1、學校在生命教育的主旋律中攀行元旦即將來臨，細細回味我們小學提出“生命教育”主題后的 這幾年，在“讓教師享受教書育人的幸福，讓學生體驗生命成長的 快樂”的核心教育理念下我們全體教師同心同德，使學校工作一步 一個臺階朝向心中的方向，下面把今學年工作向各位老師進行匯 報：一、決策引領開展上學年，我校有幸代表區迎接了教育部均衡開展試驗區的驗 收，正是由于上級領導機關和主管部門的決策有力，部署得當，反 應到我們學校工作中成為了一股強大的力量，讓我校經歷了有史以 來最大的一次檢閱，全體老師的那種心往一塊想，勁往一塊使的團 隊精神，使我們工作起來充滿動力，充滿干勁兒。而這種百年不遇 的機遇讓我們隊伍得到了檢

2、閱和歷練，這種歷練成為了 一種解北文 化，更成為了一種解北精神。不僅這樣，我們一學年以來還把辦人民滿意教育與清風行動緊 密結合，多管齊下，營造風清氣正的教育環境。落實三重一大和校 務公開制度和213風險防控體系，嚴要求、密防控、強執行，讓老 師們參與學校管理，帶著全體教師認真學習各項政策法規，組織黨 員干部到冀魯邊區戰爭紀念館參觀學習、舉行師德述職，四德評選 等活動，讓老師們轉變觀念，增強服務意識，大局意識，奉獻意識, 以高度的責任心和使命感投入到平時的工作中。不斷提升干部教師 廉潔意識。充分利用家長委員會，家長開放周，公共郵箱，敞開渠 道，自覺接受社會各界監督。邀請家長進教室聽課、與學生座談

3、， 全面展示辦學成果，并召開懇談會，發放意見征集表，聽取各方意 見。充分利用學校網站、宣傳欄做好師德師風教育及宣傳。牢牢依托兩學一做，讓每一名黨員成為一面旗幟，以身作那么， 深入學習，為每位黨員配備黨章、黨徽、學習教育讀本、學習筆記 等，規定每周二下午為黨員活動日，讓每位黨員在自己的崗位上提 覺悟，揚正氣、煉師能，成標桿。二、管理助推德能利用積分制管理大力推進名師工程、勝藍工程建設，把握每一 位教師的特長和需要，營造機遇，扶一把、帶一程，為教師成就生 命價值搭臺，讓教師在教育的舞臺上唱響生命之歌。今學年繼續開展骨干教師引領課、青年教師研討課、主題學習 匯報課及隨時推門常態課的“四大課”系列活動

4、：學校旨在通過突 顯骨干教師的示范引領，讓全校教師學有典范；通過直面教學難點 的研討課，讓課堂扎實高效；通過展示青年教師成長的年輕教師匯 報課，讓青年教師迅速成長；通過檢閱全校教師敬業專業程度的推 門常態課，讓全體教師德藝同長。特別是我校加入北京新學校研究院的主題學習工程后，學校啟 動主題學習工程組。在主題學習的基礎上，和我校四度課堂緊密結 合，提出更加合理的主題學習下的“五讀四度課堂”的研究，在十 月份我們全體語文教師開展了主題學習匯報課，每班邀請家長代表 進校聽課，讓學生的學習真正從課堂走向家庭，實現學生從時間到 內容的無縫隙閱讀連接，得到家長的大力支持和認可。一學年，學校青年教師講課蔚然

5、成風，多人參加德城區優質課 評比和微課評選，一位青年教師的電教課選送到教育部，一位青年 教師的微課被選送到山東省。多位教師在德城區比賽獲一二等獎。 在五校的連片教研中青年教師積極參與，精心準備，拿出了精品， 看到青年教師的茁壯成長我們由衷地高興。三、課改關注成長學校始終堅持追逐課改夢想：把課堂還給學生，讓課堂充滿生 命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給老師, 讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命開展的主動權還給師生，讓學校 充滿蓬勃生機。通過不斷的探索和實踐，一直以來學校扎實推進高效課堂 “54321”系列工程，5是常規活動五落實，核心目標為：細精實 新 真4是學校的四種公開課即：

6、名師觀摩課、創新實踐課、嘗試 推廣課、隨時推門課。3是輔助課堂教學，落實高效的3項基本測 試：即每月一次的英語單詞測試，語文詞匯測試，計算能力測試， 每周一測試，循環進行，每次十分鐘，此三項測試成為高效課堂建 設的有益補充。2是課堂教學研討的兩種方式，即及時教研和集中 教研。1就是課堂高效目標的實現。提出了教學流程的“361”過程目標：一是時間分配的“361”， 課堂上30%時間教師講授，60%的時間學生自主學習合作探究，10% 的時間師生研討與反思。二是任務達成度上的“361”，即30%的 學生能夠完成任務并有更深層次的思考和更深層次的學習，60%的 學生當堂達成教學目標，允許10%學生當堂

7、不能達成教學目標，課 下補差。三是課上和課下相結合的角度提出“361”是：課前預習 掌握知識量的30%,課堂學習掌握知識量的60%,課后復習占10%。在德城區創立高效課堂的總目標下，我們又提出四度課堂的打 造，表述如下：知識的寬度，學生識字能力，課堂內容理解，課外 生活的課堂呈現。能力的梯度，學生聽說讀寫基本能力在課堂教學 中有由淺及深的培養。素養的厚度，學生的人文素養和知識儲藏不 斷增強。表有條理，思有深度，讀有味道。生命的溫度，關注師 生生命狀態，體驗快樂成長，快樂學習，課堂充滿暖暖的關照。老師們，我校的四度課堂建設在我今年四月份進行齊魯名校長 評選時匯報給專家評委，得到了專家們的關注。同

