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1、 執(zhí)教人：趙書華 項(xiàng)城市范集鎮(zhèn)尚店小學(xué)我愛我家 執(zhí)教人：曲建鳳 山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺鎮(zhèn)中心小學(xué)我愛我家 王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。 請你與另一位同學(xué)分別扮演王子軒和孫萌，進(jìn)行一次模擬電話交流。 王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學(xué)。 媽 媽 的 嘮 叨 請你設(shè)計(jì)： 綜 合 性 學(xué) 習(xí) 活動要求： 1.有條理，有中心 2.曉之以理，動之以情 請你設(shè)計(jì)： 王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸

2、阻這位同學(xué)。 請你與另一位同學(xué)分別扮演王子軒和孫萌，進(jìn)行一次模擬電話交流。活動要求：1.有條理，有中心2.曉之以理，動之以情不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠開闊。不是幸福太少，而是我們還不懂如何生活。 請你設(shè)計(jì)： 王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學(xué)。 請你與另一位同學(xué)分別扮演王子軒和孫萌，進(jìn)行一次模擬電話交流。活動要求：1.有條理，有中心2.曉之以理，動之以情 孩子,我想對你說 我嘮叨 只是因?yàn)?我 太愛你 太在乎你 心理教師提示: 媽媽嘮叨的原因: 1.“我拼死拼活地工

3、作都是為了你，容易嗎？”媽媽自身巨大的心理壓力。 2.“你這個成績怎么考清華、北大？”媽媽對孩子的雖美好但過高的期望。 3.“我煩著呢，別理我！”孩子“心理斷乳期”的彷徨。 4.“我也煩著呢，你最好聽話點(diǎn)兒！”媽媽即將步入煩躁的“更年期” 。 5.“孩子，你是我生命的全部！”媽媽天生的細(xì)膩與慈愛。讓我們敞開心扉，真誠地向媽媽輕輕吐訴媽媽，我想對你說我們的歡樂，是母親臉上的微笑；我們的痛苦，是母親眼里深深地憂傷；我們可以走得很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場。 慈母心 汪國真半是喜悅半是悲哀最難與人言的是慈母的情懷盼望果子成熟成熟了又怕掉下來謝謝作者姓名：曲建鳳單位名稱：山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺鎮(zhèn)中心小學(xué)通信地

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