1、思維發散小游戲：根據給出的詞語說出你腦海里出現的東西或者詞語。綠色顏色樹草蔬菜希望春天.12.綠色記事本玉林市玉州區仁東鎮中心小學 執教 楊莉 學習目標（1分鐘） 1.學會本課的生字，理解詞語意思。 2、讀通課文，知道課文講了一件什么事。學習目標：學習目標：1.會認本課生字2、讀通課文，理清脈絡，知道課文講了一件什么事。3.學寫環保小練筆。預習單：1.認讀本課生字詞。2.用學過的方法歸納課文主要內容。3.理清脈絡，給課文分大段落，并用已學的方法寫一寫段意。4.文中小朋友用記事本記錄了什么事？用橫直線“_”畫出關鍵詞句。請同學們默讀課文，回顧課文內容。 自學檢測一（7分鐘）一、認讀生字。供 耗

2、捐 購 臭 薄 限嚴于律己 肅然起敬二、組詞。我會認讀：提供 耗費 瀕臨 捐出購物 臭味 收支簿 限額 迷迷糊糊 洋洋得意嚴于律己 肅然起敬別出心裁檢測一： 自學指導二（3分鐘） 瀏覽課文，說說課文寫了一件什么事。 課文主要寫了什么事？你用的是什么方法歸納的？檢測二：回憶歸納課文主要內容的方法 自學檢測二（3分鐘）說說課文寫了一件什么事。 開學時，老師給每一個學生發了一個綠色記事本，小奧茨和他的同學們都做了詳細的記錄，然后同學們交流了“環保周記”，互相學習環保知識。本文主要內容：開學時，老師給每一個學生發了一個綠色記事本（1），小奧茨和他的同學們都做了詳細的記錄（3-12），然后同學們交流了“

3、環保周記”，互相學習環保知識（11）。（段意合并法）理清文章脈絡：段落大意方法檢測三：一（1-2）老師告訴孩子們“綠色記事本”的用途和制作原料串聯法（找關鍵詞）介紹小奧茨的“環保周記”綜合法（共同的內容）寫同學們互相傳閱“環保周記”，互相學習環保知識取主舍次法（選重點自然段）二（3-10）三（11-12）文中小朋友用記事本記錄了什么事？用橫直線“_”畫出關鍵詞句。同桌互相檢查，完成預習任務的請示意。（30秒）檢測四： 自學指導三（3分鐘） 課文可以分成三部分，根據提示寫出每部分的大意： 一（1-2） 二（3-10） 三（11）探究一：一、小聲朗讀1-2自然段，想一想，這個有點特別的小本子，為什

4、么叫“綠色記事本”？1.它的封面是一片翠綠色。2.它的制作原料是再生紙制成的，不用耗費大量木材，節能又環保。探究二：老師告訴孩子們：這不是供寫字或做作業的練習本，也不是一般的日記本，更不是普通畫冊，而是專門記錄環保行為和想法的記事本。造句探究三：快速瀏覽3-12自然段，回顧同學們在記事本上都記了哪些事？四人小組合作，完成學習卡1：要求：1.內容要簡潔，抓住關鍵詞句，拒絕整段整句抄寫。2.控制討論音量，別讓其他小組把答案聽了去。3.時間：4-5分鐘學習卡1：整理歸納小奧茨、小當娜和費格小朋友的綠色筆記本上記錄了什么內容：內容（摘錄關鍵詞句）在課文哪里小奧茨小當娜費格一種可以節省三分之一能源的煮雞蛋的新方法設計了一種“環保收支簿”，限額使用電量和水量1.為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢；2.睡覺忘關燈；3.撕白紙；4.建議媽媽不必每天都開洗衣機，節約水電；5.植樹；6.節約汽油，減少廢氣排放；7.垃圾分類第4-10自然段第12自然段第12自然段你喜歡小奧茨和同學們的記事本嗎？為什么？因為他們都在為環保做貢獻。綠色代表環境保護，從我做起！練一練1.寫一件你做過的與環保有關的事。2.你有哪些環保小技能？（二選一，時間3-4分鐘）觀看視頻（30