1、遠(yuǎn)古的恐龍遠(yuǎn)古的恐龍【教材版本】河北美術(shù)出版社【學(xué) 段】三年級下冊【授課內(nèi)容】第14課遠(yuǎn)古的恐龍【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn)【課 時】1課時【教材分析】恐龍是生物史上最引人注目的以已滅絕的爬行動物，它在地球上生存了長達(dá)一億數(shù)千萬年之久，在此期間又不斷發(fā)展、進化，形成了種類繁多的恐龍世界。科學(xué)家們對恐龍的起源、種類、形體、生活習(xí)性、滅絕原因等一直在做不斷地探索和研究，以恐龍為主題出版的故事書、卡通書以及電視、電影等，數(shù)量相當(dāng)龐大，深受人們的喜愛。恐龍更是以其神秘深深地吸引著少年兒童。本課主要的設(shè)計意圖是通過交流討論教材中以及學(xué)生搜集的恐龍資料，引導(dǎo)學(xué)生對恐龍進一步的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作以恐龍

2、為主題的美術(shù)作品.【學(xué)情分析】三年級是從低年級向高年級過渡的時期，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，也能夠通過欣賞、體驗等方法來表現(xiàn)事物，具備一定的造型能力，本課以恐龍為主題進行創(chuàng)作，對于學(xué)生來說有著濃厚的興趣和好奇，學(xué)生在心理上渴望對它們進行更多的了解和探索，所以本課鼓勵學(xué)生課下自主搜集相關(guān)的恐龍資料并在組內(nèi)交流。教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞、交流、討論有關(guān)恐龍的知識，增進對恐龍的客觀認(rèn)知。 2.在想象和創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高造型表現(xiàn)能力。 3.體驗大膽想象與表現(xiàn)帶來的藝術(shù)樂趣，在古老與現(xiàn)實的交融中感受美術(shù)。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：了解恐龍知識，認(rèn)真觀察恐龍外形特征。2.教學(xué)難點：

3、抓住恐龍的造型，大膽想象創(chuàng)造一幅恐龍作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、范畫、實物鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、恐龍拼圖教具。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、馬克筆、水彩筆、油畫棒、課前搜集相關(guān)資料。教學(xué)方法：講授法、游戲法、示范法等。學(xué)習(xí)方法：觀察法、欣賞法、小組合作探究法、游戲法、展示法等。組織方式：集體教學(xué)、分組教學(xué)教學(xué)思路：14.遠(yuǎn)古的恐龍2.觀看視頻神秘的巨蛋1.出示實物鵪鶉蛋、雞蛋、鵝蛋一、神秘的巨蛋（3分鐘）恐龍的種類（2分鐘）（教學(xué)重點）二、了解恐龍、探究恐龍（15分鐘）2.恐龍拼圖游戲（3分鐘）（教學(xué)重點）三、教師示范具有代表性的恐龍（陸地與空中）（2分鐘）3.暢想我與恐龍的故事（5分鐘）（教學(xué)難點

4、）示范陸地生存的劍龍示范空中生存的翼龍（教學(xué)難點）四、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）作業(yè)要求繪畫步驟五、“走進恐龍世界”畫展作品展評（5分鐘）教學(xué)過程一、神秘的巨蛋（3分鐘）師：今天老師給大家?guī)砹藥最w蛋，你們認(rèn)識嗎？教師出示：鵪鶉蛋、雞蛋、鵝蛋。師：老師這還有一個神秘的巨蛋，讓我們一起看看它到底是什么動物的蛋，它生活在哪里，都經(jīng)歷了什么？（多媒體播放：恐龍蛋的經(jīng)歷）師：剛剛我們看到的神秘巨蛋是什么動物的蛋呀？生：恐龍蛋。 師：恐龍是生物史上最引人注目的以已滅絕的爬行動物，它在地球上生存了長達(dá)一億數(shù)千萬年之久，在此期間又不斷發(fā)展、進化，形成了種類繁多的恐龍世界。今天就讓我們一起回到遠(yuǎn)古時代，走進恐龍的世

5、界吧！（板書課題：14.遠(yuǎn)古的恐龍) 【設(shè)計意圖：通過身邊各種實物蛋：鵪鶉蛋、雞蛋、鵝蛋，由小到大，進一步引出神秘的巨蛋恐龍蛋，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，同時也使學(xué)生們更加直觀地看到恐龍世界從而進一步了解恐龍，探索恐龍。】二、了解恐龍、探究恐龍（15分鐘）1.恐龍的種類（2分鐘）（教學(xué)重點1：抓住不同種類恐龍的外形特征）師：同學(xué)們，在剛剛播放的影片中你都認(rèn)出了哪些恐龍？你是如何區(qū)分這些恐龍家族的成員的？（PPT出示不同種類的恐龍，進一步賞析恐龍了解相關(guān)知識）。生：副龍櫛龍、魚龍、包頭龍、三角龍、翼龍、大椎龍師：同學(xué)們回答得可真棒，是根據(jù)恐龍的外形特征來區(qū)分的。接下來我們來看看這幾個有特點

