1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是（ ）A通過這次班會，他認識到了自己的錯誤，端正了自己的學習態度。B中國詩詞大會不僅弘揚了中華民族傳統文化，而且帶領我們重溫了很多經典詩詞。C經過討論，我們一致認為，這場圍棋比賽輸贏的關鍵是參賽者良好的心態。D為了杜絕校園欺凌事件不

2、發生，學校加強了安保室的監督力度。2下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）A司馬懿奪取街亭后又大軍逼近西城，諸葛亮用“空城計”巧退魏軍。B圣地亞哥用盡全力獵殺了龐大兇猛的大馬林魚，他敢于挑戰極限的精神讓人贊嘆。C被領養的細馬感覺自己被排擠，在廣播操比賽時把帽子甩向天空，導致學校錯失了第一名。D簡愛因失手打碎了石板而被懲罰站在凳子上，是海倫彭斯的微笑給了她力量。3下列各項中分析正確的一項是（ ）又是一年清明時。你將切身感受到，先人不僅繼續活在血脈之中，也繼續活在記憶之中。頂著一穹清澈明朗的天，懷著一顆清澈明朗的心，你看到，通往兩個“永生”的長路在腳下無盡延伸，你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒

3、。清明節，是一個強化與刷新家族記憶的日子，體現了中國人亙古常新的家庭本位觀念。在這生意盎然的時節，我們與家人一起，祭掃先人長眠的地方，慎終追遠，虔敬喚起家族共同的記憶。這生生不息的家，鑄就這生生不息的文明與民族。A“盎然”是形容詞，“鑄就”是動詞，“無盡延伸”和“清澈明朗”是并列短語。B“你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒?！边@個句子中，“必須”作定語。C“先人不僅繼續活在血脈之中，也繼續活在記憶之中?！边@是表示遞進關系的復句。D將選文第句組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序是。4詞語積累下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）A在中美經濟貿易談判中，美方代表總是沒有明確態度，他們的真實

4、意圖難以捉摸。B這里風景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心?。她隨手把一顆石子扔進湖里，一圈圈漣漪在平靜的湖面蕩漾開去。D西方文化有西方的價值取向，中國文化有中國的特定思維，兩者不能相提并論，應相互包容和尊重。5下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是A餓了么蜂鳥配送日前發布的2018 外賣騎手群體洞察報告顯示，2018年蜂鳥騎手月收入主要集中在4000到8000元，月入過萬的情況也屢見不鮮。B在距離銀川市區13公里處的興慶區六小堿富橋校區，李婷老師打開手機給記者看相冊，荒草萋萋的校園中，一點綠色也沒有，籃球架下灰黃的土操場格外扎眼。C“故宮萌物”系列文創產品，緊扣年輕人的笑點淚點興

5、趣點，故宮告別了正襟危坐的形象，在撩撥時代心弦的過程中一點點走近年輕人，血脈筋骨也為之舒活。D摩拜和ofo再繼續打消耗戰是沒有意義的，在行業還沒山窮水盡的時候合并，需要大智慧和大格局。6欣賞右面這幅書法作品，完成各題。（1）對這幅書法作品的欣賞不恰當的一項是A章法奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動。B筆力道勁，不計一筆一字的工拙，宛若行云流水。C豎成行，橫成列，字畫的安排緊湊、勻稱。D用筆放縱，筆勢連綿，字形奇變百出，氣勢暢達豪放。（2）請用工整的正楷或行楷將這首詞中對仗工整、被稱為“天然奇偶”的兩句詩抄寫在下面的田字格中。7古詩文名句積累。 溪云初起日沉閣，_。（許渾咸陽城東樓）_，去留肝膽兩昆

