1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1對下列各句修改有誤的一項是（ ）A守島英雄王繼才歷時十余載，戰勝并克服重重困難，最終不辱使命，完成了家國重托。修改：將“戰勝”和“克服”位置對調。B為了防止貧困生輟學，教育部門作出了免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費。修改：在“輟學”前添加“不”。C由于我國政府不斷推出

2、利好政策，使留學人員迎來了回國有用武之地的大好局面。修改：刪去“由于”或“使”。D60年來，作為國家電視事業排頭兵的中央電視臺譜寫了新聞事業。修改：在“新聞事業”后面添加“的壯麗篇章”。 2下列各項中，有語病的一項是（ ）A自實施以來，精神文明建設“五個一工程”推出一大批思想精深、藝術精湛的作品，提高了人民精神文化生活，發揮了以高尚的精神鼓舞人的作用。B黨的十九大報告明確提出，第二輪土地承包到期后再延長三十年，這給蔬菜基地的菜農們吃了“定心丸”，使廣大菜農更加堅定了靠土地致富的信心。C歷經半年多的時間，經過各方的不懈努力，港珠澳大橋海底箱梁項目順利推進。D今年的中國戲曲文化節圍繞“中國夢中華魂

3、戲曲情”的主題，舉辦戲曲花車巡演、地方戲演出、園博廳精品展演等一系列傳承傳統戲曲文化的活動。3下面語境中，用語不得體一項是（ ）尊敬的老師：您好！收到您惠贈給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請原諒。A惠贈B拜讀C大作D八斗之才4下列各句中加點成語使用正確的一項是（ ）A“五四”演講賽場上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現令觀眾由衷地贊嘆。B當代中學生無時無刻都要擁有自己的遠大志向，敢于向困難挑戰。C多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙D在“語文主題閱讀”活動中，同學們煞費

4、心機地汲取著知識的營養。5補寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，_。(溫庭筠商山早行)溪云初起日沉閣，_。(許渾咸陽城東樓)_，佳木秀而繁陰。(歐陽修醉翁亭記)能謗譏于市朝，_，受下賞。(鄒忌諷齊王納諫)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中直抒胸臆，表達詞人理想的句子是：_，_。6名著閱讀。（任選一題作答）在西游記的一些章節里，觀音菩薩是事件中的關鍵人物。請從下面兩個回目中任選其一，結合該回的故事情節，談談觀音菩薩的作用。第八回 我佛造經傳極樂 觀音奉旨上長安第九十九回 九九數完魔滅盡 三三行滿道歸根鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾在車站食堂做工兩年，他為什么被迫離開？阿爾焦姆在他離開后做了什么？請

5、結合相關的故事情節，評價阿爾焦姆這個人物。二、閱讀7閱讀下文，完成后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。”既成，以示李泰伯泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然，握手扣之答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之，似局促，擬換作風字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。注釋歌詞：指記文后的贊詞。瞿然：驚喜的樣子握手：拉手，拱手。扣：同“叩”，求教。溥（p）：大。1解釋文中加點的詞語。自為記（_）必將名世（_）2下列對畫線句意思的理解，恰當的一項是（ ）A我根據意思（

6、幫你）變換一個字，使它更完美。B我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。C我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。3上文李泰伯改字的具體原因是_（用原文語句回答）；從范仲淹對李泰伯的表現中，可以看出范仲淹具有_的品質。8閱讀下面短文，回答后面小題游虎丘小記予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌乙兩隊點綴， 亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風鐸，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪伸和于此。夜半月出無人，相與跌坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎

7、丘才兩度，見虎丘本色耳!虎丘:蘇州名勝。紅粉笙歌:指歌女奏樂唱歌。釣月磯:在虎丘山頂。風鐸:懸于檐下的風鈴。無際、仲和:作者的友人。1用“/”給下面的句子斷句。 (標兩處) 不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之2解釋下面加著重號的詞語。游人尚稀嘗秋夜坐釣月磯相與趺坐石臺生平過虎丘才兩度3將下列句子翻譯成現代漢語。鳳亭月樹間，以紅粉笙歌一兩隊點綴，亦復不惡。時聞風鐸，及佛燈隱現林梢而已。4作者在文章的最后說“見虎丘本色耳”，你認為虎丘的本色是什么?結合全文回答。9閱讀下面課外文言語段，完成后面的問題。種梨蒲松齡有鄉人貨梨于市，頗甘芳，價騰貴。有道士破巾絮衣，丐于車前。鄉人咄之，亦不

8、去；鄉人怒，加以叱罵。道士曰：“一車數百顆，老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？”觀者勸置劣者一枚令去，鄉人執不肯。肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚付道士。道士拜謝。謂眾人曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，請出供客。”或曰：“既有之，何不自食？”曰：“吾特需此核作種。”于是掬梨啖。且盡，把核于手，解肩上鑱，坎地深數寸納之，而覆以土。問市人索湯沃灌。好事者于臨路店索得沸沈，道士接浸坎處。萬目攢視，見有勾萌出，漸大，成樹，枝葉扶蘇；倏而花，倏而實，碩大芳馥，累累滿樹。道人乃即樹頭摘賜觀者，頃刻間盡。已，乃以鑱伐樹，丁丁良久乃斷；帶葉荷肩頭，從容徐步而去。初，道士作法時，鄉人亦雜立眾中，引領注目

