1、淺析幼兒平安教育討論論文關鍵詞:平安教育;內容;理論;制度;整合;生活;責任論文摘要:由于世界和生活的五彩繽紛,對于身邊的事物,幼兒總是充滿了強烈的好奇心,在這種強烈的好奇心的促使之下孩子們非常樂意去模擬。然而他們對于世界的理解還非常有限,一些“輕舉妄動必然會導致一些不該發生的危險事故發生在他們身上。為了防止這些事故的發生,增強幼兒的平安防范才能,必須加強幼兒的平安教育。在本文中,筆者從教育內容、教育理論、教育制度幾個方面著重討論如何進展幼兒平安教育,以有效消除危險幼兒平安的隱患,為他們創造一個平安的生長環境。一、平安教育內容方面(一)整合平安教育內容與課程為一體所謂課程指的就是幼兒的一日生活

2、,因為對于幼兒來講它所見所聞都是見所未見聞所未聞的,生活的過程也是他們學習的過程。生活中的任何一件事情一個事物都會對幼兒的平安產生威脅,例如游戲、工具的使用,甚至是走路上下樓梯這種活動。筆者設計了一組名為?手指劃破了?的圖片來教育幼兒要注意生活中鋒利的東西,以免傷害自己及別人。首先筆者引導幼兒觀看圖片,然后引導幼兒對導致手指被劃破的原因進展討論,并組織幼兒討論手指受傷了會對我們的生活造成什么影響,假如手指劃破了之后應該怎么處理。意圖通過這一系列過程讓孩子們認識到尖利的東西會對我們造成怎樣的傷害,并教會孩子們使用尖利物品的方法,例如如何使用剪刀、游戲棒等。(二)整合平安教育內容與游戲為一體眾所周

3、知,幼兒最喜歡的活動莫過于游戲了,而將教育內容與游戲交融到一塊,不僅可以保證生活技能在輕松愉快的游戲活動中得到穩固,不但不會增加幼兒的負擔,反而會使這種平安意識和技能成為孩子們日常生活的習慣。例如,幼兒園在組織孩子們參觀消防車、消防器材后,發現孩子對消防員滅火這一過程非常感興趣。于是經過協調、組織,隊員們為孩子們做了一場火災逃生自救以及滅火的模擬表演。表演過程中,孩子們學會了如何進展匍匐前進,以濕毛巾捂住口鼻以免吸入有毒氣體或者煙塵,并正確的使用滅火器。通過游戲,孩子們在愉快的角色扮演中進一步穩固了消防知識和技能,并鼓勵他們在游戲中來運用,如成立平安小組,負責提醒別人注意平安,及時排查平安隱患

4、。在游戲完畢后,由平安小組人員進展匯報工作,以及討論平安問題怎么來解決。二、平安教育理論方面平安教育應貫穿于幼兒一日生活中?生活?課程是對幼兒進展自我保護教育的重要內容。教育幼兒“不玩尖利的東西,可以通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒理論操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法,防止危險的產生。中大班那么采用“動靜相宜的教學方法,通過認識常用平安標記如交通平安標記、電力平安標記、防火平安標記等,讓他們知道其危險性所在,并通過智力競賽和體育游戲等形式加以穩固,也可通過電視、錄像資料,制作簡單明了的操作卡片,編制朗朗上

5、口的繞口令、編寫優美動聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的平安知識。總之用寓教于樂的教育活動,幫助孩子破解未知數,在釋疑解難的過程中,到達給孩子“傳道授益解惑的目的。對孩子來說最喜歡的莫過于能當個“值日生。相應的,我們可以成立“小小平安檢查隊,每周由幼兒輪流擔任“小小平安檢查員“。檢查員負責檢查幼兒園的操嘗活動室、辦公室等地方,發現不平安的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對個別小朋友不平安的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人,自己也要以身作那么,孩子的平安意識和自我保護的才能會有明顯的進步。老師每周在班集體內選出一名邪平安員,由他(她)負責每天的平安檢查,

6、并在每周末進展評比,評一評誰的平安紅花最多,同時也可在每月評選出幼兒園平安小衛士或平安小明星,予以獎勵,如此將口頭上較為“籠統的“平安概念進一步加以強化,繼而化作孩子們之間的自覺行為;在傳授有關平安知識和自我保護才能的根底上,老師可在班集體內進展一對一組合,將小朋友組成假設干個平安互保對子,對子之間進展平安競賽,以期到達讓幼兒在參與活動過程中,互相提醒增強平安意識,催促平安共同進步的目的。三、平安教育制度方面建立健全幼兒平安規章制度、老師平安職責和工作標準,成立學前部平安指導小組和執行小組。做到分工詳細,職責明確。安監員每天堅持幼兒入學前到校檢查活動場所、教室、水電、活動器械,清洗加餐用具等。

7、年級主任每天堅持隨時在操嘗教室巡視,做好晨間檢查,把好早餐、午餐的食品衛生平安關,杜絕食物中毒現象的發生。班主任每天堅持在班幼兒上學前準備好幼兒的早餐、做好教室衛生、注意幼兒平安。安監員和值周老師,嚴把人員出入關,一防可疑人員進入學前部,二防幼兒單獨分開學前部,杜絕冒領、走失等意外事件的發生。要求各班兩位老師詳細負責本班兒童的平安工作,簽定并履行?老師平安職責?。四、總結總之,遵循幼兒身心開展規律,以保護幼兒稚嫩的心靈不受傷害為原那么,以游戲活動為載體,結合幼兒生活實際,開展有效的平安教育活動,進步幼兒的自護才能,為幼兒終身平安安康的生活打下良好的根底,是幼兒教育工作者義不容辭的職責。參考文獻:1張麗.淺談如何對幼兒進展平安教育j.科學之友(b版),2022,(