1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁六年級上冊美術教案藏書票教學設計 【教材選用】 【課的類型】造型表現(xiàn) 【所用課時】1課時 【教材分析p 】藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現(xiàn)。版畫對于孩子來說，比較新奇，因此，在版畫學習的過程中，能使學生得到創(chuàng)作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時，也能培養(yǎng)學生學習的堅認真做事的好習慣。學生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學相互作品的交流中增強友誼、培養(yǎng)合作意識、體驗創(chuàng)造的價值與成功的歡樂。【學情分析p 】對于五年級學生來說，他們已積累了一定的美術知識,有一定的形象思維和創(chuàng)新思維的能力，對版畫也有初

2、步的了解。這節(jié)課用生活中常見的“KT板”為底板，用鉛筆為工具制作一枚藏書票，簡單又漂亮，學生會很喜歡。他們中大部分人都很愛讀書，對書有一定的感情，本課的教學直接從學生身邊的熟悉的書入手，通過一系列的引導，逐層深入，讓學生對藏書票產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，使學生圓滿完成設計和制作。l 【教學目標】 知識與技能：認識藏書票這種獨特的藝術形式,了解藏書票的來歷、特點及其作用。2.過程與方法：學會用用“KT板”拓印的制作方法設計制作一枚藏書票。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，感受藏書票的魅力，提高學生讀書、愛書、藏書的興趣以及書籍裝飾審美情趣。【教學重難點】 教學重點：了解藏書票的相關知識，

3、制作一枚自己喜愛的藏書票。教學難點：掌握“KT板”版畫制作的方法，設計一枚有創(chuàng)意和個性的藏書票。【教學準備】 教師準備：教學課件、KT板、鉛筆、油墨、貼有藏書票的書 學生準備：KT板、鉛筆、繪畫紙 教學過程：一、情境導入 出示一幅版畫作品，問學生，它是用什么方法表現(xiàn)的？我們再來看看這張作品，再出示一張藏書票。今天我們一起學習微型版畫藏書票，揭示什么是藏書票，導入課題。（板書課題）藏書票 二、藝術探究了解藏書票的歷史 世界上第一枚藏書票(刺猬藏書票) 中國第一枚藏書票 （關祖章藏書票）三、探究學習分析p 藏書票的特點 觀察桌面上的藏書票，探究以下幾個問題：藏書票作品有哪幾部分組成？（圖案 票主名

4、 文字包括“_藏書”、“_珍藏”等字樣，還有藏書標志拉丁文E_LIBRIS。）找一找這些藏書票有什么不同？（色彩：單色和復色的 題材：植物 動物 景物、紀念性的等）藏書票上既有文字又有圖片，那它們都有什么特點呢？（簡潔、概括，可適當進行夸張）三、直觀演示“KT板”版畫藏書票的制作 四、優(yōu)秀學生作品賞析 四、學生創(chuàng)作 用KT板拓印的形式制作一枚屬于自己喜歡的藏書票。主題：題材自選 形式：單色、KT板拓印 規(guī)格：邊長10cm 構(gòu)思新穎，內(nèi)容簡潔生動，能反映自己的思想，較好體現(xiàn)圖像和文字的和諧之美。五、作業(yè)展示，共賞互評 五年級三班藏書票集 學生作品評價 1）自述作品創(chuàng)意2）他人評價、師點評。六、拓展延伸 藏書票內(nèi)容包羅萬象，制作方法也是多種多樣，欣賞藏書票不同制作方法：黑白