1、課題看一看（一）第（ 1）教學目標1、通過觀察實物的前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會學習的樂趣，激發學習數學的。教學重點會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學難點體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發展空間觀念。教具及多應用存錢罐、玩具熊、課件教學過程教學環節教學內容及師生活動二次備課預習是 生日， 帶她到公園照相，她可高興了， 她看到 后卻不高興了。 想知道為什么嗎？（這些 為什么沒有照到 的臉呢？）你能

2、幫她解答嗎？說得真不錯！因為人或物體都有各個不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。，一起來探討怎樣觀察物體。（出示課題）新課本位觀察。老師給 請來了一位客人（出示存錢罐），請大家按自己現在的位置來觀察，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請和你的前后左右同學說一說。說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什 ？你在它的什么位置觀察？誰跟他一樣的？請站起來。為什么觀察到的面是一樣的呢？換位觀察。下面，請同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐，看看看到的與剛才看到的一樣嗎？同桌間說一說。對!要仔細觀察物體，因為觀察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。下面試一試，四個人一組來

3、觀察桌子上的小玩具。請四個人先從同一個方向觀察，然后不同方向觀察，最后再找一名代表來說一說的觀察結果。當堂練習1、出示“練一練”第 1 題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？小組內說一說，然后集體訂正。2、比比誰的反應快。老師在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，請同學們仔細觀察老師出示的是哪一面，然后快速說出來。3、課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。練習課（第二）一、連一連.二、哪一張是在房間前面拍攝的?(在下面( )里打“”)。板書設計看一看（一）從前面看從后面看從側面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。教學三、下面里打“”。中有兩張是同時從不同角度拍攝的,把這兩張找出來,在下面( )

4、課題看一看（二）第（3）教學目標1、通過觀察實物的前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發學習數學的。教學重點培養學生觀察物體的能力。教學難點體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認。教具及多應用玩具車、書包、灑壺教學過程教學環節教學內容及師生活動二次備課預習猜一猜1.（出示）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？魔方、粉筆盒等。2.（出示）這是笑笑從側面看到的

5、一個物體形狀，是一個長方形，猜一猜，這個物體可能是什么？書柜、衣柜等。3.（出示）現在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形）新課觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到的是什么部位，是什么樣的。課件出示第 20 頁圖：有三位小朋友也在觀察汽車，能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？讓學生獨立觀察后再小組中交流。學生匯報看到了的車門。看到了的車牌。看到了的。為什么看到了呢？（是從上面觀察的）小結：觀察物體除了從側面、后面觀察外，還可以從上面觀察。通過剛才的學習，誰能說說怎樣去觀察一個物體呢學生匯報。單元測試（第 4、5）一、口算題（1

6、6 分）1361281375814999125133當堂練習猜一猜。演示物體，學生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。觀察小組同學帶來的玩具，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。小組活動：觀察桌面上的茶壺，在不同位置觀察的同學分別用動作表示出看到的茶壺的形狀。板書設計看一看（二）從側面看從后面看從上面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。教學010205186146115179613157二、下面的里分別填幾？（6 分）591411913715126485三、從 8、12、7、15 中選三個數寫出 4 個算式（4 分）+=+=四、在里填上“”“”或“=”。（6 分）18917816850156189125136146157167158五、按要求畫一畫（8 分）畫比多 5 個。畫比少 3 個。六、看圖列式（30 分）? 個12個? 個七、我會解決問題。(共 30 分)1. 填一填。有（）只小松鼠，（）只