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文檔簡介

1、記一次拔河比賽 作文教學指導 安徽省池州市東至縣至德小學葉青比賽場景比賽場景比賽場景比賽場景比賽場景寫作要求：1、運用寫活動作文的方法：點面結合。2、運用語言、動作、外貌和心理描寫，把一次親身經歷的活動寫完整、具體。3、運用場面描寫，烘托氣氛，抒發真實的感情。時間：星期一下午第一節體育課。地點：學校操場人物：五0一班的學生起因：體育老師組織男生女生舉行拔河比賽經過：通過三輪緊張的比賽。結果：大雁隊贏得了猛虎隊。 星期一下午第一節體育課，洪老師組織五（1）班同學生在學校操場上舉行了一場別開生面的拔河比賽，將全班同學分為大雁隊和猛虎隊，通過三輪緊張的比賽，大雁隊贏得了猛虎隊。 點 面 結 合 隊員

2、們上場了，他們在繩子的兩邊站好，擺開了一字長蛇陣。隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，顯得信心十足。裁判員洪老師喊：“兩隊隊員準備好！”兩隊的隊員都雙手握住繩子，身子向后傾斜，眼睛機警地注視著對方。整個場面描寫： 隨著體育老師裁判員“嘟”的一聲哨響，緊張激烈的拔河比賽拉開了戰幕。_個別典型形象刻畫個別典型形象刻畫好詞 握 拽 拔 鼓 漲 瞪 憋 咬 仰 蹲 蹬 釘 嚴陣以待 拉開戰幕 竭盡全力 吶喊助威 堅持不懈勝利在望 摩拳擦掌 躍躍欲試 不甘示弱 渾身解數先發制人 穩操勝券 棋逢對手 心花怒放 垂頭喪氣 擬好題：文好題一半 題目是文章的眼睛謝劍鋒同學摘抄好詞佳句（一）寫作提綱一、交代時間、地點、

3、人物、事件二、拔河的經過1、雙方隊員上場；2、拔河前的準備；3、裁判員發令，拔河比賽具體情景，感受。（點面結合）三、感受 4、拔河比賽，具體情景。隊員的表現啦啦隊的表現自己心情的變化比賽結果（抓住人物的動作、語言、表情、心理活動寫具體；恰當運用比喻、擬人、夸張，排比等修辭方法。） 結尾方法1、這次拔河比賽不但給我帶來了無窮的快樂，而且讓我明白了團結就是力量的道理。 2、比賽不在輸贏，而在于比出友誼，賽出風格。3、啊，多么刺激的拔河比賽呀，它不僅給我們帶來了無比的快樂，還使我們的友誼更深、更濃。好句1、一開始我們就給對方一個下馬威，不費吹灰之力，就首戰告捷，我想：“我班獲得冠軍，看來是勝券在握了。”2、拔著拔著，雙方勢均力敵，僵持住了，繩子一動都不動。雙方都在暗中較勁，此時勝負難料，我更加緊張，那顆心懸得更高了，“撲通撲通”直跳，就像十五只吊桶打水七上八下。3、決定勝負的第三場比賽開始了，兩個班的運動員都使出了全身的力氣，拼命地向后拔，只見他們雙手緊緊握住繩子，腳底下像生了根似的使勁蹬地，身子向后仰，小臉憋的通紅，額頭上滲出了汗珠。好句4、隊員們憋足了勁，隨著老師的口令一齊使勁拽繩子，一下，兩下，三下那個紅色的標記一點一點的向我們班這邊移過來，局勢漸漸扭轉過來，我那顆懸著的心又放了下來。5、最后，我班的隊員果然不負眾望，大家又一使勁，一下子把繩子拽了過來，同學們像一串鈴

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