1、班主任個人工作總結范例【篇一】班主任個人工作總結范例時間飛逝，20XX年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結 經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。 能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了“保持共 產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高 ; 遵 紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工 作態度端正，認真負責。二、專業知識、工作能力。 和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班

2、級管理。關心班級班風、學風的建設， 關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的 積累工作經驗。在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神 從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動， 以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行 “青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余， 自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這 不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。三、工作態度和勤奮敬業方面。

3、在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教 5 個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給 予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自 己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今 后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平 的更大提高。【篇二】班主任個人工作總結范例回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：一、深入班級，摸清基本情況。因高二選科，組建起來的高二（ 8）

4、班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單 后，第一步是深入到學生中間去，了解、熟悉各個學生的學習現狀，了解他們的興趣、 愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。二、針對現狀，確定班級計劃初步的分析、統計，讓我了解到這個班的大部分同學，在高一學習成績都不太 理想，并且少數同學癡迷上網，看武打書，也有位數不少的學生有厭學情況，故針對 這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析說：你所要高考的五科，目前語、外、 政都不比別人差，而地理我們共同開始，也不存在差，我們就數學差一點。而我會和 數學老師商量，針對我們班的特點，確定數學的起點，把握上課的難度，相信我們共 同努力，能提高

5、。但你們自己也得有目標，我希望我們同學要確定短期目標：超越誰； 較長期的目標：你想考什么學校，我們共同朝這個目標努力。三、大膽放手，培養班干部 在充分民主的基礎上，由學生選舉產生班干部，我召集講究班干部的作用，班 干部應如何協助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級公約，以及一學期的班 級活動，由班委在班級討論通過；其后，班級主要活動的開展，則按班級計劃，由班 干部召集開展，我只是指點一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時間 下來，班委已能很得力地開展工作了。四、集思廣益，使班級班會系列化 在充分尊重學生的基礎，在學校正常的活動外，由學生討論確定的一些主題活 動，編排成一張班會活動

6、安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動， 也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力，也增強 了學生的責任感。五、寬嚴結合，真誠地愛每一個學生 現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規范學生的 行為也不可缺，當學生犯了較嚴重的錯誤時，從不護短，但我公平地對待每一個學生。通過以上工作，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比 原來高了，學生也善于自我管理了，他們在這一學年中，多次獲得“校流動紅旗”， 而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”我會用盡我畢生的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣： “做一名因

7、我努力工作而使學生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟，不 愧“靈魂工程師”的稱號。【篇三】班主任個人工作總結范例一、讓學生展示自我，樹立自信。二年級的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加 迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日 記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動， 諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。二、特殊學生的教育。對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端 正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，

8、有個別特別調 皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用 語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我 班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的 耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現 在老師和同學都很喜歡他了。三、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們 的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現 也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用電話， 與家長保

9、持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。【篇四】班主任個人工作總結范例我所帶二年級 (5) 班的基本情況：一共有 59個學生，男生 34 名，女生 25名。 其中，有二名特殊學生，六名頑皮好動學生。那么，如何開展小學班主任工作就至關 重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生 ; 展現自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子， 體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的 途

10、徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的 文化層次，找到亟待糾正的弱點 ; 二要研究學生的個性特征 （包括能力、氣質、性格、 愛好等 ） ，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等 等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德 情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干 xx 伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體 有著以點帶面 和以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 所以唯有慎重 地選拔和培養班干 xx 伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干 xx 伍的組建不能僅僅 作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們 的先進事跡，幫助小班干部樹立威信 ; 其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方 法的