1、力無所不在，它左右著宇宙萬物的一切活動第八章 力 復習課1學習目標1、知道什么是力以及力的作用效果；了解影響力的作用效果的因素：即力的三要素，會畫力的示意圖；理解力的作用效果。2、知道彈力及產生的原因；理解外力大小與物體形變大小的關系；了解彈性勢能；會正確使用彈簧測力計，知道力的國際單位。3、知道重力及產生原因；了解重力的方向和重心；理解g = 9.8N/Kg的意義，根據重力和質量的關系計算重力；知道重力勢能。4、理解影響滑動摩擦力大小的因素；知道滾動摩擦；了解增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。2知識回顧第一節力1、物理學中，把_ 稱為力。_叫施力物體,_叫受力物體。2、_叫做形變,_叫做彈性

2、形變。_叫做彈力。3、物體彈性形變大小與外力的關系：_物體對物體的作用施加力的物體受到力的物體形狀或者體積的變化形變的物體在撤去外力后能恢復原狀物體發生彈性形變時會產生力，這個力使物體發生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。3知識回顧第一節力4、在國際單位制中，力的單位是_，簡稱_ ，符號是_。5、彈簧測力計的測量原理：_6、彈簧測力計的使用方法：牛頓牛在一定的范圍內，彈簧的伸長和外力成正比。N1、了解彈簧測力計的量程，使用時所測力的大小應在量程的范圍內。2、觀察彈簧測力計的分度值。3、將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線，若不在應校正“0”點。4、測量時要使彈簧測

3、力計的受力方向沿著彈簧的軸線方向；觀察時，視線必須與刻度盤水平。4知識回顧第二節重力1、重力的概念：_ 重力的施力物體是：_。2、重力大小的計算公式 _ , 其中g=_,它表示_。3、重力的方向：_其應用是_。4、重力在物體上的作用點叫_。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。地球G=mg9.8N/kg 質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N豎直向下重垂線重心5知識回顧第二節重力5、力的三要素：_、_、_。6、力的示意圖：從_ 沿著_畫一條_的線段，表示物體在這

4、個方向上受到的力。線段的起點表示：_箭頭表示：_在箭頭旁邊標注力的大小。大小方向力的作用點力的方向帶箭頭作用點力的作用點力的方向6知識回顧第三節摩擦力1、_ 叫摩擦力。增大摩擦力的方法有_,減小摩擦的方法_ _滑動摩擦力的大小與接觸面的_ 、 _有關，與接觸面積無關。一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。粗糙程度壓力的大小7知識回顧第四節力的作用是相互的1、相互性：物體間力的作用是_ 。一個物體對_有力的作用，另一個物體同時_。排球運動員用力扣球時

5、，常常感到手部疼痛，原因是 _ , 手受到的力是_施加的。相互的另一個物體物體間力的作用是相互的排球 對這個物體有力的作用81、 在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中。一些同學作了以下猜想：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關為了檢驗上述有關猜想是否正確，所供選用的器材有：A長木塊，B木塊，C毛巾，D棉布，E彈簧測力計，F砝碼，G多支圓珠筆芯 (1)為了檢驗猜想是否正確，列出選用的器材_ (2)為了檢驗猜想是否正確，某同學選用了木塊與木板，并設計了以下實驗方案： 步驟l 把木塊平放在水平的

6、長木板上，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(如圖甲)； 步驟2 在木塊上放上砝碼(如圖乙)，用彈簧測力計水平地拉木塊，使砝碼和木塊一起沿直線勻速運動，讀出這時彈簧測力計的讀數； 步驟3 在水平木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速運動(如圖丙)，讀出這時彈簧測力計的讀數討論交流91“步驟2”的設計目的是為了檢驗上述猜想(、)中哪個的正確與否。 ( )2為了檢驗“猜想”是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你設計的這一實驗步驟_3、如何利用上述器材設計一個減小摩擦力的實驗？10討論交流2、如圖所示，足球運動員

7、用頭頂球攻門，球飛入網窩這時施力物體是_，受力物體是_運動員的頭也感到痛，施力物體是_。由以上事實說明：物體間力的作用是_的。 想一想：你能舉出日常生活中說明這種物理道理的實例嗎？運動員的頭足球足球相互11典型例題1、有個成語是“以卵擊石”即用雞蛋碰石頭結果是眾所周知的，是不是石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大呢?（變式訓練）對磁鐵與其附近的鐵釘相互作用的說法中，錯誤的是（ ）A、吸引鐵釘時，鐵釘不會吸引磁鐵B 、磁鐵吸引鐵釘時，也受到鐵釘吸引它的力C、磁鐵與鐵釘不接觸時，也會產生力的作用D、鐵釘既是施力物體，也是受力物體A122、木箱受到水平向右且偏向上方30的100N拉力作用，試在圖上畫出拉