6、的恐龍吧。 【設(shè)計意圖：為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課前已經(jīng)讓學(xué)生自主收集相關(guān)的恐龍知識，再通過恐龍種類環(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比的能力，為后期學(xué)生創(chuàng)作做鋪墊。】師：脊背龍、冠龍、霸王龍師總：那我們發(fā)現(xiàn)恐龍大致可以分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。 【設(shè)計意圖：通過課前搜集恐龍的相關(guān)知識為本課學(xué)習(xí)做鋪墊，進而讓學(xué)生積極主動地參與進來，學(xué)生在賞析恐龍視頻中更加游刃有余的了解恐龍，拓寬學(xué)生對恐龍的知識視野。】2.恐龍拼圖游戲（3分鐘）（教學(xué)重點2：明確恐龍的身體結(jié)

7、構(gòu)）師：說了這么多恐龍，恐龍到底是由哪幾部分組成的？今天老師這有3種恐龍拼圖，但是不小心被打亂了，你們能不能幫助老師重組他們的樣子，誰愿意試一試？教師出示教具：三角龍、冠龍、棘背龍的拼圖（請3位同學(xué)板演）師：這3位同學(xué)又快又準(zhǔn)確的完成了拼圖，看來大家不僅眼力強，記憶力也非常的棒，同學(xué)們你們都認(rèn)出它們都叫什么名字嗎？生：三角龍、冠龍、棘背龍師：剛剛完成拼圖的同學(xué)，你們在拼圖過程中是如何快速找到相應(yīng)的恐龍的？生1：（食草恐龍）三角龍有非常大的頭盾，以及三根角狀物，同時它的四肢短粗。生2：（食肉恐龍）棘背龍的背部有明顯的長棘，像一個巨大的帆。生3：（草食恐龍）冠龍頭頂上有個中空的冠子，它行走時用兩條

8、腿，前臂短一些，尾巴又長又胖。師：看來大家已經(jīng)把這些恐龍熟記于心啦，那么恐龍到底是由幾部分組成？生：頭部、頸部、軀干、四肢、尾部五部分組成。3.暢想我與恐龍的故事（小組交流、討論5分鐘）（教學(xué)難點1：大膽暢想我們在恐龍的世界里會發(fā)生哪些神奇的事情？）師：認(rèn)識了這么多恐龍，如果讓你穿越到恐龍的世界，你會和恐龍之間有哪些事情發(fā)生？現(xiàn)在就和你的組員們說一說吧？三、教師示范代表性恐龍：劍龍（陸地）、翼龍（空中）（2分鐘）（教學(xué)難點2：抓住恐龍?zhí)卣鳎瑴?zhǔn)確表現(xiàn)不同恐龍形態(tài)）教師在示范時，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察并隨時解說：作畫步驟：（1）構(gòu)思、構(gòu)圖（2）先畫主體物再畫環(huán)境（3）涂色方法（漸變、疊加）1.畫陸地恐龍

9、時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。 2.很多會飛的恐龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點，所以也有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。 【教師示范具有代表性的恐龍，使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)繪畫恐龍知識，準(zhǔn)確把握不同種類恐龍的形態(tài)。】師：了解這么多的恐龍，老師看到同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想自己去畫一畫恐龍的世界，現(xiàn)在我們就有一個“走進恐龍世界”畫展活動，讓我們一起看看吧。四、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）主題：“走進恐龍世界”畫展參賽方式：1.構(gòu)思新穎、色彩鮮明，能夠抓住恐龍

10、的基本形態(tài)和生活環(huán)境，大膽想象創(chuàng)作一幅關(guān)于恐龍的作品。2.以小組為單位推薦2幅優(yōu)秀作品參加走進恐龍世界畫展評選活動。3.獎項為最佳造型獎5名、最佳創(chuàng)意獎5名、最佳點評人3名。師：提醒學(xué)生作畫步驟：1.構(gòu)思、構(gòu)圖2.先畫主體物再畫環(huán)境3.涂色方法（漸變、疊加）五、作品展評（5分鐘）六、本課小結(jié)今天老師看到同學(xué)們一張張栩栩如生的恐龍作品，仿佛自己真的走進了恐龍世界，對于恐龍的滅絕眾說紛紜，終歸是因為環(huán)境變化導(dǎo)致的，所以我們每個人都要肩負(fù)著保護環(huán)境的使命，老師希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始“保護環(huán)境、從我做起”。【設(shè)計意圖：以保護環(huán)境、愛護家園作為本課的升華，最大化地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的情感與態(tài)度。

11、】板書設(shè)計14.遠(yuǎn)古的恐龍走進恐龍世界畫展 恐龍拼圖 學(xué)生作品 學(xué)生板演（三角龍、棘背龍、冠龍）A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入Windows基本操作題目：第2章 基本操作第3節(jié) Windows基本操作第4節(jié) 漢字輸入初一年級 第一學(xué)期 共1課時教材分析教學(xué)建議： 本課是熟練操作Windows 98的基礎(chǔ)，最主要的內(nèi)容是Windows 98窗口的操作、鍵盤的操作和文件的保存，這些都是利用電腦進行信息交流所必需掌握的操作技能，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。以任務(wù)驅(qū)動為主線，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，教師著重對部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。注意要讓學(xué)生在輸入文字的過程中掌握正確的操作方法。要讓學(xué)生體會到用

