1、故鄉故鄉 故鄉，多么溫馨的字眼，那里是我故鄉，多么溫馨的字眼，那里是我們成長的搖籃。那里有我們的親朋好們成長的搖籃。那里有我們的親朋好友，更有我們美麗的童年。友，更有我們美麗的童年。 故鄉往往最能喚起游子美好的回憶。故鄉往往最能喚起游子美好的回憶。“露從今夜白，月是故鄉明露從今夜白，月是故鄉明”，“春風又春風又綠江南岸，明月何時照我還綠江南岸，明月何時照我還”等詩句都等詩句都表達了游子對故鄉的思念之情。表達了游子對故鄉的思念之情。【現代】魯迅【現代】魯迅談談小說談談小說小說：小說： 以以塑造人物為中心塑造人物為中心，通過完整的通過完整的故事故事情節情節的敘述和的敘述和環境的描寫環境的描寫反映社

2、會生活。反映社會生活。小說分類：小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇（小小說）短篇（小小說）按篇幅長短按篇幅長短小說三要素：小說三要素：人物、故事情節、環境人物、故事情節、環境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態外貌、語言、動作、心理、神態 故事情節：故事情節：開端、發展、高潮、結局。開端、發展、高潮、結局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環境：自然環境自然環境社會環境社會環境 人物形象人物形象（外貌、語言、動作、（外貌、語言、動作、神態神態生動形象）生動形象） 故事情節故事情節（波瀾起伏，懸念迭（波瀾起伏，懸念迭起起引人入勝引人入勝 環境描寫環境描寫（自然環境、社會環（自然環境、

3、社會環境境渲染烘托、點明背景）渲染烘托、點明背景）閱讀小說應該從哪幾個方手？閱讀小說應該從哪幾個方手？故事情節故事情節環境描寫環境描寫人物形象人物形象主題思想小思考：小思考： 魯迅（魯迅（1881-1936)，我國，我國偉大的偉大的文學家、思想家和革文學家、思想家和革命家命家,中國新文化運動的旗中國新文化運動的旗手，手，本名周樹人，字豫才，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。浙江紹興人。 1918年年5月開始用月開始用“魯魯迅迅”筆名創作，發表了中國筆名創作，發表了中國現代文學史上第一篇白話小現代文學史上第一篇白話小說說狂人日記狂人日記。 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 主要作品集主要作品集

4、1、小說集兩部：、小說集兩部：吶喊吶喊（19181922）；）； 彷徨彷徨（19241926）2、歷史小說集一部：、歷史小說集一部：故事新編故事新編（19221935）3、散文集一部：、散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾 （1928 原名原名舊事重提舊事重提）4、散文詩集一部：、散文詩集一部：野草野草（1927）5、翻譯作品：俄國作家果戈里的、翻譯作品：俄國作家果戈里的死魂靈死魂靈、 蘇聯作家法捷耶夫的蘇聯作家法捷耶夫的毀滅毀滅等等6、雜文集十六部、雜文集十六部在初中我們學在初中我們學過他的作品有：過他的作品有：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲阿長與阿長與山海經山海經藤野先生藤野先生選自

5、選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊 辛亥革命后，封建王朝的專制政權是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權利的生活。 寫作背景寫作背景: 1919年年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。著母親、三弟及家屬來到北京。 這次回到鄉間，幼年的伙伴、農民章閏水這次

6、回到鄉間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊漁村進城來探望魯迅。特地從海邊漁村進城來探望魯迅。閏土年紀閏土年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。情。后來，魯迅將這次回鄉目睹農村的破敗后來，魯迅將這次回鄉目睹農村的破敗和農民的凄苦的經歷，藝術地再現于小說和農民的凄苦的經歷，藝術地再現于小說故鄉之中，并以章閏水為原型，塑造了故鄉之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。閏土這個深刻雋永

7、的人物形象。它深刻地概它深刻地概括了括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。整體感知整體感知1 1、朗讀課文，疏解字詞。、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節結構。、梳理情節結構。2、小說以什么為線索來組織故事情節？小說以什么為線索來組織故事情節？4、故鄉中寫到了那些人物？他們的身、故鄉中寫到了那些人物？他們的身份各是什么？互相之間有什么關系？份各是什么？互相之間有什么關系？秕谷（秕谷（ ） 鵓鴣（鵓鴣（ ） 顴骨（顴骨

8、（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 陰晦陰晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣睢（恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 腳踝腳踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( )瑟縮瑟縮( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（ ）祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhuzsuzsuchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin解釋詞語解釋詞語