8、力示意圖；典型例題13(變式訓練）如圖所示，重力為5N的物塊A在固定的斜面B上恰能靜止，請在圖中畫出重力和摩擦力的示意圖。14（08浙江臺州)關于物體所受重力的方向，下列表示正確的是（ ）典型例題變式訓練（09麗水）下列事例中，屬于運用了重力方向的是 （ ）A檢查相框是否掛正C往墻上敲釘子D往前推桌子B.小朋友用力拉彈簧Ac15變式訓練足球運動員把足球踢向空中，如圖所示。若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中，正確的是（ ） (G表示重力，F表示腳對球的作用力) （A161、測一個大約6牛的力時，應選用的測力計是（ ）A、量程為10牛，分度值為0.2牛 B、量程為5牛，分度值為0

9、.1牛C、量程為15牛，分度值為0.5牛 D、量程為100牛，分度值為1牛A課堂鞏固2、(08浙江紹興)如左圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（ ）(A)大小有關 (B)作用點有關(C)方向有關 (D)大小、方向 、作用點都有關C173、（08內蒙古通遼）下列各種力的作用效果中，改變物體形狀的是( )C18人對跳板的壓力手對弓的拉力手對彈簧的拉力磁鐵對小鐵球的吸引力ABCDD4、（08內蒙古通遼）下列各種力的作用效果中，改變物體形狀的是( )195、如果沒有重力作用，下列現象不會發生的是 A、河水不流動 B、物體沒有質量 C、茶杯中水不會倒到嘴里 D、跳

10、傘運動員不會落向地面B6、用天平和彈簧測力計稱量同一物體，把物體從地球拿到月球上稱量時（ ）A彈簧測力計的示數變小、天平稱量結果不變 B天平、彈簧測力計測量結果都不變C天平稱量結果將變小，彈簧測力計的示數不變 D天平、彈簧測力計測量結果都變小 A207下列關于g=9.8N/kg的敘述正確的是（ ）Ag表示重力是1N的物體，它的質量是9.8kg B它表示1kg的物體，受到的重力是9.8N Cg常數表示9.8N=1kg Dg是常數，任何地方都不變 B8.在奧運會上，“體操王子”李寧在上單杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握單杠又不太緊他這樣做的目的是（ ）A前者是增大摩擦，后者是

11、減小摩擦； B前者是減小摩擦，后者是增大摩擦；C兩者都是增大摩擦； D兩者都是減小摩擦。A219關于摩擦力，下列說法中正確的是 A物體越重，接觸面越粗糙，物體受到的摩擦力就一定越大；B摩擦力的方向一定和物體的運動方向相反；C摩擦力一定阻礙物體的運動，所以它是阻力；D摩擦力既可作為阻力，有時也可能當作動力D10下列屬于有害摩擦的是 ( ) A雪地里汽車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦 B火車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦 C自行車運動時，車軸與滾珠間的摩擦 D自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦C2211如圖所示是某次測力時的彈簧秤示意圖。其最大測量力是_N，最小刻度值為_N，指針位置表示力的大小為_N。12

12、、 某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環上，如圖所示當物體靜止時，彈簧測力計的示數為8N，則物體的重力為 ( )一定等于8N 一定小于8N 一定大于8N 以上情況部有可能5B0.21.42313、圓珠筆在紙上寫字時，筆尖與紙之間是_摩擦；用鉛筆寫字時，鉛筆與紙之間的摩擦是_摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之間的摩擦是_摩擦小孩從滑梯上滑下，小孩和滑梯之間的摩擦是_；用鋼筆寫字時，筆尖和紙之間的摩擦是_；推車前進時，鋼珠與軸承內外圈之間的摩擦是_。滾動滑動靜滑動摩擦滑動摩擦滾動摩擦14.狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進,速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再裝些貨物,則摩擦力將_.若雪橇以2m/s的速度勻速前進,在這個過程中摩擦力將_.(選填“變大”、“變小”或“不變”) 200N水平向東增大不變2415、小華在課外探究彈簧的長度與外力的變化關系，利用如圖所示實驗裝置記錄了