1、會計學1人的能力及其發展規律人的能力及其發展規律第1頁/共15頁人的能力確實是多種多樣的，而且不同行業又有不同的專業能力，如農民的耕種能力、工人的制造能力、商人的經營能力、軍人的戰斗能力、醫生的診治能力、教師的教學能力，等等。這些專業能力還可再進一步劃分為更具體的專業子能力。然而我們更應看到，現實中多得不計其數而無法統計的這些各不相同的具體能力，卻都是由一些最基本的能力組合而成的。正是人的自然基本能力與相關生產、生活實踐及其專業知識的靈活多變的不同組合，才逐步形成并發展為種類繁多、層次復雜的能力結構體系。第2頁/共15頁(一)基本能力 人作為世界上最高級的生命有機體，身體的諸多生理器官生來就具

2、有一定的力量 （ 對自身而言即是具有某一功能，對外來說就是具有某種能力或者本領）。我這里把人所具有的聽力、看力、說力、腦力、做力、行力、體力等這些能力叫做人的基本能力，并統稱為“人力”（如圖所示）第3頁/共15頁人要真正在社會中得以繼續生存和不斷發展，必須經過學習、實踐等各種形式的訓練活動，培養和發展自己的社會能力。按照能力形成與發展的難易程度，我們將人的社會能力又具體分為基礎能力、專業能力和創造能力等不同層次的能力。（二）社會能力（二）社會能力第4頁/共15頁主要包括人的自我調控能力、日常生活能力和終身學習能力等具體能力。這是人在社會中通過各種學習訓練而形成的最為基礎的能力，也是人類個體生存

3、和生活的必備能力，更是形成和發展各種專業能力的必要基礎。（二）社會能力（二）社會能力第5頁/共15頁主要是指社會各行業的具體工作實踐能力。現實中人們所說的各種能力，絕大多數都屬于專業能力。隨著人類社會的發展和行業分工的細化，人的專業能力及其子能力的種類也將越來越多。這正是人的能力種類繁多的主要原因。人的活動是豐富多彩的，人的創造能力也是多種多樣的。但從難度系數來看，創造能力主要包括各個領域的科學發現能力、技術 （方法）發明能力和應用創新能力等不同層次的創造性能力。這是人的最高層次的能力。（二）社會能力（二）社會能力第6頁/共15頁第7頁/共15頁三、能力發展的主要規律第8頁/共15頁能力發展的

4、主要規律能力發展的主要規律事實上，并不是所有的活動都能形成和發展能力，在消極被動的活動中，人的能力是很難形成和發展的。只有在自主活動中才能真正形成和發展能力，正如馬克思所說的 “每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”自主活動是形成能力的基本前提和必要條件之一，也是人的能力形成與發展的基本規律。第9頁/共15頁傳統能力理論認為，能力是在實踐活動中形成與發展的。事實上，能力的形成與發展并不僅僅限于實踐活動，認識活動同樣可以發展能力，關鍵在于是否能夠引起客觀對象的變化。這就是說，只有改造變革所認識與加工對象 （內容或形式）的自主活動，才能有效地發展能力。人的活動是豐富多彩的，人的創造能力也是多

5、種多樣的。但從難度系數來看，創造能力主要包括各個領域的科學發現能力、技術 （方法）發明能力和應用創新能力等不同層次的創造性能力。這是人的最高層次的能力。能力發展的主要規律能力發展的主要規律第10頁/共15頁能力發展的主要規律能力發展的主要規律人的能力是分層次的，但各層次能力之間又不是毫不相干、彼此孤立的，而是相互聯系、相互影響的。其中，低一級能力是高一級能力的必要基礎。沒有低級能力的發展，就難以發展高級能力。由于人的能力是一個受多方面因素影響的多因素、多層次的結構系統，因而人的自然基本能力以及在此基礎上發展起來的各種基礎能力、專業能力和創造能力等社會性能力，無論從先天遺傳角度還是從后天發展狀況

6、來說都是極不平衡的，不僅不同人之間的能力差異很大，而且任何人都是既有優勢能力也有劣勢能力。同樣的后天培養訓練，對于先天性的優勢能力見效極快，效果顯著；而對先天性的劣勢能力方面，則見效緩慢，效果較差甚至根本無效。知識掌握與能力發展并非一定是同步的。因為任何學科知識本身都是由一定的概念、原理、法則（公式）依照客觀事物發展變化的邏輯聯系而構成的，只有順應科學知識本身的內在邏輯關系，學習邏輯嚴密、系統條理的科學知識，才有利于促進能力的形成與發展；否則，不僅難以掌握所學知識，還會加重學習者的學習負擔，甚至阻礙能力的形成與發展。第11頁/共15頁自主活動尤其是變革客體的自主活動是發展能力的必經途徑，但在盲目自發的活動中，人的能力是很難形成和發展的。古代人之所以比現代人的能力發展緩慢，一個重要原因就在于缺乏科學理論知識尤其是能力發展理論的指導。任何有效的活動，都離不開科學理論的指導。恩格斯曾經指出：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進”同樣，社會一旦對人才有能力方面的需要，則這種需要會比任何教育都更能推進人的能力發展。社會對人的能力的需求程度是人的能力發展的重要制約因素。無數事實充分證明，在一個不大重視能力的社會中，人的能力的發展必然會受到制約。能力發展的主要規律能力發展的