1、XXXX中學2022-2023學年度第一學期教學工 作計劃本學期學校教導處工作以創生學校文化為目標，以精致 管理、智慧課堂、工程式學習的深入推進為抓手，強化精品 意識，堅持實干精神，實現開元之年高起點、高標準辦學， 努力研討并實踐“樂學”課堂，打造師生成長共同體。一、構建生長課程體系，豐富課程內涵緊緊圍繞育人目標，聚焦學生的六大核心素養，專業打 造精品課程群，整體構建基礎性課程、拓展性課程、開展性 課程三類一體的使學生全面而有個性開展的生長課程體系。 著力做好中小銜接課程，落實pad、海洋、閱讀、創客等特 色課程的開發與實施，助力學生人文固本，特色開展；積極 開展工程式教學，探索基于工程式學習

2、的九年一貫課程建 設。從學校的特色，學科特點入手，以培養學生的學科興趣、 開拓思維為目的，開設符合學生需要的選修課程。舉辦豐富 多彩“學科節”活動，努力提升學科節活動內涵，構建以學 科核心素養為重點的學科課程群落。二、凝聚團隊力量，提升教師素養抓實教研集備活動，制定規范的教研集備流程，全面爭 取課堂高效，做到教研集備常態化、規范化、目標化、精細 化、實效化。發揮各教研組優勢，根據各科特點，加強學科 內部的協作，提升教師自命題能力、學科思維導圖使用能力, 完善學科教學資源庫建設；發揮好教研集備組長頭雁作用， 以課堂教學研究、教學方法研討、考點信息研究、學生學習 方法指導、分層次教學作為教學質量提

3、升的主要抓手，確保 集備教研的實效，學期中開展優秀集備組的展示交流活動。三、打造“樂學”課堂，提升教學質量切實加強課堂管理，規范課堂教學行為，通過出臺青 島市北中學教學常規細那么和青島市北中學學習常規細 那么，落實教師教學常規和學生學習常規，；認真落實三段（課 前、課中、課后）五環節（自學、互學、展學、導學、固學） 教學法，打造“結構關聯、開放互動”的“樂學”課堂，經 過實踐與研討初步形成“樂學”課堂的標準，圍繞“樂學” 課堂推知名師示范課、骨干教師引領課、青年教師展示課； 尊重學生個性學習的差異性，堅持因材施教、分層指導的原 那么，注重分層次精編精批作業，提升作業布置品質。四、聚焦質量監控，

4、夯實教學行為加強課堂教學過程性管理力度，注重檢查的過程性和反 饋的及時性。根據學科診斷機制，強化數據分析意識，對任 課教師的教學質量、學生的學習質量、教學過程的管理質量 進行三級質量分析，及時作出評價及指導；繼續實施干部包 干學科、年級，深入集備組和課堂集備、聽評課制度；不斷 探討課堂教學有效性策略，提升課堂教學水平；扎實推進單 元檢測（周測）和月檢測，依托不同階段的質量監測，完善 監測后的跟進措施，根據監測情況，分層次召開學生會、集 備組會、年級組會、班級會、家長會等，提供經驗、確定目 標，全面促使教學質量的再提升。五、讀書引領師生成長，加速適應未來教育。成立致遠教師“敏行書院”，開展致遠教

5、師讀書論壇， 優化師生讀書效率。在教師中開展未來學校讀書活動、 定期開展“敏行書院”讀書論壇和活動簡報展示，提高教師 讀書熱情，引領教師思考探索未來教育、未來學校、未來學 習，爭做未來型、智慧型教師。在班內開展“圖書共享、品 味書香”班級圖書角圖書共享計劃，充分利用班級圖書角， 讓學生把自己讀過的好書在圖書角共享，營造濃厚的讀書氛 圍，使學生“薦一書、看百書”。學期內開展一次“書香伴 成長“全校師生讀書提供會，提供閱讀與“我”的故事，讓 讀書當成一種習慣，讓閱讀成為一種生活。六、架構數字平臺，創立智慧校園。依托學校高起點網絡架構，構建學校數字化服務平臺； 做好希沃電子白板、PAD教學設備等數字

6、化教學硬件使用培 訓工作，提升教師數字化、智慧化硬件應用能力；通過組織 教師開展希沃電子白板和PAD課堂專題研討論壇、希沃白板 和PAD課堂應用達標等系列活動，全面提升教師數字化課堂 教學素養。七、借力學校實驗改革工程，切實做好課題研究工作。引導教師積極申報省市課題，借力學校基于精致管理 的生態學校建設（精致管理工程）和基于工程式學習的 九年一貫課程建設（教學改革工程）雙實驗工程，引導教 師開展以雙實驗工程內容為載體的學校微課題和區級草根 課題的申報和研究，定期召開課題研究會議，組織課題組成 員交流課題實施情況，做好課題階段性匯報及結題工作，助 力學校實驗工程的推進，促進教師快速成長和學校快速高質 量開展。八、加強日常督查，保證各處室工作實效性、規范性加強各專用教室、功能教室的人員管理。制定規范的工 作制度，堅持例會制、周報制，充分調動人員工