1、2013年哈爾濱市第三中學第一次高考模擬考試語 文 試 題第I卷 閱讀題（共70分）甲 必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。周易與中國美學周易是中國古代重要的典籍之一，分為經、傳兩個部分，經大約起源于殷周之際，傳則是戰國或秦漢之際的作品，是用以解釋經的。周易對中國哲學和美學的發展都很重要。周易對中國美學的影響，首先不在于它所提出的個別直接具有美學意義的概念、范疇，而在于它的整個的思想體系。因此，在考察它所提出的那些具有美學意義的概念、范疇之前有必要先來考察它的整個思想體系同中國美學的關系。周易的經本來是古代用以占卜的書，只是個別地方包含有一些原始的哲學概念。但經

2、過傳的解釋、引申和發揮，周易就遠遠不是一本占卜的書，而是一步哲學著作了。周易有一個鮮明的特點，那就是企圖對包含自然、人類的歷史發展等范圍極廣的問題做出一種總體性的概括和說明，建立一個世界模式。所以周易歷來被看做是“彌綸天地，無所不包”。以“仁”為核心的儒家思想所注意的主要是現實社會政治倫理問題，對于包括自然、社會、人類在內的整個世界的大問題缺乏研究和說明。以“道”為核心的道家思想雖然確定了他們認為是貫穿整個自然、社會、人類的根本法則“道”，但他們的興趣主要集中在“道”的“無為而無不為”的特征上，即合規律性與合目的性的統一上，著眼點是在自然，并且常常流入玄虛，對包含自然和社會兩者在內的整個人類世

3、界產生形成及其內在的結構等等問題，仍然沒有做出總體性的概括說明。而周易的作者們可以說是把這一任務承擔起來了。從他們的思想在根本上沒有離開儒家的“仁學”來看，歷代把周易視為儒家經典是有道理的。但周易又明顯吸取了道家的宇宙起源論和素樸辯證法的思想，只不過努力去除它的玄虛色彩和對超功利的自由的追求，使之成為符合儒家要求的具體實際的東西。正因為周易吸取了道家思想，所以它不但被后世崇奉儒家思想的人們重視，也為崇奉道家思想的人們所重視。如在魏晉玄學中，易是與老、莊并列的重要典籍。道家是相互補充的，周易是以道補充儒來建構體系的一個具體例證。周易是如何建立它的世界模式呢？首先，它的全部做法都建立在這樣一個根本

4、的前提上：天使與人相通的、一致的。自然本身的運動變化所表現出來的規律也就是人類在他的活動中所應遵循的規律。周易把這稱之為“以神道設教”。這里所謂的“神”并不是“人格神”、“上帝”，而是“陰陽不測之謂神”的“神”，指的是自然規律的微妙變化。“以神道設教”，是把人事的活動看做是遵循自然規律的東西，并以此教示天下。周易認為這樣一來天下就心服口服了。現在看來，這種思想不外就是把統治階級的活動說成是符合永恒的自然規律的，用自然規律來論證它，是人們承認它的合理性、必然性，從而接受它、服從它。整部周易處處都是用這樣的邏輯來說話的。（選自中國美學史，有刪改）1下列關于周易的說法不正確的一項是（3分）A大約起源

5、于殷周之際的經和戰國或秦漢之際的作品傳，共同構成了中國古代的一部重要典籍周易。其中，傳是用來解釋經的。B周易的經本來是古代用以占卜的書，但經過傳的解釋、引申和發揮，周易就遠遠不是一本占卜的書，而是一步哲學著作了。C周易對中國美學的影響在于它的整個的思想體系。而不僅在于它所提出的個別直接具有美學意義的概念、范疇。因此，有必要先來考察它的整個思想體系同中國美學的關系。D周易被看做是“彌綸天地，無所不包”，它有個鮮明的特點，那就是企圖對包含自然、人類的歷史發展等范圍極廣的問題做出一種總體性的概括和說明，建立一個世界模式。2下列關于儒家思想或道家思想的說法不正確的一項是（3分）A以“仁”為核心的儒家思