9、陰晦：陰晦：蕭索：蕭索：鄙夷鄙夷(y)：惘然：惘然：隔膜：隔膜：恣睢：恣睢：展轉：展轉：陰沉，昏暗陰沉，昏暗缺乏生機，不熱鬧缺乏生機，不熱鬧輕視，看不起輕視，看不起心里好象失去了什么東西的樣子思想感情不相通思想感情不相通放縱、放任。放縱、放任。通通“輾轉輾轉”，原指身體翻來覆去，這，原指身體翻來覆去，這里指生活不安定，四處奔波里指生活不安定，四處奔波1、小說以什么為線索來組織故事情節？、小說以什么為線索來組織故事情節？以以“我我”在故鄉在故鄉的的見聞感受見聞感受為線索。為線索。思考：整體感知課文：2、題為“故鄉”，請你根據時間順序，在“故鄉”前再添一個詞，將全文劃分成三個部分。 故鄉故鄉- 故

10、鄉故鄉- 故鄉故鄉回回在在離離（1 15 5）（677）（7888）開端開端發展與高潮發展與高潮結局結局全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1 15 5）回故鄉：描寫了故鄉的蕭條景）回故鄉：描寫了故鄉的蕭條景象和象和“我我”見到故鄉的復雜心情，并交代了見到故鄉的復雜心情，并交代了“我我”回回故鄉的目的。故鄉的目的。第二部分（第二部分（677）在故鄉：）在故鄉：寫寫“我我”回故鄉的回故鄉的見聞與感受。見聞與感受。第一層（第一層（68）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層

11、（第二層（933）“我我”回憶與少年閏土的友情。回憶與少年閏土的友情。第三層（第三層（3452）“我我”見到了圓規楊二嫂。見到了圓規楊二嫂。第四層（第四層（5377）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。第三部分（第三部分（7888）離故鄉：）離故鄉：寫寫“我我”懷著懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉，但深深的失望與痛苦的心情離開故鄉，但“我我”并不因并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。開端開端發展發展高高潮潮結局結局3、故鄉中寫到了那些人物？、故鄉中寫到了那些人物？他們的身份各是什么？互相之間有他們的身份各是什么？互相之間有什么關系？

12、什么關系？人物表：（按出場順序）人物表：（按出場順序）“我我”（迅哥兒）（迅哥兒）“我我”的母親的母親宏二（宏二（“我我”的侄兒）的侄兒）閏土（閏土（“我我”的兒時好友）的兒時好友）楊二嫂（楊二嫂（“我我”好假的街坊領居）好假的街坊領居）水生（閏土的第五個孩子）水生（閏土的第五個孩子） 小說重點刻畫了哪幾個人物形象？小說重點刻畫了哪幾個人物形象？閏閏土土楊二嫂楊二嫂“我我”一、精讀課文，分析閏土 閏土是這篇小說重點刻畫的人物，閏土是這篇小說重點刻畫的人物，也是小說的主人公。我們可以通過對閏也是小說的主人公。我們可以通過對閏土這個人物的分析，來理解作者想要表土這個人物的分析，來理解作者想要表達的

13、思想主題。達的思想主題。 閱讀課文閱讀課文9-33段及段及55-77段，段，思考：思考：1、作者寫閏土著重運用了什么方法？、作者寫閏土著重運用了什么方法？從那幾個方面進行刻畫？突出了什從那幾個方面進行刻畫？突出了什么？么？對比手法；對比手法；外貌，動作、語言、神態，對外貌，動作、語言、神態，對“我我”的態度的態度 ，對生活的態度；，對生活的態度；變化。變化。十一二歲，紫色圓臉，十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活個銀項圈，有一雙紅活圓實的手圓實的手身材增加了一倍，臉色灰黃，身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通很深的皺紋，眼睛周圍腫得通

14、紅，頭戴破氈帽，身上只一件紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了皮了活潑剛健，動作干脆利落，活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質、生動；說話脫口而出，樸質、生動；有智有勇，熱情、純真有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續續，說話吞吞吐吐，斷斷續續，謙恭而又含糊，顯得遲鈍謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。麻木。“只是不怕我只是不怕我”，送我貝殼和，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。鳥毛，告訴我很多希奇的事。對對“我我”友好，熱情，和友好，熱情，和

