1、個人專業成長發展計劃為適應時代的要求，不斷培養自己的教育教學能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定本學期個人專業化發展計劃。一、指導思想提高個人專業發展為發展目標，以專業知識、專業技能的發展為重點，提高自己適應素質教育的能力和水平。努力成為一個師德高尚、業務精湛、具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平較高的教師。二、整體發展目標我國基礎教育課程改革為教師專業化提出了新的更高的要求。教師只會傳授知識、技能是不夠的，因此我要不斷提高實施素質教育的水平和能力，力爭達到：全面更新教育觀念，具有實施新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有一定的教育科研能力、創新精神和實踐能力及教師職業所

2、特有的能力。成為一個師德水平高，熱愛學生、無私奉獻的人民教師。三、分項目標和任務（一）、師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。（二）、學識目標方面：1認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。2結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，

3、課后寫好教學反思。3課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。（三）、教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。（四）、教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。1能獨立設計科研、課題、實施研究，每年都要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。2及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。四、通過逐步實施計劃，應達到如下預期效果1學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。2能夠產生比較強烈的自我提高欲望。3、要用良好的師德去影響教育學生，作到既教書，又教學生做人。4成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。5成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。6、努力使所教的班級成績為優秀。五、措施與對策1專業水平的提高（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我2日常教學常規的扎實與提