1、學習目標：家 活動單1熟練朗讀課文，認識本課生字，理解課文的內容。2學會新筆畫以及生字“土 兒 子”。活動方案活動一：讀一讀1聽老師讀課文2讀一讀生字： 家 藍 樹 河 泥 種 祖 就 白 云 兒 土 子3自己讀一讀課文4小組展示活動二：練一練。1、這首兒歌有 句話。2、這首兒歌都寫了誰的家呀？說話練習：課文寫了_、_、_、_的家。3、看圖，連一連。 活動三：學習生字1、讀一讀：土 兒 子2、認識新筆畫： 彎鉤 3、看課文后的筆順提示書空。4、在書本上描紅、練寫。檢測反饋：練一練，寫一寫土 兒 子課題 5 家 （第 1 時） 總課時數 教學目標：1初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語2

2、認識一種筆畫。學生活動單教師導學案活動一：讀一讀1、聽老師讀課文2、自讀課文3、小組展示活動二：練一練。1、這首兒歌有 句話。2、這首兒歌都寫了誰的家呀？說話練習：課文寫了_、_、_、_的家。3、看圖，連一連。活動三：學習生字1、讀一讀：土 兒 子2、認識新筆畫： 彎鉤 3、看課文后的筆順提示書空。4、在書本上描紅、仿影、練寫。檢測反饋：練一練，寫一寫土 兒 子一、揭題：二、初讀指導1、聽錄音讀課文，要求：聽清楚，在難讀的字下作記號2、學生自己讀課文，要求：讀準音，不會讀的字多讀幾遍3、試讀課文出示生字詞語卡片lntin biyn yer nt zhnzi zu藍 天 白 云 魚兒 泥土 種

3、子 祖 國三、初讀理解：1、讀了這么多遍，知道這首兒歌都寫了誰的家呀？學生回答老師出示詞卡：2、誰能用一句話來告訴老師？說話練習：課文寫了_、_、_、_的家。3、老師這兒有一些詞卡，誰能幫他們找到自己的家？指名兩個學生上黑板貼詞卡。4、你們能把他們的家畫下來嗎？學生選一個自己喜歡的畫一畫。5、讀讀你畫的一句兒歌，再說說你的畫。老師再把畫貼在黑板上相對應的地方。四、總結：五、指導書寫生字1、出示生字卡片：家 白 云 兒 泥 土 種 子2、教學偏旁：禾字旁，寶蓋頭；認識新筆順：彎鉤3、看課文后的筆順提示書空4、教師范寫生字，學生觀察各筆畫在田字格的位置“白”的第二、三筆兩邊要向里略收；“云”和“土

4、”均是上橫短，下橫長；泥：左窄右寬，右邊的撇和豎彎鉤要舒展種：左窄右寬，第五筆變為點家：上大下小，末筆是捺5、學生在書本上描紅、仿影、練寫 課題5 家 （第 2 時） 總課時數 教學目標：學習課文，拓展延伸，激發學生愛家愛國的思想感情。學生活動單教師導學案活動一：學習課文1、朋友們打開書，自讀課文第一句想一想第一句向我們介紹了誰的家？他們的家分別在哪兒？2、請小朋友自己讀這一句4行，找出你最喜歡的一行，多讀幾遍，并且討論想想你為什么喜歡這一行。3、討論交流活動二：學會運用1、出示三幅圖（海洋、森林、天空）2、請小朋友拿出你準備的小資料，小畫片，給它們找到自己的家。3、想一想，你還知道誰是誰的家

5、？說話練習：_是_的家。檢測反饋：指名背誦課文。一、復習1、火車讀詞語：2、聽句：要求聲音響亮、口齒清楚、說正確祖國是花園，我們是花園里的花朵。二、學文1、朋友們打開書，自讀課文第一句想一想第一句向我們介紹了誰的家？他們的家分別在哪兒？2、請小朋友自己讀這一句4行，找出你最喜歡的一行，多讀幾遍，并且討論想想你為什么喜歡這一行。3、討論交流（你最喜歡哪一行，請你讀給大家聽）教師根據學生的回答出示相應圖片。（1） 藍天是白云的家。老師把這幅圖給小朋友們帶來了。（貼圖）白云在藍天的懷抱里，它們覺得多高興啊！你們能把它讀好嗎？（2）同法教學2-4行你還喜歡哪一行？讀給大家聽。 （同法指導）（樹林是小鳥的家） (小河是魚兒的家) (泥土是種子的家)、小結第一句5、課文學完了，小朋友們覺得喜歡嗎？三、教學拓展1、出示三幅圖（海洋、森林、天空）2、請小朋友