9、，竟忘其業。道士既去，始顧車中，則梨已空矣。方悟適所俵散，皆己物也。又細視車上一把亡，是新鑿斷者。心大憤恨。急跡之，轉過墻隅，則斷把棄垣下，始知所伐梨本即是物也。道士不知所在。一市粲然。異史氏曰：“鄉人憒憒，憨狀可掬，其見笑于市人，有以哉！每見鄉人稱素封者，良朋乞米則怫然，且計曰：是數日之資也。或勸濟一危難，飯一煢獨，則又忿然，又計曰：此十人五人之食也。甚而父子兄弟，較盡錙銖。及至淫博迷心，則傾囊不吝；刀鋸臨頭，則贖命不遑。諸如此類，正不勝道，蠢爾鄉人，又何足怪！” 注：鑱：一種鐵質掘土的工具。沸沈：熱水素封者：沒有官爵封邑的富豪。1解釋下面加點的詞語。問市人索湯沃灌_ 或勸濟一危難_2下列各

10、組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A坎地深數寸納之，而覆以土 不以物喜，不以己悲B于是掬梨啖，且盡，把核于手 北山愚公者，年且九十C蠢爾鄉人，又何足怪 水何澹澹，山島竦峙D從容徐步而去 太守歸而賓客從也3下面是對這篇文章的具體分析理解，其中有誤的一項是A本文說的是一個鄉人在集市上賣梨，一個道人萬端乞討，賣梨者因梨所剩不多就沒有施舍給他，旁人同情道士就買了一個給他。B賣梨者待道人走后發現一車梨已經化為烏有，才恍然大悟道士所施之梨就是自己車上的梨。C本文是一個滑稽劇，輕松而幽默，但其后的評議卻是沉重與憤慨的。D蒲松齡一生貧苦，遭遇坎坷，歷盡世道辛酸，從本文可見其對吝嗇者之恨。4用現代漢語翻譯

11、文中的劃線句。一車數百顆，老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？10閱讀下面的文字，完成各題。父親的麥粒許心龍那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進父親泛黃的短發里。一晃，父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了。六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現出醒目的背心模樣，白而發亮。父親和我娘我哥齊上陣，攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。這時，父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右

12、手食指來回劃拉幾下。“干透了吧?”我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響!”父親不容置疑地說。“裝麥!”父親將軍般地命令。面對飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠飽滿的。“麥收您爹看得最重。”我娘邊往簸箕里摟麥，邊說，“自從跟您奶奶分家另過，年年都是這樣。”“麥子曬干了，不會生蟲。”父親邊扎麥袋口邊說，“交公糧時心里也踏實。”“我說多少遍了，從今年起，不再交公糧啦。”我強調說。“你以為你是皇上，說免皇糧就免了。”父親頭也不抬，接話道。其實，父親很為有我這個師范畢業執了教鞭的兒子驕傲的。我

13、娘不置可否地笑笑，那意思是責怪我想得倒美。我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老，無語了。無知者無過，只是后來我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉糧站交公糧時受的惡氣。去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調換給了父親。面對坷垃秕子麥，父親一百張嘴也說不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評。受了奇恥大辱的父親回來就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說公糧交掉不就好了，再爭論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了。睡夢中還發癔癥連喊:“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”十多袋麥子規矩地躺在了架子車上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉糧站排隊

14、。我娘準備好的有蔥花面餅還有過夜的鋪當。這時，我看到村主任朝我們的麥場走來。我忙向村主任招手。村主任不會不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說。我長出了一口氣。“老陸，今年麥子咋樣？”村主任走近了，瞅著父親問道。“畝產一千一二百斤吧。”父親笑答。父親說著就解開一袋麥子，抓出一把，說:“來，村主任你看看。”村主任探頭看看父親手里的麥子，點點頭。“嘎嘣響呢。”父親說著就拈起幾粒麥子準確無誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說：“村主任，我再打開一袋你看看吧。”“不，就跟這麥

15、粒一樣瓷實。”村主任再次點點頭，說，“村里最過硬的，就是老陸了。”“用這樣的麥子交公糧，沒問題吧?”父親胸有成竹地問道。“交啥公糧？”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧?你不知道今年起公糧免征了嗎？”父親呆若木雞。無疑，村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地。“老陸，不交皇糧就違法的時代過去啦!”與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動。“村主任，你可不敢開這樣的玩笑呀!”父親盯著村主任，小心地說。“連我的話你也不信？電視上都播了呢。”村主任拍拍父親的瘦肩膀，一本正經地說，“老陸，對去年交公糧的事還放不下吧？”“我真咽不下這口氣。”父親硬咽著說，“我的麥子粒粒嘎嘣脆

