1、第 頁共4頁人美版一年級美術下冊漂亮的瓶子教學設計(6):一年級美術教學設計6、漂亮的瓶子教材分析Ap本課屬于“設計？應用”學習領域。瓶子的美各具風韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精巧絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導學生感受生活中瓶子的千姿百態及中外陶瓷藝術品的精巧，引領學生發現、理解陶瓷瓶子所蘊含的器型之美，紋飾之美等。學情分析Ap在教學理論中，老師應結合低年級學生的年齡特點，從瓶子的美和文化內涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子，啟發學生欣賞瓶子的美，理解瓶子背后的故事，從學生感興趣的話題中出發，開展探究活動。教學三維目的1、知識與技能理解瓶子對稱的造

2、型特點，并可以掌握對折剪的根本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發現瓶子與人們生活之間的關系。初步培養設計意識。2、過程與方法通過體驗、探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法，創作一個大小適宜、造型好看的瓶子，并進展美化裝飾。3、情感態度與價值觀激發學生對美術學習活動的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗造型的快樂培養學生的創新精神,集體合作精神以及對生活的熱愛。教學重點難點重點瓶子特點及其藝術魅力的感受，使學生能創造出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。難點如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。課前準備畫筆、圖畫本課時安排2課時教學過程一、導入今天，阿里巴巴發現了一個神秘的洞口，這洞里到底藏著

3、什么呢？讓我們一起用“芝麻芝麻開門吧！”的咒語翻開這扇門，進去看看吧！小朋友，這些都是什么呀？板書“瓶子”這只是一個瓶子的形狀，下面我們要去看一看更多的瓶子。觀看要求：1、只許看，不許說話。2、這些瓶子是由哪幾局部組成？提問：這些瓶子漂亮嗎？對了，是漂亮的瓶子。板書加上“漂亮的”。二、觀察、分析Ap這些瓶子為什么漂亮呢？對了，因為進展了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。誰能告訴我瓶子是由哪幾局部組成的？瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底小總結:小朋友觀察的真仔細，答復的很對，你們太棒了！瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。瓶子有很多種，老師給小朋友們展示一個簡單的瓶子，畫口頸肚底，仔細觀察老師是怎樣畫的。

4、瓶子是從上往下畫的。三、引導、展示1、老師畫的這只是一個瓶子的外形，能不能稱為漂亮的瓶子？老師給同學們也帶來了一個漂亮的瓶子。展示作品。2、老師相信你們也能畫出很漂亮的瓶子，瓶子有各式各樣的，開動腦筋，畫出你心目中漂亮的瓶子。四、作畫要求：1、保持安靜2、有問題請舉手3、在本子的中央處，大小適中4、從上到下，口、頸、肚、底5、色彩搭配好看如今就開場比一比，看誰最聰明，能畫出漂亮的瓶子。五、指導、創作老師巡視指導，提示學生，有問題及時糾正。六、作品展示老師分析Ap，并評價。七、總結好了，時間到了，同學們先放下手中的筆。今天學習了瓶子是由口、頸、肚、底組成的，你們都表現的很棒，在有限的時間里畫出了漂亮的瓶子，有的沒畫完，沒關系，下去可以接著完成，下節課繼續展示。用游戲的方式調動學生想象力，引出課題，激發學生探究表現熱情。感受瓶子的文化內涵，進一步理解瓶子的構造特點。感悟瓶子的造型美。培養學生的主題意識和發現問題、解決問題的才能。進步學生的動手理論才能。享受成功的喜悅，鼓勵學生自己創作的瓶子裝飾美化生活。教