8、時我校小語的五 讀四度在北京新學校年會上海報進行展示，圓桌論壇進行交流。而 在實實在在的課堂教學中也切實得到了效果，李杰白老師比照五讀四度對生命生命的課的解讀助力自己的成長。其他各位教師也 能在教學過程中享受教學，享受生命，享受成長。在課程建設方面，我們提出生命教育的課程目標倡導在生命教 育的思想引領下，建設性的提出全科一加一，全員一加一的要求。 其間經歷了國家課程校本化改造、地方課程擴大化，階段化開展、 校本課程精品化打造、社團活動課程擴大化的過程。最值得稱道的是學校在每周五下午的選課走班活動，每天的這 個時段孩子們選擇自己最喜歡的課程，展現自我，徜徉其間，大家 臉上洋溢的笑容是最美的。此時

9、的小學每個角落都充滿了生命的活 力，師生們在這里找到了真正精彩的自己。而今學生享受課程，我們正在確立學科的核心素養，構建起學 校生命教育的課程體系，學校通過研討與調研確定我校的課程體系 為生命教育主題下的槐鄉課程，我們取槐鄉是我校的古槐是我們的 校樹，兩百多年見證我校學子們的生命成長，同時槐鄉又是每一個 中原兒女的夢里家園。所以槐鄉是一種期待，更是一種希翼。關于槐鄉課程，我們的思考是圍繞學生培養目標”成為自美的自己”形成以關鍵詞“健康誠信樂學善思”四個維度的課程群，每一個課程群又都在表達學生學科素養和核心素養上錯層交叉。當然，對于課程我們還有以下思考：1、課程的學科整合，提升學生綜合能力。針對

10、教育現實中各 學科課程存在的割裂和對立問題，我們要力求通過多種學科的知識 互動、綜合能力培養，促進師生合作，實現以人為本的新型課程發 展。例如品德學科、綜合實踐、班隊活動這三門課程在內容、育人 價值、學習方式等方面有類似之處，我們將考慮以活動的形式將以 上進行整合，讓學生在更寬廣的領域獲得真正的課程體驗，提升學 生的綜合能力。2、課程的跨界整合，拓寬學生學習領域。現在我們正聯系拉 手學校藝海小學建立我們學校的農耕教育基地，接下來我們將分批 將學生帶往基地，讓學生將課堂知識和真正的農耕體驗相結合。體 育課上的自護知識我們就將學生帶到衛生部門實地體驗。3、課程的適度失控，成就不一樣的學生。這里的思

11、考是讓學 生申報課程研發。誠然這個構思會引起學校課程的失控，但高科技 飛速開展的今天，我們的孩子群體中有一大批有著各類專長的學 生，我們應有這樣的膽量讓學生充分參與。這樣師生共育課程，才 能使課程真正成為動態開放的體系。五、活動綻放精彩精彩的特色活動，為每一個解北學子搭建起生命成長的綠蔭，每一片綠蔭下，我們看到的是一個個大大小小的腳印。下面給大家 介紹幾項學校的特色活動。1、愛心銀行讓大愛涌動。在小學，活躍著一個特殊的社團-“鴻雁愛心銀行”，鴻雁 愛心銀行作為德州市唯一的學校典型案例入選山東省公民道德讀 本。上學年五中張子航同學的病情牽掛著每一個州城人民的心，我 們為他送去愛心捐款2000元。

12、每年的三八節學校為貧困生捐獻文 化用品成為了學校的一項制度，一種文化，學生一屆屆離母校高飛, 但愛心在母校永駐，并在學校成了一個愛心的接力與傳遞。2、六一兒童節系列活動。每年六一節學校都會精心組織全校師生參加的大型系列活動 讓生命之旅溢滿陽光，今年的六一節我們通過學生填寫心愿卡, 智慧游園，抽取學校幸運星等各項活動把學校的以人為本的理念展 示給社會和家長，充分關注學生的生命成長。3、非遺展演獲佳績。今學期，學校承當了非遺文化進校園活動，鑼鼓秧歌展演時紅 綢舞動，鑼鼓喧天，上百名孩子盡情展現風姿，我們高興地看到中 華民族的非物質文化遺產在解北的傳承。4、校園文化大集讓幸福蕩漾。每年學校都要精心組織校園文化大集活動，學校為同學們將整 個校園設計成大集市，每個同學都成了買賣人，大集一開張，操場上人聲鼎沸，吆喝聲此起彼伏，同學們以物易物，互換書籍，購買 文具，文化用品，今年我也體驗了一把。此時蕩漾在師生心底的除 了樂趣，更多的是一種幸福！5、校園游戲節讓童心飛揚這兩天我們的校園人聲鼎沸，這是學校游戲節的拔河比賽，看 到小朋友們拼命喊著口號，我看到了他們的興奮在緊繃的拔河繩上 傳遞著，快樂的上了天。六、文化提升魅力我校的校園環境總體設計為兩墻一壁，五廊五園：即學校門洞 的榮譽墻和理念墻，一壁為涂鴉璧，五廊為詩詞長廊、國學長廊、 六君子長廊、八德長廊、弟子規長廊。