1、蘭亭集序情景默寫1、王羲之的蘭亭集序中表現蘭亭環境優美的、王羲之的蘭亭集序中表現蘭亭環境優美的句子：句子：_， _ ，_，_。氣候宜人的。氣候宜人的句子句子_，_。 2、蘭亭集會時文人雅士們把盛酒的杯浮在水面從、蘭亭集會時文人雅士們把盛酒的杯浮在水面從上游放出，循曲水而下，流到誰面前，誰就取上游放出，循曲水而下，流到誰面前，誰就取來飲酒賦詩的句子：來飲酒賦詩的句子：_，_。3、王羲之在蘭亭聚會時看到天空的無邊和事物的、王羲之在蘭亭聚會時看到天空的無邊和事物的繁多之后，眼力舒展，胸懷開暢，極盡視聽的繁多之后，眼力舒展，胸懷開暢，極盡視聽的樂趣，樂趣，_，_，_，_。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有

2、清流激湍，映帶左右。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。天朗氣清，惠風和暢。天朗氣清，惠風和暢。引以為流觴曲水，列坐其次。引以為流觴曲水，列坐其次。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以4.我們在感嘆時光流逝時，往往會說我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似光陰似箭，日月如梭箭，日月如梭”。蘭亭集序中有一句相。蘭亭集序中有一句相似的感嘆似的感嘆 ， 。 5.王羲之將世人大體分為兩類王羲之將世人大體分為兩類“靜者靜者”和和“躁躁者者”，并形象地概括了兩類人的生活內，并形象地概括了兩類人的生活內容：容： ， ， ， 。6、生活中當我們專注于自己所喜歡的事物時

3、，、生活中當我們專注于自己所喜歡的事物時，會達到忘我的狀態而忽視時光的流逝，這很會達到忘我的狀態而忽視時光的流逝，這很容易讓我們想起王羲之蘭亭集序里的句容易讓我們想起王羲之蘭亭集序里的句子子 ， ， ， 。 夫人之相與，俯仰一世。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，唔言一室之內；或因寄所托，或取諸懷抱，唔言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。放浪形骸之外。當其欣于所遇，暫得于己，怏然自足，不知老之當其欣于所遇，暫得于己，怏然自足，不知老之將至。將至。7、我們喜歡的事物由生到滅，時間極其、我們喜歡的事物由生到滅，時間極其短暫，自然也會令人生發感慨，正如王短暫，自然也會令人生發感慨，正如王羲之蘭亭集

4、序中所羲之蘭亭集序中所寫：寫： ， ， ， 。 向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。以之興懷。學習目標學習目標1 1、了、了解仿寫句子的幾種類型。解仿寫句子的幾種類型。2 2、了解仿句要注意的幾個問題。了解仿句要注意的幾個問題。第一種：命題式第一種：命題式第二種：開放式第二種：開放式 了解試題類型了解試題類型第三種第三種: : 續寫式續寫式命題式仿寫即命題式仿寫即話題式話題式仿寫，給出一個仿寫，給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內容外提出新的命題內容( (即話題即話題) )，按例，按例句格式進

5、行仿寫。句格式進行仿寫。仿照下面的示例，以仿照下面的示例，以“博大博大”為話題，另寫為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。（排比，句式與示例相同。（6 6分）分）成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。成熟是一種卓爾不群的大氣。示例：博大是一種學富五車的豐厚；示例：博大是一種學富五車的豐厚； 博大是一種胸懷坦蕩的寬廣；博大是一種胸懷坦蕩的寬廣； 博大是一種大氣磅礴的雄偉。博大是一種大氣磅礴的雄偉。 開放式仿寫是給出一個語言材料作開放式

6、仿寫是給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定為例句，仿寫內容不確定( (可自由發可自由發揮揮) )，句式依照例句而進行的仿寫。，句式依照例句而進行的仿寫。仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6(6分分) )愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨者感到了慰藉愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨者感到了慰藉; ;愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。示例：愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明;

