《第1節　先天性行為和后天學習行為課件》初中生物北師大版八年級上冊38361_第1頁
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文檔簡介

1、第16章 動物的行為動物的行為動物體在內外刺激下所產生的活動表現動物的行為先天性行為后天學習行為先天性行為生來就有會的，不依賴個體生活的經驗的行為。例如：蜘蛛結網、蜜蜂筑巢、鳥類營巢孵卵、哺乳動物幼崽吮吸乳汁等說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型先天性行為 動物生來就有的行為，也稱動物的本能思考： 先天性行為對動物有什么意義？保證生存思考： 動物的先天性行為是怎么獲得的？遺傳、自然選擇進化而來的 看下面這溫馨的兩家子一只美國紅雀在給小魚喂食雞媽媽在照顧一群小鴨子雷鳥兩種取食行為有什么不同？后天學習行

2、為學習：動物借助個體生活經驗和經歷，使自身的行為發生適應性變化的過程。學習性行為是以先天性行為為基礎而產生的；每種動物都有學習行為，只是學習的快慢不同。大山雀偷吃奶油聰明的烏鴉視頻烏鴉摔核桃思考：動物的后天學習行為是怎么獲得的？你們還記得我嗎？訓練蚯蚓走“迷宮”條件反射訓練小白鼠走“迷宮”同種動物不同個體學習能力不同訓練蚯蚓走“迷宮”訓練小白鼠走“迷宮”思考：對比這兩個例子能說明什么？不同動物的學習能力有差異，越高等的動物，后天學習行為越復雜，學習能力越強。習慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構成威脅小黑猩猩會學成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻模仿成年黑猩猩通過不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉頓悟思考： 后天學習行為對動物有什么意義？趨利避害，更好地適應環境1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養長大的女孩。大的有七、八歲，起名為卡瑪娜；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩。喜歡吃生肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙撕。她9歲能直立，十一歲學會六個單詞，十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。她活到17歲，至死也沒有學會說話。小資料后天學習行為的建立，同種動物的不同生長階段，表現也是有差異 小狗在樹邊排尿牧羊犬幫助牧羊人放牧 蠶吐絲

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