1、你們都去過哪些地方?劉章河北省興隆縣人 青龍潭景區塞北第一泉 興隆溶洞 21.搭 石譴 協 綽 洪 暴 猛 漲 褲 惰 穩 俗 橫 序 伏誰愿意起來當個小老師，告訴大家你是怎么記住上面這些字的？ 山洪暴發 間隔 懶惰清波漾漾 俗語 平衡 理所當然 聯結 汛期綰褲 （一）讀準字音，讀通課文，不懂的地方做記號。（二）邊讀邊思考。1、什么是搭石？2、誰搭石？怎樣搭石？3、哪些句子描寫走搭石？自讀要求1、什么是搭石？進入秋天，天氣變涼以后，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。2、如果沒有搭石，家鄉的人們怎么

2、過小溪呢？山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。2、誰搭石？怎樣搭石？2、誰搭石？怎樣搭石？上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。2、誰搭石？怎樣搭石？上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為他人著想的優秀品質。1、同學們也想一想，如果老人踩到了不穩的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？2、老人在挑選合適的石頭時，會怎樣

3、想怎樣做？3、老人滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？3、找出課文中描寫人們走搭石的句子。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xi)調有序(x) ！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。 每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xi)調有序(x) ！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快

4、的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。人們走搭石為什么能走得這么協調有序？是有人在指揮嗎？ 寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態柔美。為什么要緊走搭石呢？搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。正是因為人們懂得了這個道理，所以人們走搭石才走得那么協調有序。從而也體現出了搭石構成了家鄉的一道風景 。 從描寫人們走搭石的句子中，我們知道了人們走搭石發出踏踏的聲音像什么？ 輕快的音樂每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xi)調有序(x) ！前面的抬起腳來，后面

5、的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。？踏踏的聲音除了聽到音樂般的踏踏聲，走搭石的人們還有可能聽到什么聲音？人們的歡聲笑語、嘩嘩的流水聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲 文中除了能聽到音樂，還能看到什么？（用文中的詞回答）清波漾漾，人影綽綽。 ？清波漾漾人影綽綽與課文相結合如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。 從前一句話中，你感受到了什么？那從后一句中，你又感受到了什么？人們的謙讓。 尊老。人們

6、為什么要謙讓？從中你感受到了什么？人們為什么要尊老？從中你感受到了什么？人們美好的心靈 人們美好的心靈 學習前面的課文，我們不僅欣賞到了美麗的風景，還體會到了鄉親們的美好心靈，從中感受到了純樸的民風。現在，把最后一段齊讀一遍。小結 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。誰能解釋 “一排排搭石”這個詞指的是什么？ 一排排搭石，象征著村民們一顆顆善良的心。理解了“一排排搭石”的含義，那你懂得最后一段的含義嗎？一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。表達出了作者對故鄉純樸民風的向往，以及對故鄉的思念之情。 借物喻人 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。中心句現在，請同學們找出文中讓你感受到美的句子。并說說，美在哪？ 搭 石 小小搭石尋常景，細細擺放為他人。協調有序走搭石，謙讓敬老見真情！借物喻人 總結雕塑大師羅丹說過：“這個世界不是缺少美，