1、七年級上預備篇第一單元第二課時 Starter Unit 1 Good morning！The second period 今日格言： Knowledge is long, life is short. 【教學目標】1. 知識目標吾生有涯，而知無涯。1）鞏固復習Aa-Hh 的大小寫，重點是字母Aa和 Ee 在字母和單詞中的發音。2）熟練運用問候語問候他人。-How are you? -I m fine,thanks. How are you? -I m OK.2. 能力目標 聽詞辨音3. 情感目標 培養聽力技能，提高學習興趣；學著與人為善，善待自己【重點難點】1. 教學重點 1 ）Aa-Hh

2、的大小寫；問候他人 2）根據元音字母 A 和 E的發音，拼讀單詞。 3）掌握句型： - How are you? -I m fine. Thanks. How are you? -I m OK. 2. 教學難點 （1）字母的書寫格式。（ 2）按音素劃分字母，元音字母在單詞中的發音。【教學方法】pair work , group work , parter work , roleplay , acting out【教學過程】I. 課前熱身Step1 唱 ABC字母歌Step2 出示習題1. 根據生活觀察，選擇正確答案（ 1） 中央電視臺 的英文縮寫是。A.CTV B.CCTV C.BTV D.C

3、BTV （ 2）醫院做胸透時用的是 光透視。A.S B.C C.R D.X （ 3） 飛碟 的代號是。（ 4） 中華人民共和國 的英文縮寫是。A.SOS B.IC C.UFO D.IOD A.PLA B.CPC C.PRC D.VOA （ 5） 聯合國 的英文縮寫是。A.UK B.PO C.AD D.UN Step3 做游戲，鞏固字母（1）快說字母對抗賽，訓練字母順序。游戲規則：將全班分成兩個小組，對抗賽在兩個小組中進行。 第一組的第一名學生立即說出一個字母(如 C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母 D。說對得一分，說錯或不能迅速說出字母的不得分。 教師宣布游戲開始。，最后哪組得分多者

4、為優勝。勝利者唱一首歌，落后者奉獻一首字母歌。（注：在此，勝利的一方可以乘勝自編一首“把 Birthday 改為 Everyday ）Happy Birthday to You ” , （2）字母書寫傳遞比賽。這是一個訓練學生書寫字母的游戲。游戲規則： 以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最后一排的學生一張紙 片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母， 在教師說 開始 后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背 上。 依次進行下去，第一排和最后一排的學生把所傳的字母分別寫到黑板上。 傳得最快且準確的組獲勝。Step4 聽寫字母及問候他人的交際用語。同桌互相檢查

5、，看誰寫的又正確又漂亮。選出漂亮的班內展示。對于書寫不規范的字母重新教授，抓好字母書寫關，為以后書寫英語奠定基礎。II. 感知體驗1 、感知 Step1 課本 P5 3a . Play the tape. Have the students listen and draw lines between the letters. 3b Go on . Match the big letters with the small letters. Check the answers together. Step2 出示學案，讓學生試讀兩個元音字母AA H Dale Grace/eI/ A E 在單詞中的

6、不同讀音E Frank thanks am /?/ B C D E G evening /i:/ F Helen hello yes /e/ 學生試讀，教師糾正領讀，學生用小組合作的形式進行自主探究，質疑解惑，教師點撥總結。Look at Part 4 Listen and repeat 讓學生不看課本仔細聽，說出所聽到的音。Step3 5 Listen and sing the song. 放錄音，學生先聽，小聲跟唱，然后分組練習 . 把學生分成三部分進行比賽，看哪部分唱的好，爭取讓每個學生都能熟練掌握。2、 體驗：（ 1）學生互相拼讀單詞中的字母，看誰拼的又快又準確。拼讀時遇到元音字母就擊

