1、幼兒園大班數學教案動物園里裝電話2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。準備人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數字l6若干。過程1.家中的電話號碼。通過比較各自家中的電話號碼，發現號碼與數字的關系。請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。比較和發現這些號碼都由哪些數字組成，每家的電話號碼是否相同。2.為動物裝電話。出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求。告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設計六位數的電話號碼。出示數字16，提出設計要求：為六位數的號碼。每一家的號碼都要用到六個數字。不能少一個數，不能多一個數

2、。六個數字不能重復。每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。3.小小設計員。幼兒按要求在磁性板上將6個數字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。幼兒相互交流不同的記錄方法。4.我的設計。請23位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。建議1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。2.活動的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，并作必要的解釋。3.準備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、制作磁性動物頭像，分割磁性板等，發揮幼兒的主觀能動性。4.如果沒有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動。5.根據當地電話號碼的位數確定活動要求，可以

3、是6位數，也可以是其他位數。第二篇：動物園里裝電話-幼兒園大班活動教案活動目標：1、感知數的排列組合的意義，形成初步的概念意識，發展幼兒的發散性思維。2、嘗試將從09中選取6個數字按要求進行多次不同的組合，排列成多個不同的號碼。3、能積極動腦，體驗小組合作的樂趣，并樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。活動準備：1、每個小組一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。2、小兔等小動物圖片若干（在反面貼上磁鐵）。3、磁性、非磁性數字卡0-9若干。大記錄紙一張。活動過程：（一）家中的電話號碼。1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發現號碼與數字的關系。）2

4、、比較一下這些號碼有什么特點嗎？（開頭都是8；有七個數字組成）這些號碼都是由哪些數字組成的？（由0-9數字組成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區域分別有相同的部分號碼）（二）為小兔家裝電話1、出示貼有小兔頭像的磁性板，提出活動要求。動物園要給小兔家里裝電話，請大家為小兔家設計六位數的電話號碼。2、出示數字0-9，提出設計要求：為六位數的號碼，不能少一個數，不能多一個數；六個數字不能重復。3、小小設計員每個小組幼兒展開討論，每組設計一個電話號碼，張貼在磁性板上。請一名幼兒代表上臺展示。4、教師記錄。（三）為其他小動物裝電話。1、為小狗家裝電話。 （1）、提出

5、設計要求：為六位數的號碼，六個數字不能重復。第1位數字是7. （2）、小小設計員每位幼兒從小筐內按要求選取6個數字，在桌面上進行排列組合。師巡回指導。請幼兒讀出自己設計的號碼，師幼共同分析。 （3）、幼兒在小組記錄紙上記錄下自己的排列方法。2、為小貓設計電話號碼。 （1）、提出設計要求：為六位數的號碼，六個數字不能重復。第1位數字是6，最后一位數字為0。（2）、小小設計員每位幼兒從小筐內按要求選取6個數字，在桌面上進行排列組合。師巡回指導，幼兒相互交流不同的排列方法。請設計快的幼兒說說是怎樣設計的。（3）、幼兒在小組記錄紙上記錄下自己的排列方法。3、師小結。今天，小朋友們正能干，幫小動物們設計

6、了這么多的電話號碼。我們從中也了解到一組數字可以有很多種排列方式，要求不同，排列的方法也不同。（四）、結束。游戲”看數拍手”,邊拍手邊走出教室。（五）活動延伸。將記錄紙張貼在區角，區角活動時，可提出不同的設計要求，幼兒可記錄下多種組合的電話號碼。第三篇：幼兒園大班教案動物園里裝電話含反思大班教案動物園里裝電話含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試將數字05進行組合，排列成不同的電話號碼，能積極探索并發現電話號碼里的秘密，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班動物園里裝電話含反思教案吧。活動目標：1、能積極探索并發現電話號碼里的秘密。2、嘗試將數字05進行組合，排

7、列成不同的電話號碼。3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。4、引導幼兒對數字產生興趣。5、讓幼兒學習簡單的數學題目。活動準備：幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。活動過程：一、請幼兒說說自己家的電話號碼老師記錄電話號碼（記錄紙）二、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密1、你發現了什么？重點引導：這些號碼由哪些數字組成？每家的電話號碼是否相同？2、老師小結我們德清地區使用的電話號碼都是7位數，開頭都是數字8，它們分別由09這些數字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。三、設計6位數的電話號碼動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：1、05六個數字，每個電

