2篇“雙減”政策背景下初中物理作業設計優秀案例_第1頁
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文檔簡介

1、【“雙減”優秀作業設計】初中物理作業設計優秀案例測量物質的密度學段：八年級學科：物理【課程標準】通過實驗理解密度的概念，會測量固體和液體的密度。【作業設計目標】能與同學合作，根據提供的器材設計實驗方法測量石塊和牛奶 的密度。能與同學合作，熟悉規范的使用天平、量筒測量石塊和牛奶的 密度。能獨立分析數據，正確的計算出石塊和牛奶的密度。【作業內容】根據提供的器材寫出實驗方法，并寫出石塊和牛奶的密度表達式。測石塊的密度1）器材：天平、量筒、石塊、足量的水方法：石塊的密度表達式（用字母表示）：2）器材：天平、石塊、空瓶、足量的水方法：石塊的密度表達式（用字母表示）：3）器材：石塊、天平、塑料杯、記號筆、

2、足量的水方法：石塊的密度表達式（用字母表示）：測牛奶的密度1）器材：天平、量筒、燒杯、牛奶方法：牛奶的密度表達式（用字母表示）：2）器材：天平、空瓶、牛奶、足量的水方法：牛奶的密度表達式（用字母表示）：3）器材：天平、塑料杯、記號筆、牛奶、足量的水方法：牛奶的密度表達式（用字母表示）：你還能想到其它方法測石塊和牛奶的密度嗎？如果有，寫出器 材、方法及表達式。【實施過程與策略】1.全班分成6一7人一組，全班分成8組，選一名領導能力、學習 能力較好的同學為組長，同時選取3名同學為觀察員，2名同學為記 錄員。2.將作業內容分配給組長，要求集小組的智慧完成作業，每組上交 一份作業即可（如圖1）。教師進

3、行批改實驗方案是否可行、出現誤差 的步驟、及密度表達式的書寫是否正確，最后選出最佳方案。圖1.學生設計的實驗方案展示提供最佳方案的小組同學，利用課間操時間進行實驗，實驗中 教師要對學生嚴格要求，規范使用器材，操作實驗步驟，及時掌握實 驗情況交流反饋。教師全程錄制視頻，后續進行剪輯，以便播放給其 他小組同學，實現數據共享。學生觀看實驗視頻（見視頻1）后，獨立對數據進行分析，正確 計算出石塊和牛奶的密度（如圖2） o圖2.學生的數據分析展示【效果分析】通過實驗，學生在知識方面都有所收獲，同時學生體會到了科學 研究中合作的必要性，除了在本小組范圍內進行了分工合作外，不同 的小組完成操作，實現各組的數據

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