1、感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來。訓練目標21 大自然的聲音第1課時第2課時你聽到了什么？ 在大自然中你還聽到了哪些聲音？說一說自己聽到的聲音。自由朗讀課文，讀準生字詞，讀通句子。在每個自然段前標上序號，然后說說課文是圍繞著哪一句話來寫的。初讀課文美妙 演奏 呢喃 雄偉 匯聚 打擊樂器唧哩哩 敲敲打打 嘰嘰喳喳 初讀課文我會讀美妙 演奏 呢喃雄偉 匯聚 打擊樂器唧哩哩 敲敲打打 嘰嘰喳喳 zuwijhumiozhn nnj l 他會在森林里演奏他的手風琴。初讀課文奏宙zuzhu平舌音翹舌音初讀課文喳=口+查 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽

2、聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴zh擬聲詞你還能找出課文中“口”字旁的擬聲詞嗎？叮叮咚咚嘩嘩初讀課文給下列生字各組兩個詞。妙 （ ）（ ）喃 （ ）（ ）偉 （ ）（ ）奇妙美妙呢喃喃喃自語偉大雄偉 一首雄偉的樂曲 _呢喃n初讀課文多音字呢n（呢喃）形容燕子的叫聲。ne 語氣詞春姑娘傾聽著燕子的呢（ ）喃細語。他正在看書呢（ ）！運用：_nnene妙奏琴訴演感受激器滴敲擊鳴我會寫初讀課文奏 上邊部分三個橫之間距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，寫得舒展。下邊部分最后一點略長一些。甲骨文金文說文古文楷書奏：奏進也。屮，上進之義。（說文解字） 器 四個“口”遵循左小右大、上小下大的規則。中間“犬”的撇起筆穿插到

3、上面兩個“口”之間。金文楚系簡帛說文古文楷書秦系簡牘器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（說文解字）【洶涌澎湃】形容水勢很大，波浪互相撞擊，發出巨響。也比喻聲勢浩大。【呢喃】文中形容小聲說話的聲音。【雄偉】雄壯而偉大。【拂過】輕輕擦過。【打擊樂器】指由于敲打樂器本身而發音的一類樂器，如鑼、鼓、木魚等。初讀課文詞語解釋語妙連珠 春天來了！你看，（ ）的春風（ ）海面，海鷗在（ ）的大海上盤旋。它們“喔喔”地叫著，好像在說：“（ ）的大海真壯觀啊！”溫柔吹拂洶涌澎湃波瀾壯闊初讀課文品讀課文 風，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手。 課文的每一段都是圍繞一個意思來組

4、織材料的，請同學們找到每個自然段的關鍵句，讀一讀。 這些音樂家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？風水動物課文的結構是怎樣的？大自然有許多美妙的聲音。總寫分寫風水動物品讀課文 風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。聽風演奏“音樂家”風品讀課文對比品讀課文 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔； 當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。輕輕柔柔的呢喃細語品讀課文 你在哪里聽到過這樣的風聲，這樣的風

5、聲帶給你怎樣的感覺？返回品讀課文雄偉的樂曲充滿力量的聲音 你在哪里聽到過這樣的風聲，這樣的風聲帶給你怎樣的感覺？第2課時 水，也是大自然的音樂家。看水表演“音樂家”水品讀課文 下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。品讀課文叮叮咚咚滴滴答答嘩啦嘩啦品讀課文雨滴落在房子上，發出（ ）的聲音。雨滴落在屋頂和窗戶上，發出（ ）的聲音。雨滴落在（ ），發出（ ）的聲音。滴滴答答叮叮咚咚仿寫句子。品讀課文 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海

6、；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流河流大海大海淙淙潺潺嘩嘩品讀課文 既寫了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。 第3自然段倒數第二句寫出了什么？這樣寫有什么好處？返回品讀課文閱讀鏈接：葉圣陶瀑布 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。動物歌手 充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。排比品讀課文 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 這是作者聽到聲音引起的聯想。他聯想到動物們的快樂，也是在說“

7、我”也很快樂，這快樂源于大自然美妙的聲音。品讀課文 走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發現？我聽見蜜蜂飛舞時發出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。品讀課文音樂欣賞：蟲鳴鳥叫犬吠蛙鳴馬嘶虎嘯猿啼獅吼雞叫狼嚎 你還聽到過哪些美妙的動物聲音？快來說一說這些美妙的聲音吧！品讀課文音樂家風大自然的聲音音樂家水歌手動物聲音美妙熱愛自然手風琴打擊樂器歌唱結構梳理大自然有許多美妙的聲音總寫分述 本文以清新活潑的筆調介紹了大自然中_、_和_，表達了作者對大自然的_之情。風的聲音聲音動物的聲音熱愛水的主旨概括還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。瀑

8、布的聲音讀一讀葉圣陶先生的瀑布，想象詩中的風景。拓展延伸山路忽然一轉，啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。遠望瀑布拓展延伸站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。近看瀑布拓展延伸返回一、給下列漢字選擇正確的讀音，打“”。妙mio（ ）mio（ ）喃ln（ ）nn（ ）喳zh（ ）ch（ ）擊j（ ）fu（ ）隨堂練習二、下列不是擬人句的一項是（ ）。A.當狂風吹起，整座森林都激動起來。B.動物是大自然的歌手。C.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會 便開始了。D.你知道動物們唱的是什么嗎？D隨堂練習春夜喜雨唐杜甫好雨知時節，當春乃

9、發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。三、閱讀積累。隨堂練習【譯文】 好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風，悄悄進入夜幕，細細密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路，點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。隨堂練習填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手。 課文寫了大自然中的風聲、水聲和動物的聲音。讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲 充滿力量的聲音熱鬧的音樂

10、會 輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱課后習題參考答案 參考答案：清晨公園里的微風是輕輕柔柔的呢喃細語；夏天暴雨前的狂風是雄偉的樂曲；少先隊員宣誓的聲音是充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們在開熱鬧的音樂會；當泉水流向山谷時，就像一首輕快的山中小曲；在黃河壺口瀑布旁，黃河水發出震耳欲聾的響聲，就像波瀾壯闊的海洋大合唱。課后習題參考答案小練筆 你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手”“廚房是一個音樂廳” 參考答案：鳥兒是大自然的歌手。東方剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉的歌喉把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，課后習

11、題參考答案好像在說：“如意，如意！”燕子的歌聲，有輕快流利的調子，有清脆甜美的音節。有時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，可以聽到“布谷，布谷”清脆的歌聲，這是杜鵑鳥在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農民就忙著播種了。課后習題參考答案 廚房是一個音樂廳。當媽媽洗鍋的時候，鍋開始“唰唰”唱歌了，一場熱鬧的音樂會便開始了。“嘩啦嘩啦叮叮咚咚”所有鍋碗瓢盆都發出不同的歌聲。油“滋滋滋滋”地在鍋里歡歌勁舞，當菜刀使勁地在菜板上切菜時，菜刀便像鼓手一樣，“咚咚，咚咚”撞擊出不同的節拍。課后習題參考答案閱讀鏈接 （原文略，見教材第90頁） 作者簡介：葉圣陶（18941988），名紹鈞，江蘇蘇州人。現代作家、教育家、出版家和社會活動家。主要作品有：童話集稻草人、小說集隔膜、長篇小說倪煥之等。課后習題參考答案 作品賞析：瀑布是一首飽含深情的風景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出