1、WORD6/6乘法口算練習教學容：版小學數學四年級上冊第3334頁信息窗1第2課時教學目標：1.掌握兩位數乘一位數、整百數乘整十數的口算方法。2.能正確熟練地進行口算。3.學會運用口算乘法解決簡單的實際問題。4.培養學生思維的靈活性以與交流協作的意識。教學重難點：教學重點：掌握兩位數乘一位數、整百數乘整十數的口算方法。教學難點：兩位數乘一位數（進位）的口算。教具、學具：教師準備：多媒體課件、口算卡片學生準備：口算卡片、答題紙教學過程一、問題回顧，再現新知。1.創情導入：上節課我們認識了非常珍貴的動物-大天鵝，課件出示大天鵝的圖片，并導入新課，板書課題：乘法的口算練習2.出示目標：掌握兩位數乘一

2、位數、整百數乘整十數的口算方法。能正確熟練地進行口算。學會運用口算乘法解決簡單的實際問題。3.復習指導：認真回顧上節課的知識，思考：怎樣口算兩位數乘一位數？整百數乘整十數怎樣口算？3分鐘后比一比誰的收獲最多！4.回顧例題：鼓勵學生自由回答。（1）183（怎樣口算兩位數乘一位數？）把這個兩位數看成一個整十數與一個一位數的和或差，分別用這個整十數與一位數去乘一位數（算式中第二個因數），然后把所得的積相加或相減。（2）40020（整百數乘整十數怎樣口算？）先把兩個因數的最高位相乘，再看算式中的兩個因數后面一共有幾個0，就在在所得的積的后面補幾個0.二、分層練習，鞏固提高。1基本練習，鞏固新知。（1）

3、口算練習：（課件展示）143 492 2003 30300 324125 164 1070 10500 50020（指名說答案，其他學生認真聽，可以以小組計時的形式，組織學生參加競賽，提高學生的積極性。） （2）北歐有一種候鳥，名叫金鸻。遷徙時它的飛行速度很快，平均每小時能飛行90千米。如果連續飛行15小時，一共能飛行多少千米？（練習時，注重讓學生說說口算過程，鼓勵學生用不同的方法，進行口算，教師引導學生比較算法，優化算法，學生自主練習。）2.綜合練習，應用新知。（1）課件出示我們棗莊幾個比較有名的旅游景點，旅行社新推出的雙休日旅游線路。（有關旅游的問題）（根據實際調整）抱犢崮 熊耳山臺兒莊古

4、城 冠世榴園 龍口南山 五蓮山大佛線路發團時間價格（元人）熊耳山、抱犢崮一日游周六80萬畝榴園、臺兒莊二日游周六200龍口南山二日游周六、周日300五蓮山一日游周六、周日100= 1 * GB3如果你和爸爸、媽媽選擇了熊耳山、抱犢崮一日游，需要多少錢？= 2 * GB3如果你們全班同學到萬畝榴園、臺兒莊二日游，大約需要多少元？先估算，再計算。= 3 * GB37人結伴旅游，現有1500元，選擇哪條線路比較合適？= 4 * GB3你還能提出什么問題？小組討論，交流解決問題的方法。教師巡視，鼓勵學生嘗試用多種方法解決問題。（對于第四小題主要為學有余力的學生設計）可讓學生在理解表格提供信息的基礎上，

5、獨立解決第1、2小題。第3小題可通過小組討論的辦法讓學生體會答案的不唯一性。= 5 * GB3引導學生說出解決問題的方法、計算的過程和可能出現的不同解法：80+80+80=240；803=240（學生對旅游的話題比較感興趣，教師可以充分利用這一話題，引導學生根據本班學生數，說出解決問題的辦法。鼓勵學生充分說一說解題思路，并對學困生進行與時指導。）（2）二次探究：出示教材35頁第5題（有關購物的問題）= 1 * GB3華泰商廈9月份賣出多少光盤？= 2 * GB3按照表中的銷售量，庫存的1200臺吸塵器能滿足10月份的需求嗎？= 3 * GB3你還能提出什么問題？（購物問題與學生的生活比較近，實

6、用性比較強，課上可以讓學生小組探究，合作解決問題，班級分享交流成果。）（3）拓展應用。（課件展示：課堂同步與探究第24頁第2題） 準乘17人 準乘5人5輛面包車可以可以坐多少人？23輛小轎車可以坐多少人？（引導學生個人展示，說出解題的方法與步驟）3.拓展練習，發展新知。 （1）公園里的兩個花壇，要分別圍上竹籬笆。哪個花壇圍的籬笆長？（首先，明確“圍籬笆”圍的是“周長”，即求正方形4個邊的長度和，圍成三角形的三邊長度和，其次列式解決問題。）（2）林莊有一個長方形花圃，長100米，寬40米；還有一個正方形苗圃，邊長70米。花圃與苗圃哪一個面積大？大多少？（分析：第（1）題課本給出了插圖，較直觀看到

7、正方形的邊長等信息，因此可引導學生畫出長方形、正方形分別表示花圃和苗圃，并標注長、寬；回顧面積公式，要注意此題分5步：先求長方形花圃面積，再求正方形苗圃面積，其次比較大小，再次作差，最后答。面積單位：平方米） 三、梳理總結，提升認知。1.小結：通過對以上習題的學習，相信同學們對口算乘法有了更加系統的認知，并能運用口算乘法解決實際問題，請根據課堂操練情況敘述口算乘法的計算方法。（根據小組實踐情況分別小結。）歸納：（1）整百數乘整十數：50020 =1000052=1050020=10000（2）兩位數乘一位數：324 =128120+8=12830+2=32304=12024=8324=128方

8、法一：16 4=64 方法二：164=6410 + 6=16 204=1610 4=40 204=806 4 =24 4 4=1640 +24=64 8016=642.板書設計：乘法口算練習整百數乘整十數：000500 200 =1052=1050020=10000兩位數乘一位數：32 4 = 128120+8=12830+2=32304=12024=8使用說明：1.教學反思：回顧課堂，我感覺亮點之處有：本節課我從整體上把握教材,激勵學生積極參與教學活動。由學生進入熟悉的情境導入新課，在學生原有知識基礎上，充分結合實踐練習使學生能夠利用所學知識解決實際問題。課堂上給了學生充足的思考時間和活動空間,學生就有了表現自我的機會和成功的體驗,獲得學習數學的積極情感。充分體現課堂的“生態、高效”。課堂是學生的課堂，學生是學習的主體，在這節課中，充分放手，大膽嘗試，問題讓學生自己解決，方法讓學生自己探索，規律讓學生自己發現， 知識讓學生自己獲得。靈活利用課本上的習題，進行多樣化練習。本課的目的是讓學生對已學知識點進行鞏固拓展，為此，依據教材容設計了不同類型的口算題目，并給學生創設了與題目同步的解題環境，從不同方面激發學生的學習興趣，讓學生感受得到，掌握的牢。2.使用說明：本教案是按照回顧提高總結拓展（再次鞏固）的思