15、“我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。對對“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之之間隔了一層可悲的厚障壁了間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上望寄托在神靈身上 2 2、結合文中語句，簡要概括少年閏土和、結合文中語句，簡要概括少年閏土和中年閏土人物形象中年閏土人物形象少年閏土少年閏土:是一個天真活潑、無是一個天真活潑、無憂無慮、勇敢可愛的農村小英憂無慮、勇敢可愛的農村小英雄的形象。雄的形象。中年閏土中年閏土雖然我一見便知

16、道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。作者從身材、臉色、眼睛、衣著、手進作者從身材、臉色、眼睛、衣著、手進行描寫，表現了中年閏土貧窮窘迫的生行描寫，表現了中年閏土貧窮窘迫的生活狀態。活狀態。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，你來了？” 我接著便有許多話，想要連

17、珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！”閏土見到童年時的好友是高興的，但是將近三十閏土見到童年時的好友是高興的，但是將近三十年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪，見到好友，年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪，見到好友，竟然無話可說。竟然無話可說。一聲一聲“老爺老爺”，道盡了閏土在封建等級制度，道盡了閏土在封建等級制度下所遭受的精神壓迫。下所遭受的精神壓迫。我似乎我似乎打了一個寒噤；打了一個寒噤；我就知道我們之我就知道我們之間已經隔了一層可悲的間已

18、經隔了一層可悲的厚障壁厚障壁了。了。 打了一個寒噤：打了一個寒噤： 閏土居然叫我閏土居然叫我“老爺老爺”使使“我我”感到驚異，少年時的純真友情，完全被感到驚異，少年時的純真友情，完全被封建等級制度觀念所代替。封建等級制度觀念所代替。厚障壁：厚障壁：比喻因等級觀念而產生的深深的比喻因等級觀念而產生的深深的思想隔閡。思想隔閡。“阿呀，老太太真是這成什么規矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。中國傳統的一套封建禮法關系，中國傳統的一套封建禮法關系，以及這種禮法關系所維系著的封建等級觀以及這種禮法關系所維系著的封建等級觀念。念。 人與人平等相待就不成規矩

19、，可見受人與人平等相待就不成規矩，可見受封建思想、等級觀念毒害之深。不僅經濟封建思想、等級觀念毒害之深。不僅經濟生活上生活上困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。“冬天沒有什么東西了。冬天沒有什么東西了。這點干青豆倒是自家曬在那里的這點干青豆倒是自家曬在那里的” 缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現他的善良和淳樸。他的善良和淳樸。我問問他的景況。他我問問他的景況。他只是搖頭。只是搖頭。他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。運用比喻的修辭手法，形象生動地刻

20、運用比喻的修辭手法，形象生動地刻畫了閏土內心不平，卻又無力反抗，畫了閏土內心不平，卻又無力反抗，更不知如何改變現狀的愚鈍、麻木的更不知如何改變現狀的愚鈍、麻木的木偶人形象。木偶人形象。“我問問他的景況。他我問問他的景況。他只只是搖頭是搖頭”。表現了他。表現了他對現實生活的不滿對現實生活的不滿和無奈。哀其不幸，怒其不爭。和無奈。哀其不幸，怒其不爭。下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。一桿抬秤。 反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現實反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現實的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。的希望寄

21、托在對神靈的祈求、禱告上。 中年閏土中年閏土：深受封建封建等級觀念毒害和深受封建封建等級觀念毒害和摧殘，摧殘，蒼老貧困蒼老貧困, ,困苦不堪，困苦不堪，因循守舊，因循守舊，愚昧麻木同時又善良中厚，勤勞樸實。愚昧麻木同時又善良中厚，勤勞樸實。分析文中語句，簡要概括少年閏土分析文中語句，簡要概括少年閏土和中年閏土人物形象和中年閏土人物形象生氣勃勃生氣勃勃熱情開朗熱情開朗勇敢善良勇敢善良蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍小英雄小英雄木偶人木偶人閏土二十多年來為什么發生這么大的變化？ 農村經濟衰敗，農民生活的貧困（農村經濟衰敗，農民生活的貧困（帝國主義、封建社會雙帝國主義、封建社會雙重壓迫重壓迫 ），封建傳統觀

22、念（即禮教、等級觀念）毒害，使），封建傳統觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發生了巨變。閏土發生了巨變。多子、饑荒、苛稅、多子、饑荒、苛稅、兵匪、官紳，都苦的兵匪、官紳，都苦的他像一個木偶人。他像一個木偶人。 表層原因表層原因 封建禮教封建等級觀念封建禮教封建等級觀念 帝帝國主義、封建社會雙重壓迫國主義、封建社會雙重壓迫 深層原因深層原因 中年閏土是一個生活在重壓下艱中年閏土是一個生活在重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表。表。閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫照。受剝削農民的具體寫照。辛亥革命的不辛亥革命的不徹底