6、侖?。ㄗT嗣同獄中題壁）人生若只如初見，_。（納蘭性德木蘭花）_，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍關示侄孫湘）_，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹岳陽樓記）著名主持人李詠把快樂留給世人，把痛苦留給自己，英年早逝。我們可以用李商隱無題中“_，_”兩句詩歌頌他獻身事業、奉獻不止的精神。制裁“中興”通訊公司，美國政府顯然是“_”，他們真正的目的是為了阻止中國高科技發展的步伐。（選用醉翁亭記中的句子）后人愛用辛棄疾的丑奴兒書博山道中壁的“_，_”兩句來表示少年時候的無憂無慮，也用來感嘆少年時候的年輕不懂事。8名著閱讀。（1）下列表述正確的一項是（_）A水滸傳中魯達打死鎮關西后東奔西逃，智真長老收留了

7、他，賜他法名“智深”，為了更好地保護他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。B紅星照耀中國通過一個英國記者斯諾的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方第一次了解到中國共產黨人的真實生活。C艾青詩選是中國現代文學史上著名詩人艾青的詩歌總集，詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。D西游記中師徒四人取經成功后，觀音菩薩授唐僧為“論檀功德佛”、孫悟空為“斗戰勝佛”、豬八戒為“天蓬元帥”、沙僧為“金身羅漢”。（2）名著閱讀“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開

8、我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個都經過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的因為我們是平等的！”這一經典語句出自世界文學名著_，這段話表現出主人公_ 的性格特點。二、閱讀9閱讀宋詞卜算子送鮑浩然之浙東，回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1“眉眼盈盈處”指什么？2賞析“水是眼波橫，山是眉峰聚?！?0閱讀下面文言文，完成小題。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至

9、舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。石門閻正衡，字季蓉，少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得文選并注，讀之數月，皆能記。同里某翁家有史記，請借不許，請就其家讀之又不許。翁所居少薪正衡家有山場請日饋肩薪，乃許之。正衡朝食荷薪攜筆札往讀之，且讀且寫，數月乃畢?？嘞驴h寡陋，復游學長沙，好事者聞其名而訪之，皆謝不見。正衡喜抄書，九經、三史、老、莊、墨子、杜詩等莫不手抄。為文章峭勁雄悍，略如半山老泉，然不多

10、作。嘗曰：“文以達理，理不足則氣不充，修辭何為？吾學未至，十年內方當讀書，四十后乃謀著作耳?！卑肷嚼先骸鞍肷健薄袄先狈謩e是王安石、蘇洵的號。1解釋下列加點詞在文中的意思。媵人持湯沃灌余則缊袍敝衣處其間 請借不許正衡朝食荷薪攜筆札往讀之2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A翁所居少薪正衡/家有山場請/日饋肩薪B翁所居少薪/正衡家有山場/請日饋肩薪C翁所居少薪/正衡家有山場請/日饋肩薪D翁所居少薪正衡/家有山場/請日饋肩薪3把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。十年內方當讀書，四十后乃謀著作耳。4甲乙兩文都表現人物的勤奮好學，但寫法各不相同，請簡要

11、分析。11閱讀下列文章，完成后面小題母親的橙皮李芝桂兒時，我是極盼家里來客的。只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、咸鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌?？腿诉M屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們全變出去。此時，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內心卻是壓抑不住的興高采烈，因為我們知道，客人吃完走后，會有好多剩菜在等著我們，那時的客人多少還有些傳統的做派，葷菜一般比較斯文，個別主菜甚至紋絲不動。

12、至于點心，雖然母親會搶在我們進家門之前就讓它們再次消失得無影無蹤，但偶爾，母親也會很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。橙皮是一味鄉間點心，一味用柚子皮曬制的甜點心。在贛西山區，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應地被喚作橙皮。橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程:取來尚來成熟的袖子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽下晾曬；曬干后

13、，再放入糖水中“匯糖”，如此反復兩三次，即大功告成。母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時候。有一年，母親準備待客時，居然發現她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經過母親的逐個審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾塊，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發現。母親后來講:“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來摔成殘疾可怎么辦?得讓他長點記性。”在蓮花、永新諸縣的鄉間，曾經，曬制點心是很有傳統的，尤其是家里碰到嫁女的年份。