8、話號碼都用到這六個數字。2、開頭數字是5，設計6位數的號碼3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。四、幼兒練習練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：1、05六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。2、開頭數字是5，設計6位數的號碼3、四只動物的號碼都不一樣活動反思：1、這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數。3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們

9、發言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數字排列難度。小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。第四篇：動物園里裝電話教學反思動物園里裝電話是我們大班家長開放日時我上的一節數學課，重在引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較并發現電話號碼和數字的關系，讓他們感受到數字的樂趣。激發幼兒的學習興趣和探索欲望，但在這節課中我發

10、現了我自己身上的許多不足之處，下面我來對我這一節課進行一個自我反思來幫助以后的學習：一、最大的不足在這節課中我角兒我最大的不足就是沒有說清楚住在一個地方是電話號碼前面4個數字是一樣的，而后面的4個數字都是不一樣的，應該舉例說一說我們曹橋的電話號碼開頭4個數字都是一樣的，引出小動物們也是住在一個區域里面，所以他們前面的4個數字也是一樣的，請你們來為小動物們設計一個電話號碼。二、意外事件的處理我雖然實現和家長發了短信，請家長事先把自己家的電話號碼告訴幼兒，或者事先帶一張寫有自己加電話號碼的紙條放在口袋里，但是有可能是沒有強調要的是電話號碼，現在手機又廣泛使用，拿上來的紙條有些都是手機號碼，我當時第

11、一反應也沒有反應過來，就否決了他的號碼，說我要的是電話號碼，不是手機號碼。事后一想我其實也是可以寫到黑板上的，讓孩子自己來辨別，有什么不一樣，從而區別電話號碼和手機號碼。三、同伴交流大班的幼兒有了很強的表達能力，雖然這是一節數學課，但也要加強幼兒的語言表達能力，對幼兒的語言表達要有要求，比如說要求說完整等等。同伴要求之前要提出要求，強調規則，比如聽到老師敲小鈴時，要馬上靜下來聽老師學本領。四、目標的達成我定的目標是感知數字在生活中的運用，體驗數字不同的組合帶來的樂趣和樂于與同伴、老師交流自己的發現，體驗成功的樂趣。我覺得目標的重點是在“運用”“體驗”上面。在這方面我覺得我沒有給幼兒足夠的體驗的

12、機會，所以我認為我做的是不足的。在這一節數學課中我發現了自己身上許多的不足之處，特別是重點把握的也準確，以后要在把握重點這一部分要多下些功夫，爭取在這一方面做的更好。第五篇：幼兒園大班科學公開課教案動物園里裝電話及教學反思大班科學公開課教案動物園里裝電話含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅，嘗試將數字16進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼，能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望，快來看看幼兒園大班科學公開課動物園里裝電話含反思教案吧。設計意圖：1、關于目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數字進行排列

13、組合。為實現這一目標，我引導孩子們設計電話號碼，為可愛的小動物進行設計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學教育的內容應從身邊取材”，有利于激發幼兒的學習興趣，順利實現活動目標；同時，讓他們感受到科學就在身邊，有利于激發他們的探索欲望和對科學本身的興趣。2、關于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學，但對大班幼兒而言，他們應該掌握到什么程度？根據皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。3、關于活動過程的設計。科學活動離不開一個基本的程序，即“激趣探索成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后

14、面的自主設計奠定基礎；幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應遵循的基本原則。活動目標：1、嘗試將數字16進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。2、體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：1、人手一份記錄單、鉛筆、16數字卡；2、動物圖片、教師使用的數字卡活動過程：一、討論電話號碼的秘密1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）2、分析、討論：（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數字組成？（2）每家的電話號碼有重復的嗎

15、？為什么？（3）怎樣讓電話號碼不重復？二、設計電話號碼1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設計電話號碼。2、提出設計要求：必須是8位數；前兩位數為86，后六位為16，不能少其中一個數字；每家一個電話號碼，不能重復。3、第一次操作：幼兒擺弄數字卡，為其中一只小動物設計電話號碼。4、第二次操作：幼兒擺弄數字卡，為六只小動物設計不同的電話號碼，并作記錄。5、交流、檢查。教學反思：1、這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數。3、活動過程層層深入，通

16、過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們發言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數字排列難度。本文擴展閱讀：電話英語：Telephone，出自希臘語（tle，意為“遠”）和（phn，意為“聲音”），舊譯德律風是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。幼兒園大班美術教案設計1活動目標：1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表