16、響，交恁些年公糧了從沒有過二樣的。”“老陸，別恁較真了，都過去了。”村主任安慰道。“看看我的麥子哪粒不嘎嘣脆響？”父親執拗地說，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀!”“好了，別傷心了。”村主任再次拍拍父親的肩膀，說，“你就用這車麥子賣了錢，買輛三輪車吧。也一把年紀了，該省點力氣了。”“聽村主任的，買輛三輪車吧。”我娘忙說。我娘望村主任一眼，說:“沒見過恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧。”“呵呵，誰不知道老陸!”村主任笑說，“我說老陸呀，這就是變遷。可不能坐在福中不知福。”父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。我知道看電視怕費電的父親封閉

17、了自己。父親有的是力氣，不需花錢的取之不竭的力氣。晚飯時，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道:“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。如今，年邁的父親嘴里沒有了牙齒，村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時常翻滾:“那不是我的麥子，那不是我的麥子”我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀! （原載百花園2017年第9期）注釋：（恁）這么。1閱讀全文，請簡要概括事件的起因，經過，結果。2請從描

18、寫的角度賞析下面語句。父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。3請結合文本分析父親的人物形象。4本文以“父親的麥粒”為題目，請聯系文本分析其作用。5文中為什么父親一直不斷強調“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”？這件事為什么父親一直都過不去呢？11文學作品閱讀。因為對書的熱愛麗塔德芙當我被問到這個問題：“是什么使你想成為一名作家的？”我的回答一直是：“書。”最初的也是最主要的，現在，從前，一直，我都對書充滿著熱情。從我孩提時開始閱讀起，我就喜歡感覺書在我手中的重量和它們親密地壓在我大腿上所造成的溫暖；我喜歡書頁翻動時那清脆的“低語”，舊

19、紙的麝香味和新書頁的微微刺鼻的油墨味。而皮革的裝訂則會使我狂喜。我甚至喜歡盯著一本合著的書，幻想里面可能會有什么樣的內容這就像注視著神奇的神燈一樣。當然，我最喜歡的神話故事就是一千零一夜想象一下用故事來交換你的生命！而我最喜歡的卡通書就是在那些坦誠的人睡覺時，各種有生命東西突然跳出來舉辦晚會的哪一種。在書里，我可以到任何地方去旅行，成為任何人，了解已經久遠的世界和想象中的未來國度。我有一個最廉價的想法就是到公共圖書館去，順著一排排書架漫步，然后抱著一堆堆到我下巴的書出來，這些書是我的，全都是我的！我記得在那些漫長的夏日里我做的最多的事情就是在日光浴里瀏覽那些書架，看看有沒有加上去的書。我和這一

20、排排的書一起長大；我知道每一本書在書架上的位置，可以立刻找到新加上去的書。如果幾個月過去了，還沒有新書的話，我就會想：好吧，我想我要試試這本然后發現這本土褐色封面或是字印的很小，那是我不愿讀的書。比如路易斯溫特梅爾的我最喜愛的詩歌寶庫，有一種讓人惡心的甜甜的丁香氣味，金色的封面，還厚的可怕，但我最后還是把它從書架上抽了出來，從中得到感情和語言上的巨大喜悅。然后就是莎士比亞了他曾是我很多年畏縮不前的作者，因為這是收集了他全部作品的全集，那紅葡萄酒色的書，一卷卷的是那么厚，以至于使它們看起來不像是書，而像超大塊的牛肉結成的立方體，然而正是那毫無趣味的標題莎士比亞全集吸引了我，因為那是他一生的作品一

21、生！在兩部緊湊濃縮的書里，我嘗試了幾首十四行詩，我覺得很美但是相當成熟；最后我漫步進入戲劇部分首先是羅密歐和朱麗葉，然后是麥克白尤里烏斯凱撤仲夏夜之夢第十二夜我被那語言，被那詩歌編織而出的故事迷住了。當然我不是每個詞都能理解，我那時太小了，還不知道這應該是很難的；而且，還沒人等著考我什么東西，所以，沒有任何壓力地，我一頭扎了進去。同時，我的哥哥，他比我大兩歲，成了一名科學幻想小說愛好者，所以她讀完模擬和幻想與科學這些雜志后，我也逐一讀過。有一個故事特別是我著迷：一個小鎮里的智障少年開始在她的后院建造一座雕塑，用的都是廢舊材料可樂瓶子、碎鐵片、線繩和瓶蓋。所有的人都嘲笑他，但他還是堅持了下來。突

22、然有一天，他消失了。鄰居們去找他，才發現那雕塑被拉到后院的門廊上，那隔板門敞開著。這個故事的講述者不知怎么明白了怎樣開啟這座雕塑：后門框開始發光，當他穿過那扇門走進去的時候，他進入了一個交替的宇宙，一個本城鎮的鏡像連顏色都是鏡像中的，玫瑰是綠色的，天空是橙色的。他穿越這個城鎮走到中心廣場上，那里豎著一座雕像還有誰呢？那個智障少年。我喜歡這個故事，我喜歡那個在一個世界里做夢、脾氣溫和而又健忘的少年能夠成為另一個世界里的英雄的想法。在某些方面，我和那個智障少年頗為相似，因為在真實生活中我害羞、笨拙的令自己痛苦；我覺得自己最活潑的地方就是書頁之間。雖然我那么愛書，但是在很長一段時間里我都沒有要成為作