14、有些比較講究的人家，曬制的點心，多達幾十種，甚至上百種。很多鄉間水果、菜蔬都可以曬制成美味的點心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個花式，可以不重樣。當然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現眼”。我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番:“吃飯夾菜，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱?還有點心，拿點瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點心不

15、要去動，人家可能就弄了一點來擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢?”母親是個閑不住的人。只是，她怎么也不會料到，她那些曾經視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會在果盤中閑得濕軟?！八齻兪遣皇窍游依先思也桓蓛?，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀大了，我們也不小了。每年，母親依然會親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經地給幾個孩子分配，猶如當年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進了垃圾箱。母親期待的

16、那種歡悅爭搶場景始終沒有出現。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說，細品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。如此幾年，有一次，母親終于有些負氣地對我講:“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了!”我愣了一下，卻不知該如何安慰她。母親說到做到，她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了。其實，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢里都會有口水和淚水。母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關感情，卻關乎生活，僅

17、此而已。1文中的母親是一個怎樣的人?請結合全文簡要概括。2文章以“母親的橙皮”作標題有何妙處?請根據文意簡要回答。3文中寫“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用?4為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”?請根據上下文談談你的理解。12閱讀下面文字，完成后面小題敲門朱成玉十年前，很冷的一個冬天傍晚。飄泊在外的阿明又一次失業了，還是因為他太過爽直，不懂迂回的性格。跋涉了好幾天，在一個個公司門口吃著閉門羹，一扇扇偌大的玻璃門，透明的，卻也是冰冷的，像猛然立起來的巨大冰塊，向外發射著逼人的寒氣。大概它們也嫌棄他是個外省的鄉巴佬吧，濃重的口音總會時不時地泄露心底的自卑。空揣著滿腹的才華，卻無用武之地，這令他非

18、常沮喪。街上漫天飛雪，孤寒的素潔染白了寒冬的蕭瑟，凜冽的寒風呼嘯而來，殘瘦的枯枝在風中搖曳已經連續第10天了，他游魂一般地穿梭在這個城市，他不能回家去，因為家人都對他抱著極大的希望，他是村里唯一的大學生，是家人的驕傲。所以，就算在這里餓死，也不能灰頭土臉地回去，讓全村的人笑話。他在早晨曾暗暗和自己發誓，如果今天再找不到工作，就了結自己的生命?，F在到了兌現誓言的時候了。自殺之前總要填飽肚子，要死也做個飽死鬼。這樣想的時候，他就決定把口袋里的錢都花光，信馬由韁地闖進一家飯店?！鞍训昀镒钅檬值恼信撇私o俺來幾個再來瓶老白干！”他把兜里的錢都拍到柜臺上，“豪氣干云”地嚷嚷著，好久沒這么暢快了！店主是個6

19、0歲開外的老人，走起路來微微跛著腳，但一看就是很干凈的人，也很細心，他把阿明的酒用開水燙好端了上來，“酒要溫熱了喝，不然會傷身的?！毕肫鹱约旱碾y處，阿明一邊喝酒，一邊竟掉下眼淚來，店主看見了，主動過來搭腔：“聽口音，是外地人吧，這是不是遇到什么難處了？這兒還有幾間客房，如果不嫌棄，今晚可以就住這兒吧！”“可是俺喝完酒，兜里的錢不夠住店的了?！薄皼]啥，那客房閑著也是閑著，不要錢，你就住下來吧，這大雪天的，你能走到哪兒去？”阿明一下子愣住了，這溫暖的話猶如一顆石子兒，在他死水一般的內心濺起一圈一圈感動的漣漪。客房真的很暖和，也很干凈，他從包里拿出一把水果刀，正要割腕的時候，店主輕輕地、好像啄木鳥啄

