1、兒童故事導讀1兒童故事閱讀指導：一、把握作品的敘事結構二、體會情節的起承轉合三、分析內容的思想價值綠色的史蒂文2兒童故事講述指導：一、講述準備二、熟記多練三、講述技巧3選擇故事講述準備分析把握加工整理跟誰講什么時候講為什么講分析主題分析情節把握人物刪減增加改動4熟記多練熟記故事練習講述感情基調人物形象聲音技巧5講述技巧開頭吸引人過程要注意收尾要精彩提問式議論式介紹式設計態勢語設計小問題高潮處收尾提問式收尾總結性收尾尾聲式收尾6兒童故事賞析：1、魯班學藝2、圈兒圈兒圈兒3、孔融讓梨4、吹牛大王和飛機5、懶熊買西瓜7兒童故事創作8兒童故事創作2、兒童故事的主題1、兒童故事的題材3、兒童故事的情節4

2、、兒童故事的人物9兒童故事題材的三種類型體現積極地生活和思想富有幻想的生活情景包含大主題的小題材新穎開拓題材范圍，寫別人沒有寫過的調整寫作角度，舊題材寫出新意來10主題積極、鮮明，耐人尋味教育性-文學性形象感染的潛移默化的過程11一、開門見山，交代清楚二、線索簡單，順序展開三、結構完整，有頭有尾兒童故事的情節要求：12 塑造人物形象要抓住人物性格中最突出的部分進行細節描寫，從而生動、準確的塑造出富有個性而又血肉豐滿的人物形象注意：1、必須符合兒童的年齡、身份和表露感情的方式2、飽含兒童的情趣，尤其是低幼兒童往往以稚拙的行為和語言表現出純真的一面1314我是哥哥 你別看我小，我可是個哥哥。不管什

3、么事情，妹妹都學我。 早晨我疊被，她也疊被。我掃地，她給我拿畚箕。 打針吃藥她不哭，阿姨夸獎她。妹妹回答說：“我都學我哥哥。” 這一天我要上學，她纏著我講故事，我一急，拉了她的小辮子。后來， 我想想那樣做不對，回家對她說：“拉你的小辮子是我不好，不過我有事情的時候你可別纏我。” 妹妹轉身就跑，去找比她小的小弟弟：“剛才打你的頭是我不好，不過你別扔小石子。” 妹妹樣樣學我，我萬一做不好的事，她也還是跟我學。 到那時候，人家批評了她，她就要說：“我哥哥就是這樣的，我是學的我哥哥! 15 玩具柜臺前的孩子“六一”兒童節快到了，商場里的玩具柜臺前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的。柜臺前有個小男孩，

4、只要看到誰買小汽車，他就跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上的跑動的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！售貨員阿姨問他：“誰帶你來的？”“媽媽。”阿姨看看他身后并沒有大人，又問：“你媽媽在哪兒？”“在那兒！”孩子用手指向藥品柜臺。“媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？”男孩點點頭，又專心地看起小汽車來。過了一會兒，男孩的媽媽來了，說：“小兵，咱們回家吧！”阿姨忍不住對他媽媽說：“孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧！”“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。孩子的媽媽嘆了嘆氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不寬裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買.”聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節日禮物。”“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。回到家里，售貨員阿姨對自己的女兒說