23、家的志向。這種可能性超出了我的想象。然而，我喜歡寫作在長長的夏日里，當我沒有東西可讀，或是因為連續幾小時蜷著身子坐在長椅上而雙腿麻木的時候，我就編織著自己的故事。這些故事中的大多數都中途被我放棄了。而那些有結尾的，我既沒有給別人看，也沒想過要保留下來。我認為值得保留的第一篇作品是名為混亂的長篇小說，是關于機器人接管地球的故事。那時我剛上三四年級，這片小說有43章，每章有20行或更少，因為我把每周的單詞拼寫表作為每章的基礎，而每個拼寫表里有20個單詞。在那一年里，我每星期寫集，我不知道接下來會發生什么故事是那些單詞引導著我，而不是我引導著它們。那時我以為寫作不是人們允許從事的職業。很久以后，我到

24、了高中二年級，我的英文老師，歐納斯小姐，帶我去參觀了一個在市中心的飯店里舉行的簽名售書儀式。她并沒問我愿意不愿意去而是征求了我父母的意見，然后，有一天，她就替我和另一個同學（現在是一個文學教授）登了記，把我們帶出了學校，去見一個作家。那個作家是約輸西亞迪，他是個詩人，也翻譯過但丁的神曲，我曾模模糊糊地聽說過這本書。那使我意識到作家原來是真實的人，而一個人在房間里的私人空間寫下一首詩或一個故事，然后讓整個世界來讀他，原來這是可能的。（溫馨小貼士）麗塔德芙，1952年8月28日出生于俄亥俄州阿克倫市，美國黑人女性詩人和作家。1993年到1995年曾當任美國國會圖書館桂冠詩人顧問。是美國歷史上第二位

25、黑人普利策獎（詩歌）獲得者。1如果讓你用一個詞來形容你讀完整篇文章的感受，會是以下哪個詞語？請結合全文內容和你的閱讀體驗，說說理由。A親切溫暖 B開心愉悅 C肅然起敬2請你從此文中挑選出一句最能體現德芙對書籍的熱愛的句子，摘抄它并說明你選擇它的原因。3對書籍真摯的熱愛是全文表達的核心，為什么還要在第段中談到作者一開始并不喜愛的兩部書呢？4有人說，閱讀是害羞的人，笨拙的人最喜歡的消遣，結合本文和以下簡愛中的選段，說說你對這句話的理解。客廳隔壁是一間小小的餐室，我悄悄地溜了進去。里面是一個書架。不一會兒，我從上面拿下一本書來，特意挑選插圖多的，爬上窗臺，縮起雙腳，像個土耳其人那樣盤腿坐下，將紅色的

26、波紋窗簾幾乎完全拉攏，這樣我就在一個加倍隱蔽的地方安下身來。選自簡愛5在一次接受采訪時，德芙說過：“年輕的作家懷揣偉大的夢想，我給年輕作家的第一條也是真正唯一的一條建議就是閱讀，閱讀，再閱讀。”在讀了這篇散文之后，你認為這是一條好的建議嗎？請說說你的觀點及理由。三、應用12閱讀下面材料，完成小題。2011年到2017年，北京市先后實施了百萬畝平原造林工程和平原地區重點區域綠化建設工程。截至2017年底，已累計完成平原地區造林117萬畝，在平原地區形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色板塊210處，栽下的新林面積相當于110個奧林匹克森林公園大小。初步建成了以大面積森林為基底、大型生態廊道為

27、骨架、九大楔形綠地為支撐的城市森林生態格局。2018年北京市啟動了新一輪百萬畝造林綠化工程。新一輪工程計劃將新增森林濕地100萬畝，到2022年，全市森林覆蓋率達到45%以上，平原地區森林覆蓋率達到32%，人均公園綠地面積達到16.6平方米。本著“無界森林、宜居城市”的理念，新一輪工程將造林綠化建設與山、水、原、城有機融合，通過綜合治理，逐步實現 的規劃愿景。北京建立了全面、有效的空氣質量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統、系統性的環保規劃、嚴苛的地方排放標準、強而有力的監控體系，以及北京市民對環境保護的高度重視。在過去20年間，北京市范圍內建立了1000多個空氣監測站，對PM2.5在內的