20、著樹干一樣敲了門：“我新燒的熱水，要不要一起來沖個澡，天冷，洗個熱水澡會舒服些”怕他有啥顧慮，還故意強調了一下，“放心吧，免費的?！币埠?，讓自己干干凈凈地走，也是個不錯的選擇。他舒舒服服地洗了個熱水澡，店主還和他互相搓了后背，他感覺到眼前的這個瘦小的人像極了他的父親，有一種說不出來的親切感。重新回到屋里，他要繼續自己未竟的“事業”，他也有過一絲絲猶豫，他想店主對自己這樣熱情，怎么可以在這個地方自殺呢，那樣，這店里的生意豈不是會因為他而受到影響嗎？這樣做人有些不仗義，可是最后，自殺的念頭還是再一次占據了上風，他管不了那么多了，他再次把刀子放到自己的動脈上，閉上眼睛，要和這個世界說再見了。店主卻又

21、一次敲了他的門，仍舊像啄木鳥一樣，輕輕地啄著樹干?！靶』镒樱瑒偛盼以诮Y賬的時候，發現多收了你的錢。你看啊，你的菜點得多，一個人吃不了，浪費，我就自己做主每個菜都給你上了一半，這樣，我就該收你一半的錢。”他想，錢既然沒花完，明天就再去碰碰運氣吧。他收起了水果刀，很快就睡著了。那晚的覺睡得真香，他夢見自己回到了家，親人們的擁抱真暖。第二天，顯得非常精神的他最終被一家公司聘用了，而且薪水還蠻高的。這對阿明來說，不得不說是一個奇跡，阿明心里清楚，這個奇跡有個始發點，那個瘦弱的，像自己父親的人，是為他開啟重生之門的人。當晚，他在給父母的信里這樣寫著：“這里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼進了死胡同，可是那個

22、老人用他身上的溫暖焐熱了我，是他一遍遍敲開我的門，敲開我如死灰的心”1說說文章的題目“敲門”有什么作用？2品味語言，回答問題。 （1）結合語境，賞析第段加點詞語的表達效果。 店主卻又一次敲了他的門，仍舊像啄木鳥一樣，輕輕地啄著樹干。 （2）請從修辭手法的角度，賞析第段畫線句。 阿明一下子愣住了，這溫暖的話猶如一顆石子兒，在他死水一般的內心濺起一圈一圈感動的漣漪。3從內容和結構兩方面，談談第段的作用。4請結合文章內容，說說店主是一個什么樣的人。5你從本文得到什么啟示？13實用類文本閱讀有綠色國民才有美麗中國劉毅筆者老家的村子里，水塘上曾經漂浮著各種垃圾，水體發黑，污染嚴重。家里條件好一些的村民都

23、不敢喝井水，而是買桶裝水喝。 媒體曝光后，當地政府很重視，采取了一些措施。一年后回到家鄉，發現最終的解決方案是：水塘已經徹底被填平了。村干部說，雖然村里增設了垃圾集中堆放點，經常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經常亂丟亂倒，環境衛生難以保持，不得已才采取了這個辦法。“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒有公眾環保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態文明建設將阻礙重重，美麗鄉村乃至美麗中國的目標也很難實現。開電動車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動物的綠色廚師，為生態環保鼓與呼的環保達人近年來，中國公眾的環保意識顯著增強，越來越多的人積極參與生態環境保護。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農

24、村地區，化肥農藥過度使用導致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現代化，屋外臟亂差”的現象屢見不鮮。在不少城市里，一些公共建筑夏季空調溫度過低，無證燒烤攤煙熏火燎，倡導多年的垃圾分類形同虛設，有人長時間停車時不熄火。我們都是污染的制造者，也應該是環境的維護者，公眾踴躍參與環保、支持環保，對全面建成小康社會不可或缺。億萬公眾能否踐行綠色生活，這關系到生態文明建設能否取得顯著成效，關系到讓良好生態環境成為人民生活質量增長點的藍圖能否實現。要讓踐行綠色生活蔚然成風，應當以人們喜聞樂見的方式加強環保宣傳，不斷吸引環?！巴塑姟保瑓R聚環保正能量。在學校教育中“從娃娃抓起”，增強孩子們的環保意識，并讓他們回