23、性造成的農村破產人民生活痛苦的徹底性造成的農村破產人民生活痛苦的現實。現實。 作者塑造這一形象的目的，也就在于作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。國人民帶來的災害。表達作者對現實社表達作者對現實社會的不滿，對新生活的渴望。會的不滿，對新生活的渴望。作者態度：作者態度：哀其不幸，怒其不爭。哀其不幸，怒其不爭。 楊二嫂也是作者楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通過對比，寫出也是通過對比，寫出楊二嫂楊二嫂的變化。細讀的變化。細讀課文找出楊二嫂的課文找出楊二嫂的肖肖

24、像、語言、神態、動像、語言、神態、動作作的描寫的關鍵詞語，的描寫的關鍵詞語，分析一下楊二嫂變成分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。一個什么樣的人。二、精讀課文，分析楊二嫂二、精讀課文，分析楊二嫂“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著白擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄薄”“”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好因為伊，這豆腐店的買賣非常好”凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。器里

25、細腳伶仃的圓規。“不認識了么？我還抱過你咧！不認識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人

26、家，用得著。我們小戶人家，用得著。” “圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。一副手套塞在褲腰里，出去了。”“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，拾行李以來，本是每日必到的，”“前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去去”楊二嫂發現了這件事，自己很以為楊二嫂發現了這件事，自己很以

27、為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。跑得這樣快。” 楊二嫂的變化楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢利潑辣刻薄自私勢利貪婪的貪婪的圓規圓規“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著白擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄薄”“”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好因為伊，這豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂說明楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己。安分守己。凸顴骨，凸顴骨，薄嘴唇薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人站在

28、我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。器里細腳伶仃的圓規。說明楊二說明楊二嫂老丑而嫂老丑而瘦以及瘦以及潑潑辣刻薄辣刻薄“不認識了么？我還抱過你咧！不認識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈

29、是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”表現楊二表現楊二嫂勢利、嫂勢利、尖刻，一尖刻，一旦討東西旦討東西不成不成不成不成便造謠生便造謠生事、無事事、無事生非。生非。“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。我們小戶人家，用得著。” 表現楊二嫂表現楊二嫂貪婪的性格貪婪的性格“圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。一副手套塞在褲腰里，出去了。”表現楊二嫂表現

30、楊二嫂的自私、尖的自私、尖刻、貪婪刻、貪婪。“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，拾行李以來，本是每日必到的，”貪婪貪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去去”賊賊喊喊捉捉賊賊楊二嫂發現了這件事，自己很以為楊二嫂發現了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。跑得這樣快。” 表現

31、楊表現楊二嫂自二嫂自私、貪私、貪婪婪 尖嘴利舌、尖嘴利舌、潑辣刻薄、潑辣刻薄、貪財愛小、貪財愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活辛苦恣睢而生活”的人。的人。 2.楊二嫂為什么也發生這么楊二嫂為什么也發生這么大的變化？大的變化？ 農村經濟衰敗、生活的貧困、小農村經濟衰敗、生活的貧困、小市民市民勢利貪婪（或：市儈）勢利貪婪（或：市儈）的惡習的惡習使她發生了這么大的變化。使她發生了這么大的變化。作者塑作者塑造這一形象，無非是要說明，在帝造這一形象，無非是要說明，在帝國主義侵略、封建主義壓

32、榨的情況國主義侵略、封建主義壓榨的情況下，鄉鎮小市民也逃脫不了日益貧下，鄉鎮小市民也逃脫不了日益貧困和遭受損害的命運。困和遭受損害的命運。 三、簡析三、簡析“我我”的形象：的形象： 結合以下問題，分析結合以下問題，分析“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ 1 1、“故鄉的山水也都漸漸遠故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀的留戀”這是為什么？這是為什么？因為因為“我我”對故鄉的現實（即人對故鄉的現實（即人與事）感到失望，故鄉沒有給與事）感到失望，故鄉沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。2 2、“我只覺得我四面有著看不見的我只覺得我四面有著看不見的高