28、6種污染氣體進行監測，并實時通過微博、微信等社交平臺向公眾告知。其次，北京市商用、民用供電供暖結構優化，有助于減少大氣污染的排放。截至2018年底，北京市能源消耗中，超99%為電力、天然氣和其他清潔能源，城鎮地區已告別“燒煤取暖”。北京還把高排放機動車治理作為重中之重，通過在2012年起施行的“國五”排放標準，以及高補助刺激下的新能源車推廣政策，汽車尾氣排放所產生的PM2.5明顯減少。2018年北京新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海淀等區新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設了121處小微綠地和口袋公園。這些綠地和公園雖然面積不大，但緊鄰居民區，為附近百姓提供了一個活動場所，讓市民

29、能“推窗見綠、出門進園”，非常方便。午后暖陽下，西城區東福壽里口袋公園中，胡同里的老人們圍坐在古色古香的亭廊下閑話家常，周圍綠植環繞。胡同居民李健說，過去胡同里到處私搭亂建，到了夏天蚊子還特多，讓人“鬧心”，后來經過整治，胡同面貌煥然一新。福壽里口袋公園是北京近年來加快建設生態文明的一個縮影。通過多元增綠、見縫插綠和精準建綠，市民身邊的綠色越來越多，城市生態得到了極大改善。1依據上下文，在（材料一）橫線處填入語句都正確的一項是A城鄉林茂鳥語、淺山層林盡染、平原藍綠交融B城鄉林茂鳥語、平原藍綠交融、淺山層林盡染C淺山層林盡染、城鄉林茂鳥語、平原藍綠交融D淺山層林盡染、平原藍綠交融、城鄉林茂鳥語2

30、閱讀（材料二）的圖文，你得出的結論是什么？3請你結合上面三則材料，說明近年來北京生態環境持續變好的表現。四、綜合性學習與寫作13請以“手上的 ”為題目，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“試卷”“筆”“書”“文明”“啟示”“技術”等詞語。要求：先將題目補充完整；文體自選；不少于600字；文中不得出現可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。參考答案一、積累1、B【解析】B這句病因是缺少賓語，應該在句末添加“等舉措”；故選B。2、A【解析】A“提高了人民精神文化生活”搭配不當。應改為“豐富了人民精神文化生活”。或“提高了人民精神文化生活的水平”。【點睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項

31、要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。3、D【解析】D項表達不得體，“八斗之才”是贊頌別人很有文學才華，不能用來形容自己。4、C【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：A項夸夸其談：形容說話浮夸不切實際，含貶義，與語境不符。B項無時無刻：沒有時刻。

32、常與否定詞連用，指時時刻刻、隨時的意思，與語境不符。D項煞費心機：為達到某個目的費盡心思，多含貶義，形容學習不合適。5、人跡板橋霜 山雨欲來風滿樓 野芳發而幽香 聞寡人之耳者 了卻君王天下事 贏得生前身后名 【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“跡”“幽”“寡”“贏”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）示例一：觀音菩薩一手組建了取經團隊。第八回寫如來佛派觀音去東土大唐尋找信徒，取經傳佛法。觀音一

33、路上收伏沙悟凈、豬悟能和小白龍，勸化孫悟空，讓他們共保取經人。這為后來取經師徒的組合奠定了基礎。示例二：觀音菩薩是取經路上九九八十一難的設計者。第九十九回，觀音菩薩設計最后一難，使騰云的唐僧師徒四人墜落通天河西岸，由老黿馱他們過河，故意讓師徒及經書落入河中，一行人搶救經書、曬經書，書有破損。（2）保爾在車站食堂洗刷間被迫加班，打開水籠頭，沒水時累倒睡著，來水后水漫食堂，堂倌為此把保爾揍得渾身是傷。阿爾焦姆得知后，為弟弟報仇，被抓走關進憲兵隊。阿爾焦姆對弟弟保爾嚴中有愛，是一個負責任、敢擔當的哥哥形象。【解析】（1）要求學生能夠把握西游記中有關“觀音菩薩”的情節。觀音菩薩一手組建了取經團隊。第八

34、回寫如來佛派觀音去東土大唐尋找信徒，取經傳佛法。孫悟空大鬧天宮五百年后，如來欲尋一信徒取經，以使佛法永傳東土。觀音率木叉，帶著袈裟、錫杖和金、緊、禁三個箍，駕云前往。一路上收伏沙悟凈、豬悟能和小白龍；勸化孫悟空，讓他們共保取經人；觀音菩薩是取經路上九九八十一難的設計者。第九十九回，觀音菩薩設計最后一難。觀音菩薩查唐僧所受之災，見九九八十一之數尚缺其一，故令揭諦再生一難。遣送四人的八大金剛接到觀音法旨，遂使騰云的四人墜落于通天河西岸。當年途中送他們過河的那只白黿在高喊，他們連人帶馬上了黿背。白黿踏水面如履平地，直向東岸游去。快到岸邊時，老黿問唐僧是否幫他問如來他什么時候可修煉成人身。唐僧忘了問如