25、家后督促父母和長輩自覺保護生態環境，實現環保“小手拉大手”。不過，這還遠遠不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規并嚴格執行，提高違法違規成本，促進社會風氣的變化、良好習慣的養成。例如，我國多個城市推行垃圾分類幾無成效，一個重要原因就是監督、處罰不到位。而在韓國，對于不按規定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會處以20萬到100萬韓元（1元人民幣約合170韓元）的罰金；在日本，如果發現有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回，進行口頭教育，按照法律規定，不按規定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕并罰款。在期盼藍天碧水的同時，我們既要問國家為我們做了些什么，也要問問自己為社會

26、、為子孫后代做了些什么。讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象，實現生活方式和消費模式向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方向轉變。這樣，山青水綠的美麗中國才會呈現在世人面前。（選文有刪改）1文章的中心論點是什么？2文章認為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請分點概括。3文章第段運用了哪些論證方法？請列出來，并加以說明。4請結合文章內容，以“綠色國民應該是而不應該是”的句式，寫出你對“綠色國民”的理解。三、語言表述14寫一句話，使之與橫線上的內容結構一致、內容相關。在人生的道路上我們會經歷許多失敗、挫折，別為你的挫折感到傷感，生命因挫折而精彩；別為你的坎坷感到憂

27、愁，人生因坎坷而充實，挫折面前，我們要如梅花般馨香，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；如落花般奉獻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花；_ ；_。挫折，總會給予我們生活的啟迪和成長的力量。四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。史鐵生在墻下短記中寫道“寂靜的墻和寂靜的我之間，野花膨脹著花蕾，不盡的路途在不盡的墻間延展，有很多事要慢慢對它談”，你是否也有一種倚墻訴情的沖動？大千世界，墻無處不在：有溫暖人生的墻，也有發人深省的墻；有被贊美的墻，也有被遺忘的墻；有物質的墻，如土墻、磚墻、花墻、城墻、人墻、籬笆墻、防火墻、影視墻、玻璃幕墻等；也有精神的墻，如溝通的障礙、厄運的困擾、道德的底線、親人的關愛等

28、，筑一堵墻，可以多一分約束與安全，拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請結合你身邊的事例，以“墻下漫步”為題寫一篇作文。要求：自選文體（詩歌除外）；不少于600字；文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。參考答案一、積累與運用1、A【解析】B分句間的語序錯誤。把“弘揚了中華民族傳統文化”與“帶領我們重溫了很多經典詩詞”對調位置即可。C兩面對一面。“輸贏”改為“得勝”等。D語意矛盾?！安弧备臑椤霸佟薄！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）

29、析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。2、C【解析】C有誤，是“禿鶴”感覺自己被排擠，在廣播操比賽時把帽子甩向天空，導致學校錯失了第一名。不是被領養的細馬。3、C【解析】A“無盡延伸”是偏正短語。B“必須”作狀語。D最恰當的排列順序是。4、B【解析】試題分析：別具匠心，匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。使用語境錯誤。5、B【解析】A項，屢見不鮮：指常?？匆?，并不新奇，多含貶義。B項，荒草萋萋：荒草，名詞，雜草。萋萋，形容詞。形容雜草長得十分茂盛。與下文“一點綠色也沒有”矛盾。C項，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。D項，山窮水盡：

30、山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。故選B。6、（1）C（2）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來【解析】試題分析：（1）從字體上看，這幅書法作品是草書。草書的用筆有其自身一定的規律和特征：用筆簡化，點畫變異、互連，環轉、減少頓挫，行筆順序可以顛倒，偏旁替代極復雜等。顯然C項的“豎成行，橫成列，字畫的安排緊湊、勻稱”不是草書的特點。故答案為C。（2）這幅書法作品內容是晏殊的浣溪沙。其詞內容是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來” 被稱為“天然奇偶”。用規范的楷書或行楷完成書寫。對于在方框或田字格里書

