1、第1節 功第六章 功和能導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練屏山縣金江初級中學校鐘西友北師大版（郭玉英主編）八年級全一冊復習，知識準備力的三要素是什么？大小、方向、作用點水平向前推箱子，推力方向怎樣？向前向上提箱子，拉力方向如何？向上重力的方向如何？力可以改變物體的形狀；力有哪些作用效果？力可以改變物體的運動狀態豎直向下功的含義？功貢獻：如功勞、立功功夫：如物理比較難，你要下功喲成效：如成功、事半功倍。叉車舉高貨物Fs導入新課Fs力學中的功一F當我們用力推桌子時，希望看到什么？ 桌子被推動 導入新課導入新課在觀看奧運會舉重比賽時，我們最希望看到我國的運動員唐功紅怎樣？ 把杠鈴舉起來FFs導入新課在

2、商場，當我們乘電梯時，是希望達到什么目的？上樓sFF導入新課推車FFs叉車和舉重FFsFFs乘電梯物體受到了力的作用；共同點?物體在力的方向上移動了一段距離。 馬拉車FF拉力對車做了功 如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。講授新課Fs力學中的功一1.功sFF 起重機吊起貨物拉力對貨物做了功講授新課注意：二者缺一不可。sFFFsF現現在你知道用什么標準來判斷物體是否做功嗎？講授新課2.做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在這個力的方向上移動的距離。有力無距離，不做功（勞而無功）人用力推石頭，沒推動s0F0分析講授新課（1）當你抱著一摞書不

3、動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？講授新課（2）用你力推講臺，講臺沒有動，你累嗎？你對講臺做功了嗎？為什么？有距離無力，不做功（不勞無功）分析s 0F = 0 冰壺在平滑的冰面上滑行講授新課 用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？講授新課有力有距離，但力和距離垂直（垂直無功，即徒勞無功）分析F 0s 0力的方向與運動方向垂直 提箱子在水平路上走講授新課ss不做功 講授新課不做功 FF3.不做功的三種典型情況有力無距離，不做功（勞而無功）有力有距離，但力和距離垂直，不做功（垂直無功，即徒勞無功）有距離無力，不做功（不勞無功）講授新課1.下列關于功的各種說法中正確的是（ ）

4、A.只要力作用在物體上，就一定做了功B.只要物體移動了距離，就一定做了功C.只要有力作用在物體上，物體又移動了距離， 就一定做了功D.只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上 移動了距離，就一定做了功2.下列現象中，人對物體做功的是（ ）A.踢出去的足球在地面上滾動一段距離B.舉重運動員舉起杠鈴過程C.小孩用力推車，車沒被推動D.背著書包在水平路面上勻速前進講授新課DB功力距離 W =F s2.公 式：功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。功的計算二講授新課1.功的大?。?.變形公式：兩點說明：使用WFs，要統一單位。做功的多少只由WFs決定，跟物體的運動狀態無關。 牛（N） 米 （m

5、）焦耳（J）即：1 J1 N m W = Fs1 N的力作用在物體上，物體在力的方向上通過1 m的距離時所做的功為1 J。單位：焦耳（簡稱為焦，符號為J）講授新課4.功的單位：5.1J物理意義：例1：在平地上，小朋友用50 N的水平推力推動重100 N的箱子，前進了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？水平向前推時，箱子的重力做了多少功？解：他推箱子做的功： W1 Fs 50 N10 m500 J； 答：他推箱子做了500 J的功，舉箱子做了150 J的功，水平 推箱子時，箱子的重力做功為0J。W3=Gs=100 N10 m=1 000 JF=50

6、NG=100Ns=10m水平向前推時，箱子的重力做了多少功？講授新課W3=Gh=100N0 m=0 J他把箱子舉起來做的功：W2 Fs Gh=100N1.5 m150J； 例2： 小明的媽媽為了滿足一家人的生活用水，每天都要從井中挑5挑水每一挑水50kg，井深m，從水井到他家是水平的，有100m遠他媽媽一天做了多少功？（g取10Nkg） 講授新課解：已知：m50kg、h4m、n5、s=100m.從井中把水提起來做的功：W1FsGhnmgh=550kg10Nkg4m10000J. 功工作從水井把水挑回家做的功：水受到向上的力與水運動的距離是垂直的，小明媽媽在這段路程沒有對水做。 W20J. 小明

7、媽媽一天挑水做的功：WW1+W210000J+0J10000J. 6.工作與功是兩個不同的概念功做功的兩個必要因素不做功的三種情況功的計算作用在物體上的力物體在這個力的方向上移動的距離有力無距離有距離無力力與距離垂直W=Fs課堂小結功的概念隨堂訓練2.下列情況力對物體做了多少功？ 用100牛的力將物體舉高2米。 用100牛的力提著物體站在2米高處。 用100牛的力提著物體站在水平前進的小車上，隨著小車 一起向前移動了2米。 用100牛的力提著物體沿扶梯走在2米高平臺上。 用100牛的力將鉛球擲出10米。 用100牛水平力拉著重500牛的小車沿水平面前進了10米。 1.下列說法是否正確 （正確的打“”，錯誤的打“”）舉重運動員將杠鈴舉起，運動員對杠鈴做了功（ ）舉重運動員舉