35、來佛祖，只好不回答，老黿一生氣沉入水中，師徒連人帶馬落到水中，衣服和經書全都被水浸透。諸陰魔興風作雨欲奪經而未成功。天明后，莊上人見唐僧師徒歸來盛情款待。夜至三更，師徒離去。（2）要求學生結合鋼鐵是怎樣煉成的的內容具體闡述故事情節即可。具體情節為：在食堂上過一天一夜班后，接班的不來，老板娘不讓他走。他灌水時，因水塔不上水，開著水龍頭就倒下睡著了。不曾想幾分鐘后水塔上水，從水龍頭里出來的水流滿了整個食堂。普羅霍爾打了保爾一頓。保爾回家后，他哥哥阿爾焦姆看見了滿身是傷的弟弟，就找普羅霍爾算賬，大的普羅霍爾滿身是血，從憲兵隊回來之后。給保爾在發電廠找到了一份工作。從而可以看出阿爾焦姆對弟弟保爾嚴中有

36、愛，是一個負責任、敢擔當的哥哥形象。二、閱讀7、1 （1）寫 （2）出名 2 D 3 “云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而德字承之,似局促” 謙遜大度 【解析】1文言詞語的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充

37、，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“某”：我。“妄意”：大膽。“易”：改換、更換。所以選D項。3一問，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如李泰伯改字的具體原因可提取“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之，似局促”作為答案。二問，把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從范仲淹對李泰伯的表現中，可以看出范仲淹具有的品質可從謙遜大度的角度作答。【點睛】文言文翻譯的原則。

38、在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂（紀念嚴光），自己做了一篇記文，文章內說：云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長。寫完之后拿給南豐的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地

39、想（幫你）換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請教他。（李泰伯）說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德”字，好像有點局促了，我想把“德”字換“風”字，你看怎么樣啊？范公坐在那里點頭，幾乎要下拜！8、1 不復飲酒/亦不復談/以靜意對之 2 (1)還 (2)曾經 (3)一起，共同 (4)次 3 (1)風吹過亭子月光酒落在樹間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不使人厭惡。(2)只有佛塔的風鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現。 4 夜色靜美，在文章中寫到月色下虎丘上無人往來的安靜，如“嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風鐸，及佛燈隱現林梢而已”“夜半月出無人，相與跌坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意

40、對之，覺悠悠欲與清景俱往也”。 【解析】1本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：不復飲酒/亦不復談/以靜意對之。譯為：既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著。此題要注意把相關的幾個意思劃開。2先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“度”：次。所以千萬不要以今釋古。而“尚”在現代漢語中也有“還”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言

41、文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“紅粉”：歌女。“惡”：厭惡。“風鐸”：風鈴。“隱現”：若隱若現。4考查對文章內容的理解。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如虎丘的本色可分析“嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風鐸，及佛燈隱現林梢而已”“夜半月出無人，相與跌坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也”等句，這幾句描寫了月色下虎丘上無人往來的安靜，即可

42、得出夜色靜美的答案。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：我在初十那天到了郡中，當晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也還不多，在風亭月榭之間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不掃興。但還是不如山林空寂之時，一人前往要和我意。 我曾經在秋夜坐在虎丘山頂的釣月磯上，天色昏暗，無人往來，只

43、有佛塔的風鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現。 還有就是今年春天，和無際舍侄一起拜訪仲和到這。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之心與周圍之清景同在了。 我一生中造訪虎丘，也就這兩次見到了虎丘的本色。9、1 熱水 有人 2B3A4一車梨好幾百個，我只是乞討其中的一個，對你也沒有大的損失，發脾氣干什么？【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個詞都是古今異義詞，如“湯”：熱水。“或”：有人。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文

44、內容是作答的關鍵。2B加點詞的意義和用法相同。都是副詞“將要”之意。A前者“把”，后者“因為”。C前者“什么，有什么”，后者“多么”。D前者表修辭，后者表承接。3A有誤。“旁人同情道士就買了一個給他”錯。原文是“肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚付道士”。意思為：旁邊店鋪里一個伙計，看見吵鬧得太不像話，就掏錢買了一個梨給道士。并非“同情道士”。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“止”：同

45、“只”，僅僅。“丐”：乞討。“為”：語氣助詞“呢”。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：有一個鄉下人運了梨在街上賣，他的梨又甜又香，可是價錢賣得很貴。一個衣衫襤褸的道士向他討梨吃，卻遭叱喝和責罵。道士說：一車的梨子數百顆，我只想要乞討一顆，對于你沒有太大損害，你生氣什么？連

46、旁觀的人也勸賣梨的人挑一個壞梨給道士，可是鄉下人怎也不肯。旁邊店鋪里一個伙計，看見吵鬧得太不像話，就掏錢買了一個梨給道士，道士謝了他，對圍在那里的人說：我們出家人是不會吝嗇的，這里有好梨，讓我拿出來請大家吃。有人就問：你既然有了梨，為甚麼自己不拿出來吃？道士說：我必須用這個梨核來做種！于是他捧住梨大口吃光了，把梨核捏在手里，從肩頭取下一把鐵鏟，在地上挖了一個幾寸深的洞，把核子埋了下去，蓋上土，向街上的人討水來澆。好心的人在附近店里討了一盆滾開的熱湯給他，道士接過來就把它澆在埋梨核的地方。大家都注視著這道士表演把戲，過了一會，只見嫩芽長出來了，且漸漸長大起來，不久變成一棵枝葉茂密的樹。忽然開了花