31、寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。7、（1）山雨欲來風滿樓 （2）我自橫刀向天笑 （3）何事秋風悲畫扇 （4）欲為圣明除弊事 （5）朝暉夕陰 （6）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 （7）醉翁之意不在酒 （8）少年不識愁滋味 愛上層樓 【解析】本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據上下文默寫要難，注意根據題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現錯別字。注意“扇”“弊”“暉”“蠟炬”等字詞的寫法。8、（1）C （2）簡愛 自主自尊、追求精神上的自由、平等；感情熾烈，敢于追求真正的、完整的愛情。 【解析】（1）A“為了更好地保護他”錯。是魯智深大鬧五臺山之后，沒辦法收留了

32、，所以智真長老被迫又將他介紹到東京大相國寺。B“英國記者斯諾”錯，應改為“美國記者斯諾”。D“豬八戒為天蓬元帥”錯。取經成功后，觀音菩薩授豬八戒為“凈壇使者”。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀簡愛，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。語段選自簡愛，是英國女作家夏洛蒂勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。從語段中“的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你

33、感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”等句分析，即可歸納出簡愛是一位敢于反抗、具有高度尊嚴感和追求自由平等和獨立人格的新女性形象。二、閱讀9、1山水交匯的地方2比喻修辭用得巧妙，用語綺麗，把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛。想象別致，意蘊生動?！窘馕觥窟@是一道詩詞鑒賞試題。（1）此題考查學生對詩詞內容的理解。結合上句的內容來分析，“眉”指的是山，“眼”指的是水，“眉眼盈盈處”指的就是山水交匯的地方。（2）本題考查了對詩詞語句的賞析能力。詩詞句子賞析需要我們在了解詩詞的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫

34、出了什么內容，表達了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。“水是眼波橫，山是眉峰聚”的意思是“水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛”。這兩句運用比喻的修辭，形象地寫出了山水的美麗。10、1（1）熱水 （2）破 （3）答應，同意 （4）肩負，扛2B3（1）因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。（2）十年以內正應該讀書，四十年后才考慮寫文章罷了。4甲文先寫自然環境的嚴酷，再寫物質條件的匱乏，與同舍生對比，襯托作者的勤奮好學；乙文則通過閻正衡借書記誦、以薪換書、親手抄書等具體事例，直接表現他的勤學品質。【解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字

35、、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷?！皽保瑹崴?；“許”，答應，同意；“荷”，肩負，扛。2要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：那個老年人生活上缺少柴草，正好閻正衡家有山場，他就向請求那個老年人允許他每天饋贈一擔柴草。故可斷句為：翁所居少薪/正衡家有山場/請日饋肩薪。選B。3要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要

36、找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“以”，因為；“口體之奉”，吃的穿的；“方”，正好；“謀”，考慮。4要求學生在理解文本的基礎上分析文本內容即可。甲文“負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。” 寫自然環境的嚴酷；“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

37、。”寫物質條件的匱乏，與同舍生對比，襯托作者的勤奮好學；乙文則通過“少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得文選并注，讀之數月，皆能記?！苯钑浾b；“翁所居少薪，正衡家有山場，請日饋肩薪”以薪換書；“正衡喜抄書，九經、三史、老、莊、墨子、杜詩等莫不手抄?！庇H手抄書等具體事例，直接表現他的勤學品質。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的

38、調整。參考譯文：（甲）當我尋師時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。（乙）石門的閻正衡，字季蓉，小時候喜歡讀書，但是他所居住的地方偏僻簡陋，不能得到書，（他就）從朋友那里借到

39、文選和及其注解。讀了幾個月，都能夠記誦。同村有一個老年人，家里有史記這本書，他去借閱（那個老年人）卻不答應，請求到他家里讀也不答應。那個老年人生活上缺少柴草，正好閻正衡家有山場，他就向請求那個老年人允許他每天饋贈一擔柴草（以換取史記的借閱權），老年人才答應他。閻正衡就吃完早飯擔著柴草攜帶著筆墨前往閱讀，邊讀邊寫，幾個月才完成。后來（他）被補為貢生，參加省試，更賣掉田產購買上千卷圖書，日夜閱讀，他的學問更加充實。閻正衡喜歡抄書，九經、三史、老、莊、管、荀、韓非、墨子、韓文、杜詩沒有不被抄寫的。他做的文章峭勁雄悍，風格和半山老泉類似，可是從不多寫。他曾經說過：“文章用來傳達道理的，道理不充足，那么

