1、語文S版六年級下冊第15課古詩三首送元二使安西（唐）王維 使：出使 送別出使安西的朋友元二 王維，字摩詰，唐代詩人，擅長書畫音樂，有多方面的藝術才能。王維的詩以田園山水著名，從多方面描寫自然美，感受敏銳，描寫細致，藝術性很高。學習目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。 2.會認本首詩中的生字，理解每句詩的意思，感受詩句表達的思想感情。 3.會背誦并默寫古詩。 1.認讀本詩中的生字，讀準字音，記住字形，理解字義并組詞。 2.練習朗讀古詩，把古詩讀準確、讀通順。自學提示（一）浥 送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 1.借助注釋和工具書，聯系上

2、下文，理解詩句意思。 2.試著用自己的話說說每一句詩的意思。 3.如果有不懂的地方，與小組內的其他同學交流交流。自學提示（二） 渭城的早晨剛下過雨，路上的沙塵被雨水潤濕后不再飛起。旅店和道路兩旁的柳樹都被早晨的雨水洗得格外清新。 請你再喝一杯酒吧，你一路西行出了陽關，就不容易再見到老朋友了。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 1.再讀詩句，聯系詩句意思，想象并描述送別的畫面。 2.“勸君更盡一杯酒”中的“更”是什么意思？作者為什么要“勸君更盡一杯酒”？ 3.你從“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中體會到詩人怎樣的情感？自學提示（三）勸君更盡一

3、杯酒，西出陽關無故人 詩句表達了詩人對好友的留戀、關心與祝愿。 那是一個春日的清晨，剛下過雨，路面濕潤，旅店和道路兩旁的柳樹都被早晨的雨水洗得格外清新。詩人在渭城的一家旅店里向好友元二再三敬酒送別。 送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 1.解釋加點詞語，再說說詩句的意思。 渭城朝雨浥輕塵 勸君更盡一杯酒 2.填空。 送元二使安西的作者是_代詩人_,這是一首_詩。詩中表達作者對朋友濃濃深情的詩句是“_”。“勸君更盡一杯酒”中的“君”指的是_。 3.比賽背誦古詩。當堂檢測 1.背誦并默寫送元二使安西及釋義。 2.完成練習冊第15課中與有送元二使安

4、西有關的習題。布置作業語文S版六年級下冊第15課古詩三首黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白之：去，到 在黃鶴樓送好友孟浩然去揚州 李白，字太白，號青蓮居士,唐朝著名詩人。李白在唐代已經享有盛名，是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人,是中國最著名的詩人之一，有“詩仙”之稱。今存990多首詩歌，有李太白文集三十卷行世。學習目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。 2.會認本首詩中的生字，理解每句詩的意思，感受詩句表達的思想感情。 3.會背誦并默寫古詩。 1.認讀本詩中的生字，讀準字音，記住字形，理解字義并組詞。 2.練習朗讀古詩，把古詩讀準確、讀通順。自學提示（一）孟 陵 鶴 黃鶴樓送孟浩

5、然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 1.借助注釋和工具書，聯系上下文，理解詩句意思。 2.試著用自己的話說說每一句詩的意思。 3.如果有不懂的地方，與小組內的其他同學交流交流。自學提示（二） 老朋友孟浩然向西辭別黃鶴樓，在繁花似錦的陽春三月坐船東去揚州。 詩人站在黃鶴樓上，目送著友人乘坐的那只孤單的小船漸漸遠去，帆影逐漸模糊，消失在水天相接的地方。最后只看見浩浩蕩蕩的長江水滾滾地流向天邊。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 1.再讀詩句，聯系詩句意思，想象并描述送別的畫面。 2.詩人李白

6、是以什么方式向友人送別的？ 3.已經“孤帆遠影碧空盡”了，詩人為什么還在駐足凝望，不肯離去？自學提示（三）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。詩句表達了詩人對好友依依惜別的情感。 在繁花似錦的陽春三月，詩人在黃鶴樓送別好友孟浩然坐船東去揚州，友人站在船頭面向黃鶴樓，不停地向樓上送別的詩人揮手告別。詩人目送著友人的船只漸漸遠去，直到消失在水天相接的地方，但詩人仍駐足凝望，心隨長江水滾滾東去。 1.解釋加點詞語，再說說詩句的意思。 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 2.填空。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵的作者是_代詩人_。這首詩表達作者_的思想感情。 3.比賽背誦古詩。當堂檢測 1.背誦并默寫黃鶴樓送孟浩然之

7、廣陵及釋義。 2.完成練習冊第15課中與黃鶴樓送孟浩然之廣陵有關的習題。布置作業語文S版六年級下冊第15課古詩三首賦得古原草送別（唐）白居易 賦得：在科考的時候，凡指定的詩題，題目前應加“賦得”二字 古原草：長滿青草的原野 在長滿青草的原野上送別友人 白居易，字樂天，號香山居士，河南新鄭人。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的著名唐代大詩人和文學家，與李白、杜甫齊名，有“詩魔”和“詩王”之稱。他的詩在中國、日本和朝鮮等國均有廣泛影響。學習目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。 2.會認本首詩中的生字，理解每句詩的意思，感受詩句表達的思想感情。 3.會

8、背誦并默寫古詩。練習朗讀古詩，把古詩讀準確、讀通順。自學提示（一）賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 1.借助注釋和工具書，聯系上下文，理解詩句意思。 2.試著用自己的話說說每一句詩的意思。 3.如果有不懂的地方，與小組內的其他同學交流交流。自學提示（二） 原野上繁盛的野草，一年一度枯了又會繁盛起來。 野火無法把它完全燒死，春風一吹，它又會生長出來。賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 蔓延到遠方的一片野草，侵占了古老的道

9、路。在晴天，一片綠色連接著荒城。 今天我又來送別朋友，連繁盛的野草也飽含著離別之情。 1.再讀詩句，聯系詩句意思，想象并描述送別的畫面。 2.詩人是以什么方式向友人送別的？ 3.說說從詩句中體會了詩人怎樣的情感？ 4.這首詩的前四句寫出了野草的什么特點？其中富含哲理的詩句是哪兩句？自學提示（三）又送王孫去，萋萋滿別情。詩句表達了詩人對好友依依不舍之情。 在一片春草繁茂的原野上，詩人送別友人，隨行送了一程又一程，那蔓延的春草鋪滿了伸向遠方的古道，陽光照耀下的綠色一直連接著荒城，友人要遠行了，心中怎舍離去，連那茂密的野草似乎都飽含著離別之情。 別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 1.解釋