12、計算機輸入文字的好處。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：1掌握Windows98的一些常用術(shù)語和窗口的基本操作。2了解啟動和使用記事本軟件的方法3初步掌握智能ABC輸入法。4熟悉對話框的組成部分，能夠使用“另存為”對話框保存文件。情感體驗?zāi)繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣及對信息技術(shù)課的興趣教學(xué)重難點：用鍵盤輸入字符、漢字和保存文件應(yīng)用教具（學(xué)具）、軟件：多媒體廣播軟件打字軟件教學(xué)過程：教學(xué)手段：調(diào)控措施：導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已對Windows98有了初步的認(rèn)識，這節(jié)課我們利用幫助系統(tǒng)來繼續(xù)學(xué)習(xí)Windows98基本操作和漢字的錄入方法。講授新知：一、Windows基本操作1進入“探索Windows

13、98”學(xué)習(xí)（1）啟動程序的方法（2）移動窗口、最大化、最小化窗口、關(guān)閉窗口的方法（3）打開多個窗口并在其間切換的方法（4）打開快捷菜單并執(zhí)行其中的命令（5）在對話框中選擇所需的選取項卡2用“Windows幫助”了解Windows的更多概念與操作二、漢字輸入1啟動“記事本”軟件試著鍵盤輸入字母、數(shù)字及各種符號，鞏固練習(xí)CapsLock、Shift、Enter、Backspace等功能鍵的使用。切換到智能ABC輸入法完成下列任務(wù)：（1）輸入：“分”字漢語拼音“fen”（2）輸入：“信息技術(shù)” 漢語拼音“xinxijishu”（3）利用主鍵盤區(qū)上的“-”和“=”鍵翻頁查找，如果需要的正好是被選框中的

14、第一漢字，直接按Enter鍵就可以了。（4）輸入中、英文標(biāo)點符號的方法。（5）在記事本中輸入自己的小檔案。（6）將輸入的文章保存到磁盤中 學(xué)生不易掌握的可找學(xué)生代表演示總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生輸入字、詞的方法。引導(dǎo)學(xué)生每一步驟操作注意觀察屏幕的變化告訴學(xué)生，遇到詞或詞組“智能ABC”可能連續(xù)輸入拼音。在學(xué)生輸入過程中，提示當(dāng)輸入一段文字時，使用Enter鍵來換行教師介紹“保存文件”對話框的操作方法對基礎(chǔ)較好完成速度快的學(xué)生可引導(dǎo)其用“打字軟件”來測試一下其文字錄入的速度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幫助窗口中步驟學(xué)會掌握其方法學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)掌握了windows98的基本操作，教師可以找學(xué)生演示操作。巡視，對完成有困難的

15、學(xué)生進行個別輔導(dǎo)對學(xué)生作一些適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭睢＿@一部分內(nèi)容，特別是保存操作，有一定的難度，因此利用電子教室軟件，先演示某一學(xué)生的操作，教師作適當(dāng)?shù)奶崾净蚣m正，再讓全體學(xué)生進行操作。課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對Windows98有了更進一步的了解，學(xué)會了如何利用記事本來錄入漢字。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“資源管理器”一節(jié)來了解如何利用其對計算機中的文件、文件夾、磁盤等進行管理。課后分析： 習(xí)題：用打字軟件練習(xí)字符和漢字的輸入。教學(xué)流程圖：課堂導(dǎo)入設(shè)計情景導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融。首先大家一起來讀一下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（生：通過利用歷史地圖梳理三國兩晉南北朝政權(quán)更

16、迭的歷史脈絡(luò)，提高時空觀念和歷史解釋能力。分析三國兩晉南北朝時期的區(qū)域開發(fā)和孝文帝改革，提升唯物史觀和史料實證能力。認(rèn)識民族交融對統(tǒng)一多民族封建國家鞏固的意義，培養(yǎng)家國情懷。）我們來欣賞一段視頻。（觀看“迪士尼全新花木蘭全球首支先導(dǎo)預(yù)告片”）三國兩晉南北朝一直是熱門題材，楚喬傳、蘭陵王、錦繡未央、瑯琊榜，還有剛才我們看到的、最近大熱的花木蘭，是誰給了他們這么多素材？是歷史！接下來請大家欣賞一段歷史表演導(dǎo)入目的：通過閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。通過電影視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)興趣。媒體工具：ppt、視頻我們生活在一個充滿對稱的世界中,許多建筑物都設(shè)計成對稱的,藝術(shù)作品的創(chuàng)作往往也從對稱角度考慮,自然界的許多動植物也按對稱形生長,中國的方塊字中有些也具有對稱性對稱給我們帶來多少美的感受!初步掌握對稱的奧妙,不僅可以幫助我