7、 ;愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。 續寫式仿寫是指根據例句的內容和句續寫式仿寫是指根據例句的內容和句 式，續寫一個或多個句子。式，續寫一個或多個句子。依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。飄蕩蕩，沒有方向。如果沒有理想，人生就像如果沒有理想，人生就像 。一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。結構一致、句式工整、字數結構一致、句式工整、字數相近或相同相近或相同修辭

8、手法一致、內在邏輯一致、修辭手法一致、內在邏輯一致、感情風格一致感情風格一致符合事物的個性特征、符合人符合事物的個性特征、符合人之常情、遵循生活的邏輯之常情、遵循生活的邏輯表達力求簡明、連貫、得體，表達力求簡明、連貫、得體，盡量做到用語生動、文筆優美、盡量做到用語生動、文筆優美、含蓄雋永、啟人心智含蓄雋永、啟人心智 仿寫句子基本要求仿寫句子基本要求一步一步審題審題二步二步組句組句三步三步驗證驗證審審主旨內容主旨內容審審句式結構句式結構 審審修辭手法修辭手法一一定定：確定仿寫的對象及框架：確定仿寫的對象及框架二二仿仿：遣詞仿寫：遣詞仿寫三三連連：連貫語句：連貫語句是否有是否有語病語病（殘缺、搭配

9、、邏輯等）（殘缺、搭配、邏輯等）是否和原文是否和原文內容、句式、修辭內容、句式、修辭一致一致能否與原文能否與原文語意語意相連、相連、文脈文脈相通相通 請從請從“知識知識”、“興趣興趣”中任選一個為內容，仿照中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻每個句子都采用比喻的修辭方法的修辭方法。兩個句子之間在。兩個句子之間在語意上形成對比。語意上形成對比。（顯性要求）（顯性要求）1919在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。（子，各補寫兩個例子。（6 6分）分） 牛刀小試牛刀小試仿照下面的示例，自選話題，另

10、寫兩句話，仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。同。梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們：學會堅強們：學會堅強 ；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。們：不要張揚。帆船在波濤洶涌的海上航行，帆船在波濤洶涌的海上航行，意在告訴意在告訴我們：應該淡定我們：應該淡定 ；荷花在濁泥污垢的水中玉立，荷花在濁泥污垢的水中玉立，意在昭示意在昭示我們：堅持操守我們：堅持操守 。一忌脫離話題一忌脫離話題二忌結構不一二忌結構不一三忌修辭不符三忌修辭不符

11、四忌色調不合四忌色調不合仿句要注意的幾個問題仿句要注意的幾個問題菜菜 單單仿用句式考生失誤舉例仿用句式考生失誤舉例問題描述：由于審題不充分，考生在組織答案時往往忽略掉仿寫的諸多問題描述：由于審題不充分，考生在組織答案時往往忽略掉仿寫的諸多限制性要求，隨意自我發揮，結果導致仿寫的句子不合題干要求。考生失誤較限制性要求，隨意自我發揮，結果導致仿寫的句子不合題干要求。考生失誤較多的情況有如下四個方面：多的情況有如下四個方面：（仿句的原則）（仿句的原則）1話題脫離（話題的規定性）話題脫離（話題的規定性）話題，一指題目中規定的話題，一指題目中規定的陳述對象陳述對象，在仿寫時必須以給定的，在仿寫時必須以給

12、定的陳述對象為陳述對象為主語主語，否則便會不合要求。，否則便會不合要求。菜菜 單單例仿照下面排比句的句式，以例仿照下面排比句的句式，以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”作開頭，寫兩個句作開頭，寫兩個句式相同的句子。式相同的句子。什么樣的什么樣的年齡年齡最理想？最理想？ 什么樣的什么樣的心靈心靈最明亮？什么樣的最明亮？什么樣的人生人生最美好？最美好？ 什么樣的什么樣的青春青春最輝煌？最輝煌？鮮花說：我開放的年齡千枝秀；鮮花說：我開放的年齡千枝秀；月亮說：月亮說：；海鷗說：海鷗說：； 太陽說：我綻放的青春最絢爛。太陽說：我綻放的青春最絢爛。 菜菜 單單學生答案學生答案月亮說：我放射的光芒最月亮說：我放射

