1、第一單元 神奇的機械1、什么叫機械班級： 姓名： 像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們（ ）或（ ）的裝置，都可以稱做機械。機械可以分成（ ）和（ ）兩類。2、由兩種或兩種以上的簡單機械構(gòu)成的復(fù)雜機械通常叫做（ ）3、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機械的原理。 （ ）4、你能從身邊找出簡單機械和復(fù)雜機械嗎？（各四種）第一單元 神奇的機械2、怎樣移動重物班級： 姓名： 1、在力的作用下能夠繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫（ ）。2、杠桿上的三個點分別是（ ）、（ ）、（ ）。3、阿基米德說過：如果能找到一個支點，就能把整個地球撬起來（ ）4、在生產(chǎn)、生活中有許多地方用到了杠桿，你能舉出5個例子嗎？第一單元 神奇

2、的機械3、斜坡的啟示班級： 姓名： 1、斜坡就是一種（ ），也是一種簡單機械。2、斜面坡度越小，所需的拉力越大。 （ ）3、螺旋和盤山公路都是斜面的變形。 （ ）4、在生活中有許多地方用到了斜面及螺旋，你能舉出四個例子嗎？第一單元 神奇的機械4、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問班級： 姓名： 1、像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上的機械叫做（ ），也是一種簡單機械。2、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費力。 （ ）3、在我們的生產(chǎn)、生活中，廣泛地用到了輪軸，你能舉出四個例子嗎？第一單元 神奇的機械5、國旗怎樣升上去班級： 姓名： 1、國旗是利用（ ）升上去的，它也是一種簡單機械。2、不隨重物

3、上下移動的滑輪叫做（ ），它能（ ）；隨重物上下移動的滑輪叫做（ ），它能（ ）。第一單元 神奇的機械6、自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘班級： 姓名： 1、能夠傳遞力量的裝置叫做（ ），它分為（ ）和（ ）。2、齒輪傳動和鏈條傳動的差別是（ ）。3、自行車采用的主要傳動裝置是（ ）；鐘表采用的主要傳動裝置是（ ）。第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)1、折形狀班級： 姓名： 1、物體大多數(shù)是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這4種基本的簡單形狀構(gòu)成的。 2、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的（ ）。而且，折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。3、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了柱狀鋼管、瓦楞紙

4、、殼體建筑。 （ ）4、蛋殼又輕又薄，根本承受不了多大的力。 （ ）5、改變形狀可以使物體的承受力增大。 （ ）第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)2、搭支架班級： 姓名： 1、通常，結(jié)構(gòu)由（ ）構(gòu)成，（ ）最穩(wěn)定、結(jié)實，所用材料也（ ）。 2、不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可以通過（ ）的方式增加其（ ），使它變得穩(wěn)定。3、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔位于（ ）。4、吊車起重臂的支架結(jié)構(gòu)只是為了美觀。 （ ）5、鐵塔、鐵架橋?qū)儆诳蚣芙Y(jié)構(gòu)。 （ ）第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)3、建橋梁班級： 姓名： 1、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（ ）分類的。2、（ ）是現(xiàn)存最古老的（ ）。3、橋梁的承重力跟橋梁的（ ）有關(guān)。（ ）最結(jié)實，其次是斜

5、拉橋，（ ）最不牢固。第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)4、造房子班級： 姓名： 1、無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（ ）。2、說一說你知道的古今中外著名的建筑。第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的1、不用種子也能繁殖嗎班級： 姓名： 1、植物會結(jié)出（ ），種子可以長成新的植物。2、除了用（ ）外，植物還可以用（ ）、（ ）、（ ）進行營養(yǎng)繁殖。3、用種子繁殖的方式栽種的植物一定比用植物的根、莖、葉繁殖方式栽種的植物長得好。 （ ）4、土豆和紅薯都是用植物的根進行繁殖的。 （ ）5、菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。 （ ）6、植物不用種子就不能繁殖后代。 （ ）第三單元 它

6、們是怎樣延續(xù)后代的2、動物怎樣繁殖后代班級： 姓名： 1、在自然條件下，我們看到的大多數(shù)的新個體都的通過（ ）才能產(chǎn)生。動物的繁殖包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的（ ）。2、（ ）的繁殖方式叫卵生，（ ）的繁殖方式叫胎生。3、從動植物的繁殖方式可以看出生物具有多樣性。 （ ）4、動物教會自己后代生存的本領(lǐng)，這一點和人類是一樣的。（ ）5、動物的后代生出來都完全像媽媽。 （ ）第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的3、我是怎樣出生的班級： 姓名： 1、人類是通過（ ）繁殖自己后代的。2、我在媽媽“肚子”里住了（ ）。3、媽媽在懷孕的時候有（ ）等不良反應(yīng)。4、我出

