1、?雨點(diǎn)兒?教學(xué)案例設(shè)計一、教學(xué)要求1?認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴3個字。2?正確、流利地朗讀課文。3?理解課文內(nèi)容 ,懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。二、教材說明本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法 ,通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話 ,告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的 ,有了雨水的滋潤 ,花更紅了 ,草更綠了。認(rèn)字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備1?布置學(xué)生問問父母 ,或自己想一想天上為什么會下雨。2?多媒體課件。(二)認(rèn)字、寫字1?認(rèn)字本課要求認(rèn)識的12個生字中 ,“彩的聲母是平舌音 ,“數(shù)的聲母是翹舌音；“半的韻母是前鼻

2、音 ,“清“空“方的韻母是后鼻音 ,要啟發(fā)學(xué)生借助拼音 ,自己讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時 ,盡量啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“氵加上“青就是“清；把“漂的“氵去掉 ,在右邊加上“風(fēng)就是“飄；把“閃中的“人換成“口 ,就是“問；把“房去掉“戶 ,就是“方。2?寫字“方、半、巴三個字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個字寫勻稱。“方的點(diǎn)要寫在上半格豎中線上 ,橫要從橫中線上起筆 ,略向上偏斜 ,第三筆是彎鉤 ,最后寫撇?！鞍氲膬蓹M平行 ,最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。(三)詞句本課的詞語淺顯易懂 ,個別詞語只要教師稍加點(diǎn)撥 ,也能夠理解。例如“數(shù)不清就可以引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時雨點(diǎn)兒非常多 ,

3、所以數(shù)不清到底有多少。再啟發(fā)學(xué)生說說還有哪些東西多得數(shù)不清 ,如 ,天上的星星數(shù)不清 ,漫天飛舞的雪花數(shù)不清?！帮h落這個詞可以用演示紙片飄落的方法 ,學(xué)生自然懂得“飄落就是飄著降下來 ,再用“飄落練習(xí)說話：“小雪花從天上飄落下來 ,“樹葉從樹枝上飄落下來等。小雨點(diǎn)兒答復(fù)大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢?這句省略了謂語。要引導(dǎo)學(xué)生讀大雨點(diǎn)兒的話 ,把這句話補(bǔ)充完整：“你要到哪里去?最后一段描述了雨后田野上紅花、綠草鮮活美麗?？芍笇?dǎo)學(xué)生看多媒體課件 ,一是引導(dǎo)學(xué)生看經(jīng)過雨水的沖洗 ,花更紅了 ,草更綠了。水珠在葉子上滾動 ,蝴蝶在花叢中飛舞。二是看種子被風(fēng)吹來 ,飄落在土地上 ,下了一場雨后 ,種子發(fā)

4、芽、生根、開花。花兒紅艷艷 ,草兒綠油油 ,學(xué)生在感受這美麗景色的同時 ,懂得了雨水與植物生長的密切關(guān)系。(四)朗讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀時 ,要注意“雨點(diǎn)兒不能讀成三個音節(jié) ,要在“點(diǎn)的后面加一個卷舌動作。用分組對讀和分角色朗讀的方法 ,練習(xí)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話 ,重點(diǎn)讀好疑問句的語氣。第五段寫得很美 ,讀的速度要稍慢 ,注意“更“紅“綠要讀重音 ,一邊讀一邊想象雨后田野美麗的景色。(五)實(shí)踐活動1?先讓學(xué)生讀課后“我會讀中的三句話 ,再啟發(fā)學(xué)生摹仿著說句子。如 ,“樹葉從樹上飄落下來 ,“小花貓從墻頭上跳下來 ,“游泳運(yùn)發(fā)動從跳臺上跳下來 ,“小明從教室里跑出去 ,“小鳥從窩里飛出去 ,“汽車從車站開出去。2?課余時間 ,教師領(lǐng)著學(xué)生在校園花圃里栽花種草。引導(dǎo)學(xué)生觀察 ,下雨或澆水以后 ,花草有什么變化。(六)教學(xué)時間教學(xué)本課可用23課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)激趣導(dǎo)入讓學(xué)生猜謎語。(千條線 ,萬條線 ,落到水里看不見)(二)揭示課題指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。提問：天上為什么會下雨?你們見過什么雨?(毛毛細(xì)雨 ,小雨 ,大雨 ,雷陣雨 ,狂風(fēng)暴雨)(三)初讀課文借助漢語拼音自讀課文 ,讀準(zhǔn)每個生字的字音 ,把每句話讀通順 ,畫出不懂的詞句 ,找出有幾個自然段 ,標(biāo)上序號 ,粗略知道課文講的是一件什么事。(四)指名分段朗讀課文 ,讀后評議(五)抓住