13、的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。舞姿最美好。名師點評名師點評 在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是陳述對象應該分別是“年齡年齡”“”“心靈心靈”“”“人生人生”“”“青春青春”，并在回答的例句中，并在回答的例句中，“鮮花鮮花”對應對應“年齡年齡”，“太陽太陽”對應對應“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”應分別和應分別和“心靈心靈”“”“人生人生”對應，仿寫時應以對應，仿寫時應以“心靈心靈”和和“人生人生”作為陳作為陳述對象。而學生答案中述對象。而學生答案中“月亮月亮”“”“

14、海鷗海鷗”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。就是脫離話題。評分答案評分答案月亮說：我坦蕩月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：的心靈最明亮；海鷗說：一生與風浪搏擊最美好。一生與風浪搏擊最美好。菜菜 單單2.結構不一（句式的相近性）結構不一（句式的相近性）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述

15、或疑問，或度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或并列等，都必符合要求。或并列等，都必符合要求。菜菜 單單例仿照例句的格式，任寫一種事物。例仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。_菜菜 單單學生答案學生答案 父親額頭上淌著汗父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛水，那難道不是父親辛苦勞

16、作的見證嗎？苦勞作的見證嗎？名師點評名師點評 首先分析給定的結構形式，然后確定內容。首先分析給定的結構形式，然后確定內容。例句的結構格式是例句的結構格式是“事物否定想象事物否定想象”，并且，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而學生答案中首先沒有用否定形式，并且后一。而學生答案中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用的是反分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用的是反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。符合要求。評分答案評分答案 教室前方有教室前方有一塊黑板，不

17、，那不是一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的黑板，那是播種知識的沃土。沃土。菜菜 單單3.修辭不符（修辭的一致性）修辭不符（修辭的一致性）仿寫句子著重在仿寫句子著重在“運用運用”上考查修上考查修辭格，這對促進學生語言表達水平的提辭格，這對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。必須嚴格遵守。 菜菜 單單例依照下面兩個比喻句的句式，以例依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠真誠”開頭，寫兩個句式相

18、同的比喻句。開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。行，理解就是前進的火把。真 誠真 誠 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_；真 誠真 誠 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_。菜菜 單單學生答案學生答案 真誠猶如一顆渺小的塵真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，際；真誠如同一道溪流，激情就是溪

19、流中的鵝卵石激情就是溪流中的鵝卵石。名師點評名師點評 運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將部，前后的語意又必須銜接。如將“人生人生”比作比作“愛出愛出謎語的頑童謎語的頑童”下面緊接著就寫出其下面緊接著就寫出其“愛出難題愛出難題”；如將；如將“人生人生”比作比作“旅行旅行”，理解是前進的火把，說出了理，理解是前進的火把，說出了理解在人生道路上的重要性。而學生答案中第一分句比喻解在人生道路上的重要性。而學生答案中第一分句比

20、喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。解釋語不搭配，因而不合要求。評分答案 真誠就像開真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條友誼的果實；真誠好像一條清澈小溪，心靈就是小溪的清澈小溪，心靈就是小溪的源頭。源頭。菜菜 單單4.色調不合（情調一致性）色調不合（情調一致性） 色調，即色色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，立不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，立意境界要高，要有一定的神韻趣

21、味，要求內意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。趣。菜菜 單單例依照例句的格式，根據提供的例依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如果沒有理想，人生就像如果

22、沒有理想，人生就像_，_，_。菜菜 單單學生答案學生答案 如果沒有理想，如果沒有理想，人生就像一只無頭的人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。處亂撞。評分答案評分答案 名師點評名師點評 本題仿寫涉及比喻修辭手法的本題仿寫涉及比喻修辭手法的運用，找到恰當的喻體至為關鍵。而運用，找到恰當的喻體至為關鍵。而學生答案中，把學生答案中，把“沒有理想的人生沒有理想的人生”比喻為比喻為“蒼蠅蒼蠅”，這使得整個句子缺，這使得整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。乏美感，趣味不高，因而不合適。如果沒有理想，人生就如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。跌撞撞，缺少目標。菜菜 單單課后練習課后練習1 1、仿寫兩構成語意連貫的排比句、仿寫兩構成語意連貫的排比句例句：一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人