17、現畫面的主次層次。3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡活動流程：一)欣賞各種賀卡，進行發散思維：看老師給你們帶來了什么禮物?1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、圣誕卡、節日卡、問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。2、發散思維：為不同的賀卡分類：(根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類)3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：樹葉賀卡紙賀卡電子賀卡(幼兒根據賀卡的不

18、同進行討論，說說自己賀卡的種類。)二)創新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜歡什么顏色?引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再

19、涂紅色、深藍、綠色等顏色。)4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。三)郵寄賀卡利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。八、 活動反思本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的

20、精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。幼兒園大班美術教案設計2：紙杯掛表教學目標：1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。教學準備：廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。教學過程：一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。教師總結：表是用來掌握時間

21、的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有112的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?二、基本部分1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。(3

22、)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。(3)在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、結束部分1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最

23、后教師總結評價幼兒作品。2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。幼兒園大班美術教案設計3：我是小小設計師活動目標：1.欣賞了解各式各樣的房子，感受建筑物的藝術美。2.大膽想象設計出自己喜歡的房子，體驗創作的快樂。活動準備：1.各種各樣房子的圖片2.每人一張A3紙、油畫棒、記號筆;3.課件、大背景圖、展板。活動過程：1.從幼兒居住的生活住房談話導入活動師：小朋友們，今天來了許多的.客人老師，大家打個招呼吧!(客人老師好)請坐。(1)小朋友，每個人都有一個溫馨的家，誰能說說，你家的房子是什么樣子的?幼：我的房間里有一個玩具屋。師

24、：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有許多的草。師：哦，你說的是花圃吧，那你們家一定像花園一樣漂亮。那你住的是樓房還是平房呀。幼：我家在XXXX小區。師：那里面一定有許多漂亮的房子。幼：我家住在一個老高的房子的旁邊，是一個長方形的。師：你的意思是你們家住的是樓房吧。小結：看來每位小朋友都住在漂亮、舒適的房子里，老師也帶來了許多漂亮的房子，我們一起來看看吧!2.欣賞各種各樣的房子，引發幼兒創作的欲望。(1)欣賞PPT1，了解房屋的基本構造。誰能說說看，你最喜歡哪座房子?為什么?圖1：幼：屋頂好看。師：你說的是這幅圖吧(點擊)屋頂是什么樣兒的?什么顏色的(尖尖的，用手勢學一學，灰綠色的)，這是什么?

25、(窗戶)這座房子有好多的窗戶，形狀也不一樣呢。幼：有車。師：那可能是屋主的，那我們來看看著這座房子還有什么特別的地方?(鼠標放墻壁)墻壁上還有。橫條花紋呢。你還發現有什么特別的地方嗎?這座房子的一角還有一圈圍欄呢。還有誰來說說看，你喜歡哪一種房子?圖2：師：你覺得這種房子特別在那兒?說說你的理由幼：這座房子像一座城堡。師：是一座什么顏色的城堡?(白色)這是國外的建筑物，和我們這兒的房子不一樣。你覺得它哪兒最漂亮/特別?幼：屋頂是圓圓的。/還有四根高高的塔師：是啊，老師也喜歡那個屋頂除了中間的大屋頂，旁邊還有兩個圓圓的小屋頂，屋頂下面還用了許多的花紋來裝飾呢。/除了塔，你還看到了什么?圖3：師：

26、這種房子又是什么樣兒的?幼：高高的師：哇，這是一座長長方方的高樓呢?有好多層，好多房間呢(手勢)，屋頂是(讓幼兒回答，平平的)圖4：(直接點擊)師：你覺得這種房子特別在那兒?幼：像廟。師：嗯，是有點像，這是一種老式的房子，屋頂是(做手勢，尖尖的)上面還鋪滿了(讓幼兒回答，瓦片)屋脊還是翹起來的，屋檐上面還有小裝飾呢，綠色的窗戶，紅色的-(幼兒回答墻壁)，古老的建筑，就是這么的別致。(2)國內外的各式各樣的房子我們剛剛欣賞了這四種不同風格的房子，老師這兒還有許多房子呢(點擊)，(手勢)看，你最喜歡哪一種?圖1：幼：長長的。師：你說的是這種房子吧，墻壁上還有一格一格的窗戶呢，窗戶可真多，你們覺得它

