1、七年級歷史下16 課明朝的科技、建筑與文學教案（新課標人教版）本資料為 WORD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址文章來源 學優網第 16 課明朝的科技、建筑與文學【教學目標】1. 知識與能力目標要求學生了解北京紫禁城，明長城 草綱目，宋應; 掌握李時珍與本星與天工開物 ，知道徐光啟與農政全書。通過本 課的學習，使學生 了解在我國明朝時期，小說戲曲等大眾化的文學藝術形 式有了突出的發 展。2. 情感態度與價值觀目標 , 體會我國 通過對雄偉的北京城和明長城的學習了解 古代勞動人 民的聰明才智和無比的創造力，激發強烈的愛國主義情 感。通過對三 位科學家刻苦鉆研、勤奮好學、不甘平庸、敢于進取精

2、神的學習，使自己的情感得到升華，使自己的努力付諸于行動。通過引導 學生了解三國 志通俗演義水滸傳西游記的主要內容，得出這 些作品大都具有反 封建的積極內容，體現了鮮明的時代特點；了解它們不 僅是中國文學史上 的瑰寶 , 而且在世界文學史上也占有重要的地位。【重點難點】教學重點雄偉的北京紫禁城和明長城天工開; 本草綱目和物；明朝時期古典小說文學成就和思想藝術特色。教學難點明朝文化成就反映的時代特色?！窘虒W準備】音像資料 : 故宮、長城 ; 圖片 : 秦長城、明長城明朝北京 城等【課時】 1 課時【教學過程】一、導入新課 二、講授新課 ( 一) 科技名著 學生看書時，老師 _空白表。 ( 朝代）

3、( 著作） ( 作者） ( 評價）師: 我們往往將學的知識列表歸類，那么，表中要有 哪些要素呢 ? 請學生先自學這部分內容。請一個同學填表。師: 讓同學推薦一個代表上來介紹三部巨著。師 : 在學生介紹完后設計問題 映明朝的時代 特點？。因為明: 這些科技成果哪些能反中期以后，手工工場的生產規模擴大了。生產技術也有 很大提高，這對宋 應星產生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎。學生仔細觀察書上插圖討論，作出猜測，老師提醒學生 注意: 是采 煤時煤礦中用的。竹筒是空心的。師: 這是我們明代礦工在井下采煤時已能排除瓦斯這種 氣體的技術，這在當時處于世界領先地位。師: 和宋應星同時代的徐光啟是中國古

4、代對于西方的科 學技術接觸 較早較多的一位科學家，他已覺察到了歐洲的水利技術 等比中國先進，能 關注別人的長處，虛心接納外國的科技成果，這在閉關自守的明清時代是 難能可貴的。師: 剛才我們一起學習了明朝三位科學巨匠以及他們的 著作，那么，在三位科學家身上有哪些優秀品質值得我們學習？這 一問題讓學生獨立 思考，學生一般能從書上的介紹中找到答案 ( 二）明長城和北京城1. 用多媒體技術將秦長城一屏上，上面、明長城的圖出現在同用不同顏色分別標出秦長城與明長城的大致位置、走 向，請比較一下，明 長城與秦長城有何不同？師: 放長城音像資料七年級歷史下16 課明朝的科技、建筑與文學教案。展現在學生面前的是

5、巍峨起伏、綿延萬里 的 長城，同學們看后有何感想？分組討論，歷朝修長城 的目的、作用，我們 如何來評價歷代修長城這件事？啟發學生多角度思 考以上問題。師: 所以長城被稱為建筑上的奇 跡。有位外國友人說 : “ 建造長城的民族，是沒有任何困難不能克服的民 族。” 所以長城是中華民族堅強不屈的象征。2. 音像資料 : 故宮建筑群介紹 師: 請問剛才看到的故宮，它是什么時候開始營建的？是哪兩朝皇帝 曾經居住的地方？結合同學們課前的了解你能否談談 它的建筑風格？看后有什么感想？師: 故宮是北京城的一部分，出示明朝的北京城圖，北京城 由宮城、皇城、京城三部分構成 ( 三) 小說和戲劇 明朝時候， 文學藝

6、術的發展與市民文化結合起來，小說、戲曲等力眾 化的文學藝術形式有了突出的發展，尤其是產生了一批 膾炙人口的 +說，最著名的是長篇章回體小說三國志通俗演義水滸 傳和西游記 ( 人稱“ 明代三大奇書” ） 。 (1) 三國志通俗演義 ：成書于元末明初，是我國章 回 體小說的開山之作，也是我國最流行的一部長篇歷史小 說。作者羅貫中。 (2) 水滸傳 : 和三國演義同時成書的水滸傳，是我國第一部 以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵在書中描寫 和歌頌了北宋晚 期宋江領導的山東梁山泊農民起義。 (3) 西游記 : 成書于明朝中期，是一部浪漫主義的 長篇神話小說。作者吳承恩在書中成功的塑造了孫悟空這個神

7、通廣大、敢于造反的英雄 形象，反映了人民蔑視封建統治，勇于斗爭的精神七年 級歷史下 16 課明朝的科技、建筑與文學教案?！咎岢鰡栴}】明清時期，古典小說為什么會共同出現反 抗封建統治的 時代特點呢 ? 教師歸納 : 明清時期是我國封建社會的末期，明清統治 者為了維護沒 落的封建統治，進一步加強專制統治，壓榨人民，這激 起了人民對封建統治的痛恨與反抗 義萌芽產生并緩慢; 另一方面明清商品經濟繁榮，資本主發展，而商品經濟交換中最主要的原則就是平等、公平、等價買賣，這種經濟思想慢慢轉變成為一種大眾共識，轉變成為一種社會 意識，這進一步激 發了人民的反封建意識，因此在這一時期誕生了眾多以 反封建專制統治 為主題的文學作品。 (4) 明朝時期，戲劇表演成為城鄉人民重要的文化活動 不少劇作 家創作出許多優秀作品。最負盛名的是戲劇