7、生時媽媽有（ ）等情形。5、剛出生時我的樣子是（ ）。6、孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為（ ）。7、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報父母的養(yǎng)育之恩？第四單元 巖石與礦物1、認(rèn)識常見的巖石班級： 姓名： 1、巖石組成（ ）的外殼。2、埋在地下的古代植物，在高溫高壓下經(jīng)歷復(fù)雜的化學(xué)變化后形成（ ）。3、（ ）是湖泊、海洋里的生物死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復(fù)雜變化形成的。4、在沉積巖中有時能夠找到化石。 （ ）5、磚塊也是一種巖石。 （ ）6、科學(xué)家是按照什么方式給巖石分類的？分成了哪三類？第四單元 巖石與礦物2、認(rèn)識礦物的性質(zhì)班級： 姓名： 1、大自然中成分集中，有一定結(jié)構(gòu)的石頭

8、叫做（ ）。巖石是由（ ）組成的。2、（ ）和（ ）是兩種常見的能透光的礦物。3、（ ）是指抵抗外力機械作用的強度。4、（ ）是制造玻璃的重要原料，透明的稱為（ ），可以做各種首飾。5、說一說我們可以從哪些方面來認(rèn)識礦物的性質(zhì)？6、說一說我們在生活中常見的礦物及它們的用途。第四單元 巖石與礦物3、日益減少的礦物資源班級： 姓名： 1、礦物資源是（ ）的，正在日益減少。2、據(jù)資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的回收利用率不到（ ）。3、地球上的資源可以分為哪兩類？請舉例說明 4、我們能為保護礦物資源做些什么？第五單元 人體的司令部1、大腦班級： 姓名： 1、世界上最復(fù)雜的“機器”是（ ）。2、大腦能管理人

9、的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等活動，所以被稱為人體的（ ）。3、大腦對人體的管理，是一種（ ）的關(guān)系。即左腦支配（ ）身體的運動，右腦支配（ ）身體的運動。人的大腦中，左腦偏重于管理（ ）等功能，右腦偏重于管理（ ）等功能。4、人睡眠不足時，會有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等癥狀。5、說一說我們大腦的模樣。我們應(yīng)該如何保護我們的大腦？第五單元 人體的司令部2、神經(jīng)班級： 姓名： 1、大腦和脊髓合稱為（ ）。2、大腦是人體的司令部，人類的一切（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都是在大腦的指揮下進行工作的。3、（ ）是低級神經(jīng)中樞，可完成簡單的反射活動，如（ ）。4、神經(jīng)

10、分布于（ ）。從腦發(fā)出的（ ），主要分布在人體的（ ）；從脊髓發(fā)出的（ ），主要分布在人體的( )。5、神經(jīng)就像（ ），起著（ ）的作用。6、寫出人接受信號并作出反應(yīng)的的過程7、以過紅綠燈為例，說一說我們是如何接受信號并作出反應(yīng)的？第五單元 人體的司令部感覺班級： 姓名： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是人體的重要感覺器官；分布在這些器官里的（ ）將接受到的各種刺激產(chǎn)生的信號傳入（ ），人就有了各種（ ）。2、眼睛是（ ）的感覺器官。人類從外界獲得的信息約（ ）來自眼睛。3、耳朵是（ ）的感覺器官。（ ）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了（ ）。4、（ ）和（ ）密切相關(guān)，嗅覺能增強味覺的感受。5、說一說我們是如何產(chǎn)生視覺的？第六單元 交流與質(zhì)疑1、交流班級： 姓名： 1、（ ）是通過書面和口頭語言的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。2、口語交流的常用形式有：（ ）、（ ）、（ ）；書面交流的常用形式有：（ ）、（ ）、（ ）。3、交流的形式有好壞之分，書面交流比口語交流好。 （ ）4、交流重在發(fā)表自己的意見，不必注重聽取別人的意見。 （ ）5、進行口語交流時，最重要的完整的表達出自己的想法，對于別人的講述聽不聽都無所謂。 （ ）第六單元 交流與質(zhì)疑2、質(zhì)疑班級： 姓名： 1、科學(xué)