1、Word - 11 -2022人教版五年級科學下冊教學工作計劃 在20 xx年新學期開頭的時候，不管是教人教版還是叫粵教版學科的老師，都應做好一份教學工作方案。下面是我?guī)黻P于20 xx人教版五班級科學下冊教學工作方案的內容，盼望能讓大家有所收獲! 20 xx人教版五班級科學下冊教學工作方案(一) 一、基本狀況分析： 本學期任教五班級二個班的科學。經(jīng)過兩年的科學學習，大部分同學平常在科學學習上態(tài)度較好，樂觀性較高。但是由于在家過于嬌慣同學的動手實踐能手較弱。少數(shù)同學對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學試驗的操作不嫻熟。 二、教材分析： 本冊是科學教材的第五冊。全冊教材包括了白天和黑夜

2、主要使同學知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律；懂得一天中氣溫柔影子與太陽的運動有關；能收集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象熟悉的歷程等。光與顏色主要使同學了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡可以轉變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的，以及有關眼睛的構造及保健方面的學問。電和磁本單元主要使同學知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源；熟悉完整的電路組成；會組裝一個簡潔電路；知道有的材料簡單導電，有的材料不簡單導電；把握平安用電的常識；熟悉磁鐵的性質；知道電能產(chǎn)生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁鐵的應用等。呼吸和血液循環(huán)通過本單元的學習，使同學了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預防

3、的初淺學問；了解心臟和血管的作用及保健，增加健康及愛護的意識。解釋與建立模型和5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)同學學習科學課程的愛好，關心他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。 三、教學目標： 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

4、 2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、保持和進展對四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。 四、教學重難點： 培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力

5、量，引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 五、教學措施： 1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導同學學好科學。 2、老師供應材料和資料，提倡同學自帶材料，引導同學從課堂延長到課外。 3、反思自己的教學，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。 4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學預備。 5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 7

6、、讓探究成為科學學習的主要方式； 8、悉心地引導同學的科學學習活動； 9、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習； 10、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。 20 xx人教版五班級科學下冊教學工作方案(二) 一、學情分析： 五班級的同學已經(jīng)把握了肯定的過程與方法技能，如觀看、記錄、簡潔試驗等，本學期將引導同學經(jīng)受更為完整的探究過程。由于本學期探究的多是自然事物發(fā)生的緣由、變化規(guī)律及事物之間的相互關系，在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。比如強調試驗前后的推想、解釋要有充分的

7、依據(jù)；進一步把握掌握變量試驗的技能，并學習設計掌握變量試驗；運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、變化及規(guī)律。同學還將面臨幾次較長期的觀看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復試驗的意義。總之，新的內容，引導同學們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。 教學目標與內容概要： 本冊教科書由生物與環(huán)境光地球表面及其變化運動和力四個單元組成。本冊教科書中的每個教學單元都有八個課題，這八個課題即是學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向進展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時，但在詳細教學中可對典型的過程和方法綻開充分探究，不以1課時為限制

8、。 生物與環(huán)境單元從內容上分三個部分：通過綠豆種子發(fā)芽和生長蚯蚓的選擇討論生物的生存和非生物環(huán)境的關系。其次部分引導同學觀看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上熟悉拓展到自然界，通過典型事例的分析，熟悉到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。 光單元首先引領同學們觀看光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導同學熟悉很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運

9、用相關學問。 地球表面及其變化單元教學內容主要包括兩個方面：一是熟悉地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生緣由。讓同學知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 運動和力單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關系。其次部分學習測量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。 二、教學措施： 1、了

10、解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。 2、指導同學反復進行掌握變量的試驗。 3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4、引導同學用精確、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5、引導同學對觀看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。 三、主要材料清單： 1、生物與環(huán)境單元 1、放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒；2、做生態(tài)瓶的容器(每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干，水草若干。 2、光單元 1、手電筒、小長方體、紙屏

11、，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料； 2、小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計； 3、制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。 3、地球表面及其變化單元 1、風景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片； 2、小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊； 3、新奇潮濕的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶； 4、小鏟子、一側有孔的

12、長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物掩蓋的土和無植物掩蓋的土、塑料杯(杯底側邊扎孔)、大盤子、建筑家園房屋的材料。 4、運動和力單元 1、小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件)； 2、小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈；氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子)、膠帶(粘小車輪子用)；測力計、鉤碼，做滾珠軸承的玻璃珠、瓶蓋。 20 xx人教版五班級科學下冊教學工作方案(三) 一、教學目標： (一)情感態(tài)度與價值觀 重點強化了熟悉事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看

13、，又從微觀世界熟悉事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的結構和功能，如微生物世界、簡潔機械等；熟悉事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡潔機械與運動等。進一步強化同學對間接生活閱歷的回顧與運用。留意培育同學學習科學的愛好和良好的學習習慣；觀看與探究是五班級集中訓練的過程與方法，要結合詳細學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增加同學解決問題、克服困難的士氣，有助于對同學進行思想品德教育，把所學到的學問用到生活中去。 (二)學問目標 1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。 2、了解骨骼、肌肉及其作用；了解人體的消化、呼

14、吸、血液循環(huán)的過程；能熟悉到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性；意識到個人對身體健康負有責任能樂觀參與熬煉，注意個人保健；了解人類需要那些養(yǎng)分及其來源，懂得養(yǎng)分合理全面的重要性；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點；知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動的總指揮部。 3、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以轉變光的傳播路線；人光可以轉變我們的生活；知道光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色、光的合成；做調色嬉戲；了解光與我們生活的關系及光的污染與防治；知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和凹凸；知道聲音要通過物質傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和

15、防止方法。 4、知道水能溶解一些物質；知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質；了解物質的變化有的可逆，有的不行逆。 5、知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡潔機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡潔的圖表或圖形來表示距離和時間的關系；知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。 (三)力量培育 1、培育同學能用自己擅長的方式進行表達、評議和爭論。 2、培育同學分析、采集和整理信息的力量。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡潔的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。 3、培育同學能利用簡潔的工具，器材做簡潔的觀看

16、，并做記錄；能做掌握變量的簡潔探究性試驗。 4、培育同學能對自己的探究活動提出大致的思路或方案。 5、引導同學能應用已有的學問和閱歷對所觀看的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對討論過程和結果與他人交換看法。 二、教學重點難點 重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了熟悉事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的結構和功能，如微生物世界、簡潔機械等；熟悉事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡潔機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加高校生生活閱歷的整理與提升，進一步強化同學對間接

17、生活閱歷的回顧與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化同學規(guī)律推理的探究項目，如依據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推想產(chǎn)生變化的緣由，力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯(lián)系。 難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式熟悉問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。 三、基本教學措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，老師應更加放開手腳，把同學感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使同學親身經(jīng)受科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五班級集中訓練的過程與方法，要結合詳細學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。 在教學中采納先進的電教手段來幫助教學。利用現(xiàn)有的信息技術學問，依據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)同學的學習愛好，分解教材中的重點難點，使同學易于接受。 在教學中要調動同學的學習樂觀性，依據(jù)教材特點，讓同學查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、