47、，忽然又結了果實，梨結得又大又香，掛滿了一樹，道士就從樹上把梨子摘下送給看熱鬧的人，一下子都送光了。接著道士就用鏟子斫樹，叮叮當當地響了半天，樹才斫倒。他就連枝葉也背在肩頭上，從從容容地慢步走了。當道士施行法術的時候，賣梨的鄉下人也雜在人叢里，伸著脖子出神地瞧熱鬧，以至忘記了自己的生意。道士走后，才回頭看自己的車子。一看，上面的梨一個都沒有了。這才明白剛才道士請客的，都是他的東西。再仔細一看，車子上一個車把手也不見了，而且留著剛被鑿斷的痕跡。他氣急敗壞地趕忙去追尋那個道士，轉過墻角，發現那失去的斷把手丟在墻下。才知道道士斫下的梨樹，就是這個東西。道士不知到哪里去了。滿街的人都笑得合不攏嘴。異史

48、氏說：鄉下人那副昏亂糊涂的模樣，十分癡傻，他被人譏笑，是有原因的。我每每見到一些鄉中沒有爵位的富有人家，當良朋至親有所求時，就表現出十分憤怒的樣子，而且計算著說：這是可用數天的物資了。有人勸富有人家救濟有危難的人，或施舍飯食給孤獨無依的人，他們就憤怒計算著說：這可足夠十人五人的食用了。甚至父子兄弟間，極少的金錢也斤斤計較。但當他們不節制地賭博時，就散盡家財也不吝嗇；自己大禍臨頭，就會用盡家財贖命。好像這類事情的例子，正是說之不盡。相對而言，愚蠢的鄉下人的做法，又有什么值得奇怪？10、1起因：去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；經過：今年父親準備用品質好的麥子來

49、交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；結果：父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。2動作描寫，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶著”這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。3夏天太陽的熱勁剛弱下來，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；父親嚴格把關他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認真，嚴謹；父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復著“那不是我的麥子”這句話），看出父親很愛面子（較真、固執、執拗）。4“

50、父親的麥粒”是全文的線索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節發展，“麥粒”也代表著父親的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥粒“嘎嘣脆”也是父親樸實、做事認真的精神象征）。5因為父親不斷強調“那不是我的麥子”，其實是在強調自己受冤屈，想爭回自己的面子；而村主任認為父親已經沒有辦法雪冤，不如放平心態，追求幸福新生活；父親過不去是因為對于中國人來說，面子關乎一個人的尊嚴，信譽（地位）。【解析】1試題分析：此題考查學生對文本內容的概括。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎上，找到關鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照要求進行概括作答。文章運用插敘的方法交代了事件的起因：“去年排

51、隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調換給了父親，他因此受到了大喇叭的廣播批評。”針對這件事，父親有口難辯，決定今年用品質好的麥子來交公糧，為自己名聲平反，卻被告知公糧免征，這是事件的經過。結果是父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。據此概括作答。2試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點。語句“父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子”中的“坐”“捶”這些動詞，再用“一屁股”“不

52、停地一下一下”加以修飾，運用了動作描寫的手法，生動傳神地寫出父親得知不用交公糧，無法洗刷自己冤情后的無奈、失望、傷心、氣憤的心情。據此理解作答。3試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。“那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子”“六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現出醒目的背心模樣，白而發亮”父親是個勤勞的人；“父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾

53、下。“干透了吧?”我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響”父親是個做事認真的人；父親不愿意用差的麥子交公糧，可以看出父親的淳樸和老實憨厚；父親不斷地重復著“那不是我的麥子”這句話，可以看出父親有自尊、愛面子的人。據此概括作答。4試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標題是“父親的麥粒”，全文

54、緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，構成了全文的線索；“麥粒”的好壞象征著父親的品質，麥粒“嘎嘣脆”是父親樸實、做事認真的精神象征。含蓄地點明文章的主旨。5試題分析：考查對文章內容的理解與分析。文章敘寫了父親在交公糧的時候，因被人換了摻有土坷垃的麥子被冤枉，今年父親準備用品質好的麥子來交公糧來雪冤，結果被告知公糧免征。所以父親不斷強調“那不是我的麥子”，其實是在強調自己受冤屈，想爭回自己的面子；村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”，這是村主任認為父親已經沒有辦法雪冤，不如放平心態，不要再去耿耿于懷了；對于這件事問題念念不忘，是因為這件事有損自己的尊嚴、信譽和人格了。據此理解作答。11、1示

