1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展設(shè)想農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展設(shè)想 一、現(xiàn)狀：積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式，優(yōu)化教育資，多措并舉，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)德育，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育 1，鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)由小學(xué)和小學(xué)構(gòu)成，兩個(gè)校區(qū)師資等教學(xué)資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人財(cái)物集中管理，統(tǒng)一調(diào)配，今春將小學(xué)僅剩一二年級(jí)共13名學(xué)生轉(zhuǎn)入小學(xué)校區(qū)，三名教師也合并過來，一定程度上緩解了小學(xué)差老師的狀況。2，多措并舉，提高教育教學(xué)質(zhì)量從以下幾方面開展工作：（1）各學(xué)科制定各類工作計(jì)劃。召開教研組長會(huì)，啟動(dòng)教學(xué)研究工作，制定學(xué)期校本教研安排表，積極開展大教研活動(dòng)，使全校教學(xué)教研活動(dòng)迅速進(jìn)入常態(tài)化。月

2、底，開展教學(xué)常規(guī)月查活動(dòng)；（2）扎實(shí)開展文理組的教研活動(dòng)，深入開展同學(xué)科間結(jié)對(duì)幫扶工作；（3）開展校內(nèi)教學(xué)大比武活動(dòng)，發(fā)揮班班通作用，用好優(yōu)課資，促進(jìn)教師們繼續(xù)提升業(yè)務(wù)能力；（4）多組織教育資運(yùn)用、微課等方面的培訓(xùn)活動(dòng)。3，落實(shí)德育，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育：（1）各班以班會(huì)及各種形式 開展各類的教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）設(shè)立校園文明行為監(jiān)督崗值班點(diǎn)，督促學(xué)生養(yǎng)成文明的課間活動(dòng)習(xí)慣。推進(jìn)“校園監(jiān)督崗班班監(jiān)督”活動(dòng)，開展學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)比；（3）開展豐富德育活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際每月制定德育活動(dòng)內(nèi)容，月底進(jìn)行評(píng)比；（4）成立社團(tuán)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（

3、5）月工作考核后，開展優(yōu)秀班主任評(píng)選、優(yōu)秀班集體評(píng)選，優(yōu)秀教師評(píng)選。二，存在問題 1、教師嚴(yán)重缺編問題 到20_年以來，我校逐年才新增部分省招、區(qū)招教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求。近五年來教師因退休、辭職和轉(zhuǎn)出而造成減員嚴(yán)重，但從其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流人數(shù)甚少。新增教師配備不足，小學(xué)雖然為新分配教師提供較好的工作環(huán)境、生活條件，但是分配來的新老師在工作3年左右后還是會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)交流到城區(qū)任教或者是主動(dòng)辭職。2、 大班額問題嚴(yán)重 小學(xué)目前共有31個(gè)教學(xué)班，全校共有近兩千名學(xué)生，平均每個(gè)班有60人以上，遠(yuǎn)超國家規(guī)定班額45人的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致教室擁擠，教師日常工作繁重。3、 沒有專職老師 語數(shù)老師身兼數(shù)職，語文老師兼帶

4、道德與法治課、生命與安全、 心理健康課、音樂等，數(shù)學(xué)老師兼帶科學(xué)、美術(shù)、體育等。兼帶的老師不專業(yè)，導(dǎo)致課程效果達(dá)不到。4、 多媒體陳舊 全校每個(gè)班都有多媒體教學(xué)設(shè)施，但非常陳舊，軟件落后，功能 不齊全，供應(yīng)不上老師們上課的需求。5、聘請(qǐng)代課教師及工勤人員經(jīng)費(fèi)影響學(xué)校發(fā)展，形成用工責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。為保證正常的教育教學(xué)工作，小學(xué)不得不聘請(qǐng)臨時(shí)代課教師及工勤人員20人左右，按每人年工資按18000元計(jì)算，我校每年工資負(fù)擔(dān)超過36萬元。大部分臨時(shí)代課教師沒有受過專業(yè)教育，水平參差不齊，真正合格優(yōu)秀的因工資低還聘請(qǐng)不來，大額人員經(jīng)費(fèi)支出讓學(xué)校無法良性運(yùn)轉(zhuǎn)，也無力承擔(dān)聘用人員養(yǎng)老、醫(yī)保，形成用工安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)及解

5、聘后用工糾紛。三， 發(fā)展設(shè)想 1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,形成教學(xué)常規(guī)管理流程，建立良性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步以課堂教學(xué)改革為突破點(diǎn)，構(gòu)建以促進(jìn)師生自主發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)所有學(xué)科教學(xué)的通用性課堂教學(xué)模式,在突出學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的建設(shè)。3、以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系的建構(gòu)，提高學(xué)校教師校本課程開發(fā)能力，促進(jìn)校本課程建設(shè)和課程資開發(fā)能力的培養(yǎng)。4、以和諧校園建設(shè)為目標(biāo)，打造文化校園、生態(tài)校園、特色校園（藝術(shù)教育、科技教育、雙語教育），逐步強(qiáng)化師生心理健康教育，把廣播操和衛(wèi)生作為學(xué)校示范窗口，展示學(xué)校管理和學(xué)生精神文明建設(shè)的風(fēng)貌。5、以校本培訓(xùn)為載體，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)，探索促進(jìn)教師發(fā)展的校本教研運(yùn)行機(jī)制，建立質(zhì)量責(zé)任制，提高促進(jìn)備課組和教研組工作實(shí)效。6、以研修學(xué)習(xí)為手段，促進(jìn)同伴互助和經(jīng)驗(yàn)分享，探索加強(qiáng)名優(yōu)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的思路和方法， 7、以交流和發(fā)展為方向，強(qiáng)化教學(xué)的成果