1、尊師主題班會一、播放我愛米蘭，主持人宣布主題班會開始二、尊師故事1、程門立雪2、 談一談你所知道的尊師感人故事（學生預先查詢有關資料）（4人）三、老師的辛勞（播放老師平時工作的一些相片，如批改作業，備課，耐心的講解題目，上課）詩歌朗誦感謝恩師四、尊師的反面例子1、小品劇如此尊師，根據本班發生的實際劇情改編而成2、你的感想（23人）（此種做法對嗎？）五、師生互動，換位思考1、在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現2、假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（45人）3、老師有話說六、對老師的感謝，談一談我們身邊的感動的事（45人）七、演唱感恩的心八、班主任總結第一幕：開場白，播放我愛米蘭主持人進場歌詞

2、：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香 灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老 師就像愛米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗 它不是為了贊揚才開花 悄悄 的用青春灑進我身邊 啊米蘭啊米蘭像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛我愛 老師老師就像愛米蘭感謝您！老師 a :是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;b :是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；c：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖；d :是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛；b :是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我；您

3、的話，我都銘記在心；您的每一個微笑 都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。c:初一（1）班主題班會尊師，（合）現在開始！第二幕：尊師典故b :冬琦，現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？a:這我不大清楚b:讓我來告訴你吧，古代讀書人把天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。a:聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。b:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關于尊師的故事，在這里，我 想給大家說一個著名的典故程門立雪。（播放程門立雪flash，主持人配音）a

4、:聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關于尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學們自由發言，23人即可）第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現）（插播音樂每當我走過您的窗前）c:聽了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高， 最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。d:教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯系著人類的過去，現在和未

5、來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己 的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶， 索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的 埋在地下。d：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神圣的，這種神圣表現之一就在于甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。無 尤無怨吞折齒"兢兢業業貢獻。這就是教師令人尊敬的咼貴

6、品質。也許，我們平日的點滴進 步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。c：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工 作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦感謝恩師"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨，是您用知識的營養將我哺育長大卻從來不求回報與索取。感謝恩師!當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我

7、稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！憶當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我：遇到困難時，不要輕易放棄？還是您！ 您是花園里的園丁， 經過您的 辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁； 您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼， 是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業本重新裝訂？是您從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。 感謝恩師！您為我

8、付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，為我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末不知給您增添了多少銀發。老師，您辛苦了 啦!是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花 ，那是您給我們奏出的美妙旋律。國家的日新月異，不就是因為有不計其數的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中 華民族的傳統美德， 教育我們要刻苦學習，努力拼搏，掌握好科學文化知識，為實現人生價 值而奮斗。我們能從愚昧走向

9、文明，難道不能足以說明您的教誨？難道不能說明您是人類靈魂的工程師？老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您一一我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！您默默耕耘，澆灌著莘莘學子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發出的光芒使整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁，我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛 ，誠信合作，謙虛刻苦，求實進取 ！這也是我 永恒的追求！第四幕：反面例子a：感謝*同學給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓 我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎？但是， 在我們身

10、邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品如此尊師。b:相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對于*同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個中學生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師！（23人）第五幕：暢所欲言，換位思考a：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是 一個人有良好品德，修養的具體表現。b：那么現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎么做，才是尊敬你？（ 23人）a：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）b：感謝幾位老師的發言， 我想大家聽了老師

11、和同學們的發言后都深有感觸，是啊，上課時,看見同學們認真聽課了， 老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福； 考試時,取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：老師，您好！ ”老師的笑容會更加燦爛；節日時，聽到一聲祝福：老師，節日快樂！ ”老師便會沉浸在無限的幸福中第六幕：對老師的感謝c：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。d：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經驗都傳授給我們。c：從作業本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。d:我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談談發生在你身邊的一些老師與同學之間的感人的事。（4人）c：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱感恩的心第七幕：總結b:請允許我在這里為老師寫出他們的心聲我心奉獻假如，我是一棵挺拔的大樹，我的根將深深扎在校園的黑土里；假如， 我是