1、【課標版】2021高考語文復習核按鈕 專題二 實用類文本閱讀 新聞與報告按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束專題編寫思路導圖規羹羊材料逴續性新聞文本閱讀“六步法”整體閎讀指導慨括理解題多材料非連續性新聞文本讀“五步法專題實用類文本閱讀非連續性文本主觀原因分析題新聞與報告題命題特點與解法圖表材料迭擇題非連續性文本擇題考查角比較材料異同題文宇材料選擇題度及解法學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束/考情梳理明了高考大勢,把握備考方向考綱要求閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本,應注重真實性和實用性,準確解讀文本,篩

2、選整合信息分析思想內容、構成要素和語言特色,評價文本的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神1.理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合C(1)篩選并整合文中信息(2)分析語言特色,把握文章結構,概括中心意思(3)分析文本的文體特征和主要表現手法學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束3.鑒賞評價D(1)評價文本的主要觀點和基本傾向(2)評價文本產生的社會價值和影響(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷4.探究F(1)從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見

3、解學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束考卷分析年份卷別題號題干及考點選文題干考點第4題下列不屬于可移動文化遺產“修篩選并整合文可移動文化遺產保護策略研材料相關內容的概括和分評價文本的主要/課標卷1第5題圖書檔案保護技術手冊第6題詩結合村料,分析毛里求斯想到井整合文少關于毛里求斯檔案文件的去手冊修復的檔案文件的受損原因。信息。酸與修復第4題下列對村料三相關內容的梳理,篩選井整合文中努力修好武漢長江大國新第5題對村料相關內客的概括和分評價文本的主要港珠澳大橋背后的科技支不正確的一項是觀點。課標卷什么說今天的中國橋梁已經臨選并整合文/港珠澳大橋島工智能考/報告第6題為體現國人自信

4、心的一張名片?探索與實踐請結合材料簡要分析第4題下列對“志屬服務“相關內客的障井鑒合文中理解和分析,不正確的一項是信“鳥巢一代”奧運志愿服務集全國新課|第5題下列對材料相關內容的概括和分評價文本的主要/體記憶與則運遺產正確的一項是觀點。論冬奧背景下體育志愿服務報告標卷與青少年社會參與車借人可以看作“新型”志第6題者,請結合材料分析這一說法的篩選并整合文/卷入的消費者一一以摩族獵人為例學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束年份卷別題號題干及考點題干考點體裁第了題下別對村料相關內的理解,不合文中“墨子號”,搶占量子科技全國新第8題壓下列對村料相關內容的概括和分評價文本的主要課標卷

5、I第9題然讀賣新聞報道的側重點有評價文本的主要帶回地球的物大新聞觀點。創新制高點材料中,人民日報自一位把量子迺信帶通訊什么不同?為什么?請結合材料觀點和基本傾參考消息簡要分析。對材料二相關內容的理解和篩選并整合文中播散創新種子,守護創新中分析,不正確的一項是信息國一一寫在2018年全國知識產第8下列對材料相關內客的概括和分篩選并整合文中權宣傳周活動啟動之際析,正確信息課標卷2017年中國專利調查報告|新聞促進高校科技成果轉化需要哪些評價文本的主要創新為市場,轉化顯效/數含第9題相關方協作?簡述各方所起的作觀點和基本傾地方研究院:商校科技成果轉化模式新探索第7下列對村料二相關內容的理解和篩選并整

6、合文中分析,不正確的一項是圖書出版業品牌報告全國新課第8題下列對村料相關內容的概括和分評價文本的主要(2016析,正確的一項是2015年中國圖書零售市場發報告標卷展在“互聯網+”的影響下,圖場怖選并整合文中試析“互聯網+”時代的圖第9題出版業發生了哪些轉變?請簡要書出版概括說明學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束備考指導1.208年和2019年,全國新課標卷的實用類文本閱讀連續兩年選用新聞與報告為主的包含圖表在內的非連續性文本。2018年三套全國新課標卷的實用類文本,卷選用了新聞、通訊,卷選用了新聞、報告,卷選用了報告、時評。2019年三套全國新課標卷的實用類文本,卷I以兩

7、篇調查報告和手冊數據組合卷、卷分別以新聞報道和新聞評論、調査報告搭配。2.盡管材料的體裁具有多樣性,但各卷均按照一個主題來組織材料。由于受全卷閱讀總量的限制,幾個材料多為文章的節選,從不同層面、不同角度呈現主題。值得注意的是,命題所選用的材料,具有正能量、反映當下社會生活以及內涵豐富、可讀性強等特點。從考查的特點看,選材既注意體現文本的真實性和實用性,又注重文本的時代特色。學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束3.2019年全國新課標卷、卷、卷試題材料與2018年全國新課標卷、卷試題材料,都以文字與圖表合理搭配,相得益彰;要求考生帶著問題進入文本,搜尋、鎖定、分辨和提煉關鍵信

8、息,從而實現對考生檢索、理解、分析、評價等能力的重點考査。考査選用選擇題和簡答題兩種題型,突出對篩選并整合文中信息、評價文本的主要觀點和基本傾向的能力的檢測。4.2019年和2018年全國新課標卷所選用的實用類文本的來源,除了與主題密切相關的書籍和調查數據之外,多為較有權威性的媒體,如2019年全國新課標卷分別出自人民日報和光明日報,2018年全國新課標卷分別出自人民日報和參考消息、卷出自中國知識產權報等學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束了/考點突破研透高考題型,指點解題迷津知識清單非連續性文本1.定義及特點所謂“非連續性文本”,是指選取同一話題下不同表達樣式的文本(多實

9、用類文本)的片段組成的閱讀材料(相對于以句子和段落組成的“連續性文本”而言),包括符號、文字、圖表等信息。其特點是直觀、簡明,概括性強,易于比較。“非連續性文本”在現代社會運用廣泛,其實用性特征十分明顯。近幾年高考全國新課標卷實用類文本閱讀中的新聞材料就屬于非連續性文本。學會從非連續性文本中獲取信息,得出有意義的結論,是考生應該具備的重要閱讀能力之一。義務教育語文課程標準(20ll年版)十分重視“非連續性文本”的閱讀,強調“非連續性文本”的閱讀是語文教學中的重要組成部分,是培養考生語文實踐能力、提高語文閱讀素養的重要途徑。普通高中語文課程標準(2017年版)則在“實用性閱讀與交流”的學習任務群

10、中加以體現學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束2.非連續性文本的新聞選文類型從2017、2018、2019這三年九套全國新課標試卷中的新聞閱讀看,髙考選用的新聞,準確的稱謂應該是“新聞材料”,不是完整的新聞篇章,這類材料主要節選自消息、特寫、時評、通訊、調查報告等。新聞的一般特征有:(1)真實性真實性是新聞的第一要素,是新聞的生命不真實的新聞就叫謠言。新聞的真實性要從以下幾個方面來衡量:準確。五要素(時間、地點、人物、事件、原因)必須完全準確真實,對事件的情節描寫、數字運用、人物語言以及人物的心理活動、思想變化、感情起伏的介紹也必須準確真實。學案1學案2學案3按鈕專題二實用類文本閱讀新聞與報告結束全面。對客觀事物報道的時候要全面看問題不能主觀片面。深刻。新聞要去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里,不能只看表面現象為假象所迷惑(2)時效性要及時迅速地傳達出來,以求新鮮、新穎