7、掌，體會元音字母及字母組合在單詞中的發音。good 拼到 oo 時雙擊掌！注意字母組合 oo 的發音 -/u:/ morning 拼到 o 和 i 時擊掌，注意字母組合 or，發 / ?:/ 音（此處稍微一提，太難學生不好掌握，以后循序漸進地教授） thanks. 元音字母 a -/ ? / 領讀感知： Frank ，am，試讀 hand，family ，and，that,cat. -/ei/ 領讀感知 : Dale, Grace, 試讀 age,name,case,date,game. 3、 拓展：-/a:/ 領讀感知 :afternoon,cl ass.試讀 father,basketba

8、ll -/ ?/ 領讀感知 :what 試讀： want watch evening 元音字母 e-/i:/ 領讀感知 evening be 試讀 he me （通過領讀，培養學生語感，讓學生試讀，總結規律，掌握學習方法。）III. 強化鞏固Step1 用課本第 1 部分內容自設情境，自編對話，到黑板前展示。重點： How are you ? I m fine.Thanks. How are you? I m OK. 歸納點撥： are 和 am 是 be 的兩種形式。一般am 和 I 搭配在一起，而are 則和第二人稱 you 和所有人稱的復數形式搭配在一起。Step2 處理教材 Self-

9、check 4 齊讀 -個別讀，掌握元音字母的發音，總結語言規律。Step3 處理教材 Self-check 1 檢查學生字母和單詞的學習情況。根據字母說出含有這個字母的名字，Step4 根據單詞先編句子，再到對話。如：Fine- I m fine.- -How are you?- I m fine. Ok- I m OK- -How are you? -I m OK. 口頭練習： I m OK. 的同義句 :_. thank-Thanks. - Thank you. 口頭練習： Thanks.的同義句： _. Good.- Good morning.- -Good morning.-Good

10、 morning Step5 處理教材 Self-check 4 齊讀 - 個別讀，掌握元音字母的發音，總結語言規律。Just for fun 部分，在對話中輕松感受英語的語言魅力。IV. 實踐應用1Summary：字母歸類及 are 和 am 的用法。2.Exercise :（1）-How areyou ？-_( 寫出答語 ) （2） I m OK._( 改為同義句 ) （3）元音因素發音相同的一組是 _. A . Dd Bb AaB Ee Ff Dd C. Bb Cc Dd （4）我很好，謝謝。 （翻譯句子） _. V. 總結反饋： 在練習中總結知識，培養能力（1）找出與所給字母含有相同音

11、素的選項：( )Aa A. Bb B. Ee C. Hh ( )Bb A. Hh B.Ff C. Gg (2)寫出下列單詞相應的大小寫形式。egg_ FACE_ bed_ BEE_ GOOD (3) 書寫時占三格的字母是 _。（4）你知道“ I m fine, thanks. ” 還可以如何表達嗎？_. (5)補全對話 -_,Bob,_afternoon! - Hi,Dale. Good_! VI. Homework1. 快速默寫所學大小寫字母（標準，規范）2熟練運用句型：Good morning/arternoon/evening. m Ok.How are you? Fine,thanks

12、. I3.做同步，預習新內容。【課時達標】1、寫出下列字母相應的大、小寫形式1. H _ 2. A _ 3. e _ 4. g _ 5. F _ 6. b _ 7. C _ 8. d _ 2、 寫出字母 Aa-Hh 中含有 /i:/讀音的五個字母的大小寫（10 分）3、 你知道下列縮略詞的含義嗎？1） HB 2 ）CD 3）NBA 4）kg 5） UFO 6）CCTV 7）MTV 8）WTO 9）USA 10 ）UK 4、 單項選擇（把正確的選擇項填到題前的括號內）（） 1. Good morning. - _. ( A. Hello, Good B. Good morning C Good

13、afternoon D. OK ) 2. - How are you ? - _. A. Thank you B. Sit down, please. C. I m fine D. Good morning （） 3.下午遇見老師時，你應該說；_. A. Good evening B. Thanks C. Good afternoon ( ) 4.對方幫你忙完后 , 你應該說 :_. A. OK B. Thank you C. Hello ( ) 5.初次認識某人 , 你對他說的問候語應該是 :_? A. How are you B. What s your name C. How do you do 5、完成對話（把下列的對話