1、姓名與姓名權主要內容 | CONTENTS肖像與肖像權231課堂導入4拓展練習課堂導入p 課堂導入 思考：視頻中胡歌面臨什么問題？作為普通人的我們會不會面臨這樣的問題？p 課堂導入 討論：成都太古里為什么禁止隨意街拍？肖像與肖像權p 肖像與肖像權什么是肖像？ 肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像的表現形式有哪些？ 繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等等。 肖像與人格的關系 肖像再現了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以肖像與特定人的人格不可分離。p 肖像與肖像權肖像權包含的內容 公民依法享有對自己肖像的支配權，具體包括： 制作權 使用權 獲酬權 注意：未成年人在使用自己的肖像權和

2、獲酬權方面須由監護人代理或同意。p 肖像與肖像權周杰倫拍廣告獲得報酬林妙可敬父母同意后將肖像用于廣告獲得王詩齡及其父母同意后廣告公司拍攝廣告p 肖像與肖像權侵害肖像權的行為 未經本人同意，以管利為目的使用公民的肖像。 惡意毀叛、玷污、丑化公民的肖像， 利用肖像進行人身攻赤等，也屬于侵犯公民肖像權的行為。 但是，如果并非以營利為目的，也并非出于惡意而使用公民的肖像權，雖未經本人同意，也不屬于侵權行為。p 肖像與肖像權知識拓展以下屬于不屬侵犯肖像權的行為： 1. 為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學者、藝術家、運動員。p 肖像與肖像權知識拓展不屬侵犯肖像權的行為： 2

3、. 國家機關執行公務而強制使用公民的肖像。如通緝令上嫌疑犯的肖像。p 肖像與肖像權知識拓展不屬侵犯肖像權的行為： 3. 使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像.如參加集會、游行慶典等活動的人的肖像。p 肖像與肖像權知識拓展不屬侵犯肖像權的行為： 4. 為了本人利益或社會公共利益而使用.如尋人啟示上的照片;行使正當輿論監督而使用。p 肖像與肖像權知識拓展不屬侵犯肖像權的行為： 5. 為了科學研究和文化教育目的而在一定范圍內使用他人肖像.如出于臨床醫學教學研究在專業報刊上展示病人照片等。 6. 違反道德和法律的行為的照片、錄像。p 肖像與肖像權當肖像權受到侵害時怎么辦？ 當我們的肖像權受到侵害時

4、，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。p 肖像與肖像權我是小法官-案例分析 2004年3月，陳某的母親、父親相繼亡故。陳某將父母的生前照片送到王文明經營的影雕服務部制作墳碑。誰知，王文明為了拉生意，未經原告同意，即將原告父母的遺照制作了兩塊墳碑廣告牌，分別擺放在自己的服務部門口及殯儀館門口。陳某發現后，即搬走了這兩塊廣告牌。雙方發生爭吵，并經協商不成后，原告將王文明告上法庭，要求被告賠禮道歉、賠償有關損失。姓名與姓名權p 姓名與姓名權姓名 包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。p 姓名與姓名權

5、姓名權 姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。 注意：未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。p 姓名與姓名權法律對公民姓名權有什么規定？ 中華人民共和國民法通則第99條規定：公民享有姓名權,有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。因此： 年滿18周歲的成年人有權自主決定自已起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。 未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。 公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名， 禁止他人干涉、盜用、假冒。p 姓名與姓名權侵害公民姓名權的行為有哪些? 侵害公民的

6、姓名權： 干涉公民的姓名權（決定、使用、改變） 盜用他人姓名：指未經他人同意或授權,擅自以他人的名義實施某種活動,以抬高自己身份或謀取不正當的利益。 冒用他人姓名：指使用他人的姓名,冒充他人進行活動,以達到某種目的。p 姓名與姓名權依法維護姓名權 無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自已的姓名權。 尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。 當我們的姓名權和肖像權受到侵害時，我們要拿起法律的武器，追究侵權人的責任，維護我們的合法權益。p 姓名與姓名權我是小法官-案例分析 如此玩笑能開嗎？宋明怎么也沒想到，一個玩笑惹上了一場官

7、司，落得與好友對簿公堂反目成仇，心中懊悔不已。今年9月，宋明突發奇想，到郵電局以申洋妻子江玉的名義，向遠在云南的申洋拍了一封加急電報，電文內容為：“家有急事，速歸。”申洋接到電報后信以為真，心急如焚地趕回家里，誰知卻是一場虛驚。申洋夫婦一怒之下將宋明告到法院，提出了要宋明賠禮道歉并賠償經濟損失和精神損失的訴訟請求。 拓展練習p 拓展練習壽生的故事6-1 一對農村夫婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發了愁，思來想去，樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長命百歲。思考問題：(1)你的姓名是什么？它有什么寓意嗎？(2)你除了使用過這個姓名之外，有沒有使用過其他名字？(3)什

8、么是姓名？ p 拓展練習壽生的故事6-2 壽生逐步的長大，轉眼來到了省城讀中學，為了能培養他成材，父母親傾注了所有的心血。壽生也很懂事，在校非常關心集體，熱心助人，成績優異，在一次省奧數競賽中還獲得了一等獎。可最近他卻不想去上學，并且向父親提出改名換姓。因為他父親姓秦，所以同學嘲笑他，叫“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負義。思考問題： （1）你認為壽生能夠更改自己的姓名嗎？他爸爸有權阻止嗎？說說理由。 （2）當前，社會上出現了一些不尋常的姓名（多媒體出示：我的姓名我做主），這樣的姓名合法嗎？合適嗎？（ 3)假如你是戶籍主管人，你會讓他們上戶口嗎？ p 拓展練習壽生的故事6-3 在壽生的

9、強烈要求下，終于改名為秦哲凱。16歲那年，他以優異的成績考入了中國科技大學少年班物理專業。大四時，他申請美國明尼蘇達大學繼續深造。可他的同學馬雷得知秦已被該大學錄取后，搶先從信箱里竊取了秦的邀請信，同時以秦哲凱為名拒絕接受邀請，并推薦了他自己。思考問題：(1) 馬雷的行為是否構成侵權?為什么(法律依據) ?(2) 在你的身邊還有哪些侵犯姓名權的行為?(3) 假如你是秦哲凱,你將采取什么方式維護自己的權利?p 拓展練習壽生的故事6-4大學畢業時,全班開心地留下難忘的畢業照。不過,兩個月,后,秦哲凱卻在一張報紙上看到了自己的照片,手里還拿著一盒營養品,伊然像該保健品的形象代言人。秦哲凱立即打電話到

10、該公司實行交涉。思考問題:（1）你拍過照片嗎?你還通過哪些方式制作過你的音容笑貌? (展示學生自己制作的肖像,包括自畫像、雕塑、剪紙、照相、攝像等)（2）該公司這種做法對嗎?為什么(法律依據)（3）如果將你的照片制成公益廣告用來宣傳希望工程,這種行為是否侵犯公民的肖像? p 拓展練習壽生的故事6-5 一對農村夫婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發了愁，思來想去，樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長命百歲。思考問題：(1) 你的姓名是什么？它有什么寓意嗎？(2) 你除了使用過這個姓名之外，有沒有使用過其他名字？(3) 什么是姓名？ p 拓展練習壽生的故事6-6 做賊心虛的保健品公司接到秦哲凱的電話，說公司一時疏忽沒跟他商量，并答應支付給他一定的廣告費。秦哲凱認為自己家庭貧窮，以后還要出國留學，為了不給父母添麻煩，他就答應了，但他要求自己的照片