40、文氣就不充實，只用修辭怎么能達到呢？我學問未達到，十年之內應當多讀書，四十年后才打算寫作?！?1、1母親能干（勤勞）會持家；母來教子有方，重視家教；母親熱情好客，善解人意（體貼別人）；母親十分要面子（有自尊）；母親對兒孫充滿愛心。2“母象的橙皮”是貫穿全文的線索；以物寫人，通過寫橙皮來表現母深的 優秀品質；“母親的橙皮”象征了傳統文化中一些日漸遠離的美好東西；揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。3寫出了三弟的調皮；表現了母親對孩子深沉的愛；借此表現母親家教很 嚴；突出橙皮的誘感力，與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對比，突出文章主題。4在物質概乏的年代，橙皮對小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質豐盈的今

41、天，橙皮對小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。表達了作者對傳統中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈?！窘馕觥?這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從第4段母親用柚子皮曬制的甜點心等情節中可概括出其勤勞、動作麻利的性格特征。再如從母親教育“我”不要浪費柚皮點心的情節，可概括出她教子有方，重視家教的性格特征。所以一定要讀懂情節與描寫。2考查文章以“母親的橙皮”作標題的妙處。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從結構上看：“母象的橙皮”是貫穿全文的線索，是通過寫橙皮

42、來表現母深的優秀品質的。從內容上看：“母親的橙皮”象征了傳統文化中一些日漸遠離的美好東西，由此揭示了文章的主題。這樣分點來答，既使答案內容層次清晰，又使答案內容完整無缺。3分析“三弟偷吃橙皮”這一重要情節的作用。答此題前一定要看懂文章上下文的內容，把握好文章中心后再作答。“三弟偷吃橙皮這是寫三弟的調皮，從內容上看：借此表現母親家教很嚴，突出橙皮的誘感力，表現了母親對孩子深沉的愛。結構上看：與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對比。使文章前后呼應，渾然一體。4考查對“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”這一重要語句的理解?！白蛱旌芟恪笔钦f在物質概乏的年代，橙皮對小孩極具誘感力?！敖裉旌苣仭笔钦f在物質豐盈的今天

43、，橙皮對小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。作者說“這無關感情，卻關乎生活”，是說“橙皮”對當年生活的重要，對今天生活的微乎其微。由此表達了作者對傳統中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈。12、1本文寫了找不到工作的阿明準備在一家飯店里吃完飯后自殺，店主請他住在客房，并通過兩次敲門后讓他感受到溫暖，又有了重新奮斗下去的勇氣?！扒瞄T”一語雙關，既寫了店主敲開阿明客房的門，又指店主用他的善良和溫暖敲開了阿明的重生之門。題目激發了讀者的閱讀興趣。2（1）又一次，再次；仍舊，依然。這兩個詞語表現了店主的執著，這是他在一次次努力地去用自己的方式讓阿明感受到溫暖，從而放棄輕生的想法，突出表現了他內心的善良。（2

44、）運用比喻的修辭手法，將阿明聽了店主的話后的感受比作濺起的一圈一圈漣漪，生動形象地寫出了店主帶給阿明的溫暖與感動。表現了店主的善良，表達了阿明對店主的感激之情。為下文寫阿明鼓起勇氣找到新工作做鋪墊。3第二自然段運用環境描寫，渲染了凄冷的氛圍，烘托了阿明失落、沮喪的心情，為下文寫阿明要輕生自殺做鋪墊，推動故事情節的發展。4示例：有愛心、善良；細心；觀察細致；執著?！窘馕觥?本題考查學生理解文章標題的作用的能力。這類題型，應先讀懂文章內容，理解文章主題；再掌握標題的作用：交代主要內容、揭示主旨、點明線索、確定文章的感情基調、交代故事發生的環境和設置懸念等；最后結合題意要求答題即可。阿明失業了，不想