33、墻，將我隔成孤身，使我非常氣高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？指封建思想、等級觀念毒害下指封建思想、等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。造成人與人之間的冷淡隔膜。知識檢測我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的_而生活，也不愿意他們都如閏土的_而生活，也不愿意都如別人的_而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶

34、像，什么時候都不忘記。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。1、在文中的橫線上填入適當的詞語。、在文中的橫線上填入適當的詞語。2、怎樣理解這三種生活？、怎樣理解這三種生活？3、“他們應該有新的生活他們應該有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。4、“我想到希望我想到希望”為什么為什么“忽然害怕起來忽然害怕起來”？5、第、第2段中兩個段中兩個“偶像偶像”分別是指分別是指_和和_；最；最后一句兩個后一句兩個“愿望愿望”分別是指分別是指_和和_。6、這一段心理描寫表現了作者的什么思想？1、在文中的橫線上填入適當的詞語。、在文中的橫線上填入適當的詞語。2、怎樣理

35、解這三種生活？、怎樣理解這三種生活？3、“他們應該有新的生活他們應該有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣睢辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣睢 “辛苦展轉辛苦展轉”，像，像“我我”那樣異地謀生，到處奔那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。波，生活不安定。”辛苦麻木辛苦麻木”，像閏土那樣在社，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。”辛苦恣睢辛苦恣睢”，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達了作者希望全句表達了作者希望“應該有新生活應該有新生活”的強烈愿的強烈愿望望 。 新生活指的是：

36、自由、平等、幸福的生活。新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 4、“我想到希望我想到希望”為什么為什么“忽然害怕起來忽然害怕起來”？為什么說為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。” （1 1）因為）因為“我我”的愿望是普天下的人都過上自由、的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現是未知數，平等、幸福的新生活，但愿望能否實現是未知數，“我我”不知道，所以想到希望的能否實現，自然不知道，所以想到希望的能否實現，自然便害怕起來。便害怕起來。（2 2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說所以說

37、“切近切近”，我的愿望是普天下的人都過上，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，自由、平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否實的愿望能否實現還是未知數，所以茫遠。現還是未知數，所以茫遠。 5、第、第2段中兩個段中兩個“偶像偶像”分別是指分別是指 和和 。神靈神靈希望希望6、這一段心理描寫表現了作者的什么思想？改造舊社會，創造新生活的愿望和決心改造舊社會，創造新生活的愿望和決心 “希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”運用什么表達方式運用什么表達方

38、式?有什么深刻含義有什么深刻含義? 分析分析: :本段運用本段運用議論議論的表達方式的表達方式, ,深化主題深化主題. . “無所謂有無所謂有”, ,意在說明光有意在說明光有“希望希望”, ,空懷空懷“希希望望”而不去追求而不去追求, ,奮斗奮斗, ,“希望希望”就不成其為就不成其為“希望希望”; ; “無所謂無無所謂無”意在說明即使意在說明即使“希望希望”只有一點只有一點點點, ,但只要為了但只要為了“希望希望”而不懈追求而不懈追求, ,始終不渝地去始終不渝地去奮斗奮斗, ,“希望希望”就會成為現實就會成為現實. . 這句話還運用了比喻的修辭方法這句話還運用了比喻的修辭方法. .它的喻意是它

39、的喻意是: :要要實現美好的愿望實現美好的愿望, ,就要努力去實踐就要努力去實踐. .三、簡析三、簡析“我我”的形象：的形象： 小說中的小說中的“我我”，有作者的影子，但絕不要，有作者的影子，但絕不要等同于作者。等同于作者。“我我”漂泊在外，對故鄉一直懷著美漂泊在外，對故鄉一直懷著美好的回憶，看到故鄉衰敗、冷漠的現實，深感悲哀、好的回憶，看到故鄉衰敗、冷漠的現實，深感悲哀、失望，但內心深處，還是懷著失望，但內心深處，還是懷著故鄉美好未來的憧憬。故鄉美好未來的憧憬。“我我”對閏土懷有深厚的感情，表對閏土懷有深厚的感情，表現了現了“我我”對勞苦人民的同情對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。與愛，對等級觀念的否定。 “ “我我”是追求新生活，心是追求新生活，心懷希望的懷希望的知識分子的形象知識分子的形象。中心思想中心思想：小說以小說以 為線索，為線索，著重描寫了著重描寫了 變化，變化，反映了反映了 的現實；的現實；揭示了揭示了表達了作者表達了作者 “我我”回故鄉的活動回故鄉的活動閏土和楊二嫂的閏土和楊二嫂的辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農村破產、農民生活