55、例1：我選A。全文表達了麗芙對書籍的熱愛，她從小對書籍的迷戀讓我想起了我自己的小時候，比如她最喜歡的神話故事，還有卡通書籍，還有那些她不愿意讀的書，這些情景都是平常最普通的生活，敘述真實樸質，引發了我的共鳴，所以讓我感覺親切，另外，麗芙的敘述平淡自然，沒有任何艱澀難懂的詞語，就像是一個隔壁的鄰居娓娓道來，所以也讓我感覺到溫暖。示例2：我選B。全文表達了麗芙對書籍的熱愛，她對自己書籍的描寫非常的有趣，比如“有一種讓人惡心的甜甜的丁香氣味”，“而像超大塊的牛肉結成的立方體，然而正是那毫無趣味的標題莎士比亞全集”這些比喻生動有趣，還有“書在我手中的重量和它們親密地壓在我大腿上所造成的溫暖；我喜歡書頁

56、翻動時那清脆的“低語”，舊紙的麝香味和新書頁的微微刺鼻的油墨味。”這讓人感到真實而親切的畫面，讀來都讓人內心愉悅。示例3：我選C。全文表達了麗芙對書籍的熱愛。麗芙對書籍的熱愛從小的時候就開始了，她的所有想象和快樂都來自于書籍，她對書籍的執著讓人驚嘆，比如“然后抱著一堆堆到我下巴的書出來，這些書是我的，全都是我的！”她將書籍視為最知心的朋友，書籍是她快樂的源泉，她還將這種熱愛化作寫作的養分，成為了一名著名的作家，她對書籍的執著于癡迷讓人肅然起敬。2“從我孩提時開始閱讀起，我就喜歡感覺書在我手中的重量和它們親密地壓在我大腿上所造成的溫暖；我喜歡書頁翻動時那清脆的“低語”，舊紙的麝香味和新書頁的微微

57、刺鼻的油墨味。”我覺得這一句最能體現麗芙對書籍的熱愛，這里運用了各種感官描寫，還有擬人手法的運用，“我喜歡”“我就喜歡”層層遞進的表現了書籍給小麗芙帶來的溫暖感受，也表達了麗芙對書籍的熱愛。3這三部書都是因為各種理由起初被麗芙排除在最喜愛的書之外，但是當她拿起書本閱讀的時候，她卻從中得到感情和語言上的巨大喜悅，那語言，被那詩歌編織而出的故事迷住了，麗芙想告訴讀者的是，她對書籍的熱愛不僅僅只限于她喜歡的書，即使從她起初不喜歡的書中，她也能發現書籍的美好，被它們迷住從而一頭扎進其中，先寫不喜歡進而又被深深地迷住，這樣的處理豐富了全文內容，也多角度地體現了麗芙對書籍的熱愛。4“害羞的人”與“笨拙的人

58、”在平常的生活中膽怯于與人交流，正像作者的害羞與笨拙會令自己痛苦，而在書籍的世界里，麗芙能夠自由地去世界任何地方，能夠與書中的人進行思想上的共鳴與交流，書籍能夠帶給她最溫暖的體驗，能夠給予她在現實孤寂的世界里所得不到的東西，所以她才會說她覺得自己最活潑的地方是書頁之間。簡愛也是如此，自小舅母的漠視，親戚的欺辱，使她無法與懂她的人交流，于是，她選擇與書籍做朋友，在加倍隱藏的地方坐下來，在她喜歡的文字和圖畫中尋找唯一的快樂，書籍成了她最好的呵護者。所以說，閱讀是害羞的人和笨拙的人最喜歡的消遣。5示例1：我認為這是一條很好的建議。首先，成為一名作家需要豐富的生活經歷和體驗，寫出來的書才會有感染力，才

59、能吸引讀者，但是，各種各樣的生活體驗對于個人來說很難獲得，而通過閱讀，是可以實現的，在書中，可以去任何地方，成為任何人，了解已經久遠的世界和想象中的未來國度。有了這些積累，寫出來的主題才會豐富而動人。第二，一部好的作品在應該給予讀者美好的閱讀感受，能做到賞心悅目的除了作品的內容之外，還有就是作品的豐富而有個性的語言，通過不斷地閱讀，可以接觸和積累成熟的語言，就像文中莎士比亞的作品一樣，才會懂得怎么更好地講述故事。示例2：我不認為這是一條很好的建議。首先，麗芙的話太絕對，成為作家的唯一途徑就是閱讀，雖然通過閱讀是可以積累豐富的人生體驗與語言，但是光有積累也是不夠的，還要不斷地通過寫作訓練才可以成

60、為一名作家。文中麗芙的第一篇作品有43章，約翰西亞迪也翻譯過作品神曲，在寫作中可以不斷地總結經驗，不斷地修改，不斷地積累，才能最終成為一名優秀的作家。【解析】1本題考查閱讀感悟。完成閱讀感悟題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點。選擇任意一種觀點作答都可以，言之有理即可。如：“我有一個最廉價的想法就是到公共圖書館去，順著一排排書架漫步，然后抱著一堆堆到我下巴的書出來，這些書是我的，全都是我的”“我做的最多的事情就是在日光浴里瀏覽那些書架”可知，文章內容生動有趣，讓讀者感到輕松愉悅，“開心愉悅”是“我”的閱讀感受。2本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