1、 4/4最可愛的人合作探究型教案目標確定依據1課程標準相關要求（1）三維目標：【知識與技能】了解和掌握以下基礎知識：了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”；抗美援朝戰爭勝利意義。提高分析問題的能力。掌握戰斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。通過組織學生活動，鍛煉學生的口頭表達能力和合作學習能力，體會認同他們的優秀品質。【過程與方法】通過多媒體輔助教學手段的運用，增強感性認識。通過分組討論和圖文轉換活動，提高合作學習和探究學習的興趣；通過發言，加強知識的理解和交流。通過朗誦經典作品，講故事，學唱歌曲，進行情景體驗，加深對過去的理解。通過閱讀

2、課本，地圖，網上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎上思考歷史問題。【情感、態度與價值觀】通過學習，掌握先烈英雄業績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優秀品質，增強學英雄的信念，激發愛國主義情感和歷史使命感。（2）教學重點、難點：重點：抗美援朝的經過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”。難點：中國人民志愿軍入朝作戰的原因。2教材分析最可愛的人位于中國歷史八年級下冊第2課，主要介紹抗美援朝戰爭的基本史實。這場戰爭是新中國成立后的一場戰爭，二戰后兩大陣營的形成和對峙，美帝國主義不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，盡管中國人民剛剛獨立

3、，國家百廢待興，但是中國人民志愿軍在全國人民支持下以大無畏的革命精神，頑強戰斗，經過三年浴血奮戰終于打敗了美國侵略軍。在朝鮮戰場上，志愿軍發揮了愛國主義和革命英雄主義精神，涌現出許多可歌可泣的功臣和英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出代表，他們為了保衛祖國安全，以大無畏的英雄氣概，用自己年輕而寶貴的生命，為祖國贏得了尊嚴和榮譽。3學情分析從學生心理特點來看：八年級的孩子有強烈的好奇心和求知欲，但活潑好動，注意力容易分散，他們的興奮點常常集中在直觀教具或生動有趣的歷史事件上，因此歷史教學要借助圖片、影視短等表現形式，直觀而有趣味，能吸引孩子，調動孩子的積極性、主動性和創造性；從學生的思維特點和知識

4、水平來看：八年級的孩子年齡小，閱歷淺，知識面狹窄，對歷史知識還處在感性認識階段，思維能力缺乏，因此歷史教學要充分激活孩子探究歷史的熱情迅速捕捉孩子的靈感和火花，多讓孩子動手、動口、動腦，積極參與其中，“我的課堂我做主”，逐步達到預設和生成的效果。要創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性。學習目標了解中國人民志愿軍抗美援朝的過程，掌握抗美援朝的時間、主要戰役、結果；會講述黃繼光和邱少云的英雄事跡。理解志愿軍戰士為什么被稱為“最可愛的人”。了解中國人民志愿軍入朝作戰的原因，認識抗美援朝的性質，分析抗美援朝的勝利的原因、意義。評價任務任務1：完成導學案基礎梳理自主預習，了解中國人民志愿

5、軍抗美援朝的過程，掌握抗美援朝的時間、主要戰役、結果；會講述黃繼光和邱少云的英雄事跡，理解志愿軍戰士為什么被稱為“最可愛的人”。（檢測學習目標1）任務2：了解中國人民志愿軍入朝作戰的原因；分析抗美援朝戰爭勝利的原因、意義。（檢測學習目標2）任務3：構建本課知識結構，完成本課課時訓練基礎達標，檢測學習結果。（檢測學習目標1、2）教學過程教學環節教師活動學生活動估時環節一課堂導入多媒體播放課件，引導學生觀看視頻，引出問題，導入新課。回答問題，激發興趣。4分鐘環節二新知探究1指導學生參照教材，結合配套學案，進行合作探究問題。3引導學生分析探究問題，掌握基礎知識，并學會分析、解決問題。1結合教材，積極進行探究討論； 2和同學一起探究解決問題，并派代表回答問題，展示小組討論成果。 8分鐘（達成學習 目標1、2）環節三課堂小結引導學生總結本課知識，并展示本課知識結