27、像什么?(火箭，雞蛋)嗯，是有點像。這種房子的墻壁上還有一條深藍色一條淺藍色相間的螺旋狀的花紋呢。圖2：師：還喜歡哪一種?說說你的理由。幼：里面亮亮的，像個半圓。師：房子的兩邊還不一樣呢，這邊有許多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。圖3：師：這里還有一座呢(點擊)，它的屋頂真別致。幼：像鯊魚的魚鰭。師：是啊，它的屋頂尖尖的，就像魚鰭一樣，這種房子真奇特。(3)童話班色彩的奇特的房子老師這兒還有一些特別有趣的房子，也來看看吧。師：這是什么樣的房子呀?幼：是個籃子。師：這座房子真像像一個籃子，找一找窗戶在哪里，哦原來籃子中間那些洞洞就是房子的窗戶，設計的真巧妙。師：這又是什么房子呀幼：它的樣子就像一只鞋

28、子，窗戶在鞋頭，黃色的門在鞋跟呢。師：這座房子真像-一只蛋糕，白色的奶油就是它的墻壁，窗戶上還有一些紅色的瓦片。師：這是-小姑娘形狀的房子，窗戶和門在哪兒?原來就在小姑娘的裙擺上呢。(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)3.幼兒大膽想象，設計自己喜歡的房子(1) 我們剛才看了這么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小區，有低矮的平房，有造型奇特的房子，這些都是設計師們精心設計出來的，你們想不想也來設計一些特別的房子呢?那如果讓你設計，你想設計出什么樣的房子?幼兒自由回答(教師評價語：那一定很漂亮、那一定很奇特。)(2)提出作畫要求看來我們的小朋友的想法真豐富，今天就讓小朋友們當一回城

29、市設計師，為這座(出示展板)剛鋪好路，沒有一座建筑物的新城市設計房子。(出示范例)，可以設計商場、電影院、學校、辦公樓、住宅小區，也可以設計小朋友的游玩的地方，房子可以是高樓大廈，可以是低矮小屋，也可以是可愛造型的童話般小屋，看看誰的設計最有創意、最獨特。在房子周圍也可以種上一些花、草，把城市裝扮的更加美麗!好，下面請每位小朋友選擇城市的一塊地，在馬路邊上設計你喜歡的房子吧。(取出一塊)到后面找個地方開始設計吧。(3)幼兒自由設計，教師巡回指導4.幼兒作品展示。(1)展示作品，相互自由交流，幼兒自己介紹自己房子的特別之處。讓先畫好的幼兒站在板前自由交流，大部分幼兒畫完之后請幼兒回到座位等待沒有

30、畫完的幼兒。(2)小朋友們都設計好了，(指著展板)這是誰設計的房子?到前面來介紹你設計的房子，我發現這一幅也很特別，有。有。看來每一位小朋友的設計都不一樣，經過小朋友們的精心設計，這座城市變得真好看!小結：你們真是一群了不起的設計師， 設計出這么多非常有創意的房子，下面就帶上你們設計的房子給班上其他小朋友去欣賞吧。幼兒園小班美術教學方案1【活動目標】1.學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。【活動準備】經驗準備：有制作紙漿畫的經驗。物質準備：1.范畫蘋果一個。2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。3.一棵枯樹枝。【活動過程】一、導入1.出

31、示蘋果樹，引起幼兒興趣。師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)二、教師講解制作方法1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?2.教師示范蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

32、三、幼兒操作，教師巡回指導1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。四、結束活動幼兒整理桌面，洗小手。活動反思：經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。幼兒園小班美術教學方案2活動目標：1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。2、讓幼兒能

33、選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。3、體驗美術活動的樂趣。活動準備：1、人手一張畫有小魚的畫紙。2、人手一盒油畫棒。3、已調好紅、黃、藍三種顏料。4、示范畫一張。活動過程：一、幼兒聽音樂小金魚進場(導入)。幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。1、師示范畫泡泡及過程順序。(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫

34、畫泡泡。A：拿筆的姿勢。B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!2、教師出示排刷和顏料。(1)出示范畫。(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵

35、，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧!幼兒園小班美術教學方案3教學目的：1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。2、認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。3、學習正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內涂色。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養幼兒初步的創造能力。教學準備：1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。2、幼兒操作材料，油畫棒教學過程：一、教學導入

36、1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?2、我們會在什么時候放鞭炮?二、欣賞討論1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。2、你看見過什么樣的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?2、教師示范涂色的方法(1)從左往右涂。(2)從上往下涂。(3)先涂邊框，再涂中間。3、幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。四、幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒。五、欣賞品議1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。六、結束部分整理物品，自然結束。幼兒園小班美術教學方案4活動目標：1、掌握雙三角的折法。2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動內容：折紙活動青蛙