1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè) 10 鄧稼先1.理清文章的思路，整體把握文章。2.掌握以小標(biāo)題連綴、自成一體、相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特征。3.學(xué)習(xí)鄧稼先把一切獻(xiàn)給科學(xué)，獻(xiàn)給祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 一百多年前的中國(guó)，人民飽受欺凌，經(jīng)過(guò)幾代熱血男兒的奮勇抗?fàn)帲袊?guó)人民終于站起來(lái)了。這些可歌可泣的英雄人物，他們傲骨錚錚，用自己的言行詮釋了什么樣的人才是“中國(guó)男兒”。講授新課 1922年10月1日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，歷任芝加哥大學(xué)講師、普林斯頓高等研究院研究員。1956年和李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”共同獲1957年諾貝爾

2、物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧自主預(yù)習(xí)講授新課鄧稼先 （19241986），九三學(xué)社社員，中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。 他是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧稼先始終在中國(guó)武器制造的第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)原子彈和氫彈，把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。講授新課正音識(shí)字氫彈 懈怠 癌癥署名 交瘁 奠基開(kāi)拓 元?jiǎng)?難堪孕育 選聘 無(wú)垠夐 黯兮 鮮為人知日曛 摯友 婦孺皆知qngxiishcuxntudinknynpnynxingn xxinxnzhr詞語(yǔ)記誦宰割：比喻侵害，壓迫，剝削。

3、籌劃：想辦法，定計(jì)劃。彷徨：走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。鮮為人知：很少被人知道。當(dāng)之無(wú)愧：承當(dāng)?shù)闷穑焕⑦@個(gè)稱號(hào)。元?jiǎng)祝毫⒘舜蠊Φ娜恕?鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部的力量。疾走。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)。家喻戶曉：每家每戶都懂得。婦孺皆知：婦女兒童都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鋌：講授新課成語(yǔ)積累可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知 當(dāng)之無(wú)愧 家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 知人之明 層出不窮 馬革裹尸鞠躬盡瘁，死而后已講授新課初讀課文 整體感知講授新課內(nèi)容賞析 展示歷史背景。通過(guò)列舉18

4、98年西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國(guó)的屈辱歷史。然而一個(gè)世紀(jì)后，中國(guó)人站起來(lái)了，就在這新中國(guó)剛剛誕生的早晨，新中國(guó)帶著從黑夜走出的人們，披著朝陽(yáng)的霞光，迎來(lái)了從海外歸來(lái)的一位對(duì)祖國(guó)母親有拳拳之心的兒子鄧稼先。 第一部分：第二部分： 簡(jiǎn)述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對(duì)中國(guó)核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)。講授新課 寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。奧本海默是一位出類拔萃、鋒芒畢露、在美國(guó)家喻戶曉的原子彈工程領(lǐng)導(dǎo)人。鄧稼先是一位能力超群、忠厚樸實(shí)、最不要引人注目的人物。因此，作者說(shuō)，鄧稼先是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人，是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的最有奉

5、獻(xiàn)精神的兒子。 通過(guò)寫鄧稼先的誠(chéng)懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程所創(chuàng)造出來(lái)的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。第三部分：第四部分：講授新課 高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。通過(guò)回顧學(xué)生時(shí)代課本中的吊古戰(zhàn)場(chǎng)文，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋，同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺(jué)判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心，以及在工作過(guò)程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險(xiǎn)。 是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國(guó)的頌歌和戀歌。第五部分：第六部分：講授新課精讀課文 細(xì)節(jié)探究講授新課巨大貢獻(xiàn)鮮為人知“鞠躬盡瘁，死而后已”中華民族核

6、武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。“兩彈元?jiǎng)住弊畈灰俗⒛俊⒅液衿綄?shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人、沒(méi)有小心眼兒。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。中國(guó)男兒為人忠誠(chéng)純正速讀課文，圈劃作者評(píng)價(jià)鄧稼先的詞句講授新課兩個(gè)方面巨大貢獻(xiàn)崇高的人格這些評(píng)價(jià)可歸納為幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？ 講授新課1.速讀課文，說(shuō)說(shuō)文章哪部分表達(dá)對(duì)鄧稼先深情和評(píng)價(jià)？小標(biāo)題：兩彈元?jiǎng)妆砻髁肃嚰谙葹橹腥A民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。我不能走永恒的驕傲形象地展示了鄧稼先那“碎首黃塵燕然勒功”的一腔熱血。氣勢(shì)磅礴，對(duì)鄧稼先一生作了最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2.課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？1958

7、年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)鞠躬盡瘁死而后已講授新課講授新課文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有私心勇敢、公正無(wú)私一封短短的信1982年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心、樸實(shí)執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)講授新課 先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。1.在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百

8、多年以來(lái)的歷史?講授新課2.為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？講授新課鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景性格不同 對(duì)比手法有利于突出兩個(gè)人物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國(guó)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神鄧稼先講授新課1.理解“粗估參數(shù)的時(shí)候 又要有穩(wěn)健的判斷。”這組排比句的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺(jué)、數(shù)學(xué)的見(jiàn)地、勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。重點(diǎn)語(yǔ)句 “他沒(méi)有私心，

9、人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。 2.“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指： 中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則因此他是理想的黨員講授新課3.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指： 中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。 鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼，一生喜歡純字所代表的品格”，“最有中國(guó)

10、農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。講授新課4.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。講授新課 鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情,于平凡中見(jiàn)高尚。寫作手法小中見(jiàn)大課堂小結(jié)歸納總結(jié) 他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住薄Ｍ顺霎?dāng)堂檢測(cè) 根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為 “兩