45、活了，是店主人一次一次的敲門聲，讓他重拾生活的勇氣。因此，本文標題“敲門”具有如下作用：作為線索，在小說中出現了兩次，阻止了阿明的自殺，開啟了他的重生之門?！扒瞄T”吸引讀者，引起讀者的豐富聯想。“敲門”語義雙關，突出店主動作，又暗含一個行為將拯救一個生命，讓店主形象更生動。2（1）本題考查學生理解重點詞語的表達效果的能力。做題時，一要緊密聯系文章內容，二要聯系文章主旨，三要結合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯系具體語境。本題“又一次”寫出老人細致的體察和溫暖的情懷，及時阻止了阿明自殺。“仍舊”修飾敲門的動作，表現出店主的體貼和細膩，使人物形象更生動，更清晰。（2）從修辭角度來對語言進行賞析，學生

46、應了解常用修辭的特點及作用如：比喻，生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析?！皽嘏脑挭q如一顆石子兒”明顯運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地寫出了店主帶給阿明的溫暖與感動外，還要答出阿明對店主的感激之情。3本題考查學生分析句子的作用的能力。理解句子的作用可從這些方面思考：文章的內容和表達的情感，與題目和文章主題的關系，具體語言環境，文章中人物的身份、性格特點和思想等。結合對句子的分析可知，這里是環境描寫，可從環境描寫的作用（推動情節發展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等）的角度去思考。這里交代了故事發生的時間，描寫當時的天氣和環境，渲染了一種悲涼的氣氛，

47、為阿明的遭遇及命運的轉折進行鋪墊。4本題考查學生分析人物形象的能力。解答時，應先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中的重點段落和句子答題即可。如通過對句子“店主眼尖，看見了，料定他是個有心事的人，主動過來搭腔”的分析可知，店主是個細心有愛的人。13、1中心論點：有綠色國民才有美麗中國（標題）或：沒有公眾環保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態文明建設將阻礙重重，美麗鄉村乃至美麗中國的目標也很難實現。（意思對亦可。）2加強環保宣傳；學校教育中，增強孩子們的環保意識；要有完善的法律法規并嚴格執行；減少炫耀性消費、

48、奢侈性消費和鋪張浪費現象，提倡勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式。3舉例論證：舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法規并嚴格執行。對比論證：把韓國、日本對不按規定亂丟垃圾者監督處罰的到位與中國的不到位進行對比，強調提高違法違規成本可以促進社會風氣的變化，良好習慣的養成。4示例：應該是勤儉節約、文明健康、奉行綠色低碳的國民，而不應該是奢侈消費、鋪張浪費、破壞生態文明者。【解析】1此題考查了議論文中心論點的歸納。標題即為全文的中心論點。這種論點位置醒目，所表述的內容集中。這種論點形式一般都是主謂句式，判斷句式，或謂語中心句，表達一個完整的內容開門見山提

49、出中心論點。這種提出方式，更能直接表現作者的觀點和主張，達到吸引讀者的目的。本文的標題即是本文的中心，也就是本文的中心論點，除此之外，文章第三段也是對文中中心論點的論述。2此題考查了文章中心內容的概括。第六段可總結出：加強環保宣傳；第七段可總結出：學校教育中，增強孩子們的環保意識；第八段可總結出：要有完善的法律法規并嚴格執行；第九段可總結出：減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象，提倡勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式。3此題考查了論證方法的識別。常見的論證方式有舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證。文章第段運用了舉例論證、對比論證。舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法規并嚴格執行；把韓國、日本對不按規定亂丟垃圾者監督處罰的到位與中國的不到位進行對比，強調提高違法違規成本可以促進社會風氣的變化，良好習慣的養成。4此題考查