1、人教統編版 四年級語文上冊第2課時上節課，我們知道了本課主要 寫“我”和阿媽走月亮。那么“我” 和阿媽走過了那些地方？“我”每到 一個地方看到些什么？聽到些什么？ 又有怎樣的感受呢？讓我們繼續學習 課文，和作者一起走月亮。課前導入讀第1自然段，想象“月亮升起”的畫面。秋天的夜晚，月亮 升起來了，從洱海那邊 升起來了。品讀課文默讀第2自然段思考：月光還會照亮哪些地方？本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么 好處？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮 了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照 亮了，照亮了村間的大道和小路排比按照由遠及近、從上到下的順序描 寫了月夜，描寫細膩形象生動，排 比句的運用增強

2、了韻律感，使語言 富有氣勢。月亮還會照亮哪些地方？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照 亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了飄香的果園，還照亮了可愛的草塘 。仿寫描寫月光的排比句。月光如水，月光如畫， 月光如詩，月光如歌。我愛 月光如水般的晶瑩，我愛月 光如畫般的美麗，我更愛月 光如詩如歌般的雋永。讀第4自然段，我和 阿媽在小溪邊看到了怎 樣的畫面呢?兩個“流”字給本無感情的景物， 附上幸福、甜美、歡快的情緒。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流 著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石 間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著 一個月亮！擬人手法，形象地勾畫出

3、水塘映月的畫面。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。想一想為什么說“抱著” 呢？是因為許多鵝卵石 中間，有一些水，形 成了圓圓的小水塘， 水面上映著月亮倒影， 就像環抱著月亮一樣。仿照“每個小水塘，都抱著一個月亮！” 寫一句擬人句。每一個小露珠，都托起一個太陽。自由讀第6自然段，“我”和阿媽走 啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了 什么？聽到了什么？秋蟲唱著，夜鳥拍打著 翅膀，魚兒躍出水面，潑 剌聲里銀光一閃從果 園那邊飄來了果子的甜香， 是雪梨，是火把梨，還是 紫葡萄？都有。在坡頭那 片月光下的果園里，這些 好吃的果子掛滿枝頭。設問，讓人感受到豐收的景象。的銀毯。生動形象地寫出了月光下

4、稻田的安靜、美麗 的樣子。擬人收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成 熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮比喻稻田銀毯秋蟲唱歌夜鳥拍打翅膀溝水汩汩果子掛滿枝頭 稻穗低垂著頭果子的甜香聽到看到聞到一派豐收 的景象。“我”和阿媽還會走過哪 兒呢？朗讀8、9自然段，分小 組討論。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個 古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是 靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸， 走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過 莊稼地和菜地“我”和阿媽還會走過哪兒呢？我和阿媽走過寂 靜的小樹林；走過月 光籠罩的小山坡；走 過涼風習習的小河邊； 走過打谷場美麗的風景、濃 濃的親情、豐收的喜 悅。多么奇妙的

5、夜晚啊，我和阿媽走月亮！“啊，我和阿媽走月亮！”這句話在文中 反復出現了幾次？有什么作用？三次，充分表達了“我”和阿媽走月 亮時無比幸福和喜悅的心情，體現了“我” 和阿媽之間的濃濃親情，結構上貫穿全文， 使情感的表達更直接。學了這篇課文，說一說你從課文中體會到 了什么？景色美人情暖課后習題答案有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。朗讀指導：朗讀時，邊讀邊想象畫面，讀出恬靜祥 和之美。“喲”要讀得輕柔、短促一些，語 調上揚，略帶驚喜。讀最后一句時，要用呼 告的語氣、歡快的語調，讀出幸福與快樂。背誦指導：先熟讀第四自然段，了解本段的主要 內容，前三句寫“我”晚上看到的溪邊美 景，第四句寫“我”聯想白天

6、玩耍的情形， 最后一句寫呼告阿媽去走月亮。然后再反 復朗讀，一邊朗讀一邊想象畫面，然后進 行背誦。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪 岸”，“細細的溪水，流著山草和野花 的香味，流著月光”你的腦海中浮 現出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。參考答案：浮現出的畫面：一個小姑娘牽著媽媽的手和媽媽一 起走在清澈的小溪邊，月光照在水面上，波光蕩漾， 美麗極了。月色朦朧，山草猶如綠色的毯子，順著 溪岸鋪了下去，上面盛開著朵朵野花，微風拂來， 野花微微搖擺，翩翩起舞。伴隨著溪水的流淌，淡 淡的山草和野花的香味慢慢擴散開來，好聞極了。課文中還有很多畫面給我留下了深刻的印象， 如

7、“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面， 潑剌聲里銀光一閃”讀完這句話，我的腦海中 浮現出了明亮柔和的月光下，小動物們歡快活動的 畫面，這幅“蟲唱魚躍”的畫面給人一種閑適安逸 的感覺，讓我印象深刻。讀一讀，再從課文中找出其他優美生動 的句子，抄寫下來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每 個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭， 稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。優美生動的句子：（1）秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍 出水面，潑喇聲里銀光一閃（2）從果園那邊飄來果子的甜美，是雪梨， 是火把梨，還是紫葡萄？都有。（3）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星 星，好像也在天上走著，走著小練筆讀

8、讀課文第6自然段，說 說“我”的所見所想。你還記得月 下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。參考答案：夏天月光下的小區真熱鬧啊！淡淡的如紗似霧 的月光籠罩著這一切。大人們坐在白天我和姐姐看 書時坐過的長椅上談天說地，笑語不斷。孩子們在 月光下玩耍，跑來跑去，異常歡樂。在小區花園里， 有許多花花草草，此刻在月光的陪伴下進入甜美的 夢鄉。夜深了，大家都回家睡覺了，只有 月亮和幾 顆陪伴它的星星還舍不得離開夜的懷抱。多么美妙 的夜晚啊！本文主要寫了“我”在月明之夜和阿）時的情景和感受，體現了主旨提煉媽（ 走月亮“我”與阿媽之間（濃濃的親情），抒發了 “我”內心的（喜悅和幸福感）。走 月 亮景美情濃夜色美人情暖走過田埂溪水走過溪邊水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手板書設計明月幾時有？把酒問青天。蘇軾水調歌頭 海上生明月，天涯共此時。張九齡望月懷遠明月松間照，清泉石上流。王維山居秋暝 露從今夜白，月是故鄉明。杜甫月夜憶舍弟課外拓展一、判斷下面句子是否是比喻句。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（）稻田像一片月光鍍亮的銀毯。 （）課堂練習二、根據課文內容填空。月兒是那樣( 明亮)，月光是那樣（柔和）。阿媽喜歡領著我，在（