6、想所注意的主要是現實社會政治倫理問題，以“道”為核心的道家思想確定了他們認為是貫穿整個自然、社會、人類的根本法則“道”B以“仁”為核心的儒家思想對整個世界的大問題缺乏研究和說明；以“道”為核心的道家思想對整個人類世界產生形成及其內在結構等問題，仍然沒有做出總結性的概括和說明。C從周易作者的思想在根本上沒有離開儒家“仁學”來看，歷代把周易視為儒家經典是有道理的，而且他們還承擔了對自然和整個人類社會進行概括和說明的任務。D以“道”為核心的道家思想著眼點是在自然，并且常常流入玄虛，興趣主要集中在“道”的“無為而無不為”的特征上，即“合規律性與合目的性的統一”上。3下列有關文章內容的表述不正確的一項是

7、（3分）A正因為周易吸取了道家的宇宙起源論和素樸辯證法的思想，所以它不但被后世崇奉儒家思想的人們重視，也為崇奉道家思想的人們所重視。B周易建立世界模式的做法都有一個根本的前提，即“以神道設教”，在活動中，人類應該遵循自然在運動變化中所表現出來的規律。C儒道是可以相互補充的，如在魏晉玄學中，易是與老、莊并列的重要典籍。因而周易即是以道補充儒來構建體系的一個具體例證。D周易中“以神道設教”的思想不外就是把統治階級的活動說成是符合永恒的自然規律的，用自然規律來論證它，是人們承認它的合理性、必然性，從而接受它、服從它。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。范

8、云，字彥龍，南鄉舞陰人，晉平北將軍汪六世孫也。年八歲，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰異之，要就席，云風姿應對，傍若無人。少機警有識，且善屬文，便尺牘，下筆輒成，未嘗定藁，時人每疑其宿構。沈攸之舉兵圍郢城，云為軍人所得，攸之召與語，聲色甚厲，云容貌不變，徐自陳說。攸之乃笑曰：“卿定可兒，且出就舍。”明旦，又召令送書入城。城內或欲誅之，云曰：“老母弱弟，懸命沈氏，若違其命，禍必及親，今日就戮，甘心如薺。”長史柳世隆素與云善，乃免之。高祖納齊東昏余妃，頗妨政事，云嘗以為言，未之納也。后與王茂同入臥內，云又諫曰：“昔漢祖居山東，貪財好色，及入關定秦，財帛無所取，婦女無所幸，范增以為其志大故也。今明公始定天下

9、，海內想望風聲，奈何襲昏亂之蹤，以女德為累。”高祖默然。云便疏令以余氏賚茂，高祖賢其意而許之。天監元年，云以舊恩見拔，超居佐命，知無不為。高祖亦推心任之，所奏多允。事竟陵王子良恩禮甚隆，云每獻損益，未嘗阿意。子良嘗啟齊武帝論云為郡。帝曰：“庸人，聞其恒相賣弄，不復窮法，當宥之以遠。”子良曰：“不然。云動相規誨，諫書具存，請取以奏。”既至，有百余紙，辭皆切直。帝嘆息，因謂子良曰：“不謂云能爾。方使弼汝，何宜出守。”齊文惠太子嘗出東田觀獲，顧謂眾賓曰：“刈此亦殊可觀。”眾皆唯唯。云獨曰：“夫三時之務，實為長勤。伏愿殿下知稼穡之艱難，無徇一朝之宴逸。”及居選官，任守隆重，書牘盈案，賓客滿門，云應對如

10、流，無所壅滯，官曹文墨，發擿若神，時人咸服其明贍。性頗激厲，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。二年，卒，時年五十三。高祖為之流涕，即日輿駕臨殯。敕賜謚文。（選自梁書·卷十三，有刪改）【注】藁（go）：草稿。擿（t）：挑出。4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A未嘗定藁，時人每疑其宿構宿：平時B卿定可兒，且出就舍 且：將要C云便疏令以余氏賚茂 賚：給予D不復窮法，當宥之以遠 宥：寬容5一下各組句子中，全都表現范云言行“切直”的一組是（3分）云容貌不變，徐自陳說奈何襲昏亂之蹤，以女德為累云動相規誨，諫書具存起居佐命，知無不為伏愿殿下知稼穡之艱難，無徇一朝之宴逸官曹

11、文墨，發擿若神A B C D6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A范云機智敏銳，富有文才。他熟悉書信款式，從不打草稿，落筆便文不加點；擔任選官之職時，他面對滿門賓客的提問，應答自如，使得眾多賓客漸散兒不再阻塞門庭。B沈攸之命令范云去城里送信，范云慮及年老的母親及幼小的弟弟的性命都懸在沈氏手里，迫不得已兒順從。即便城里有的守軍要殺死他，范云也心甘情愿，視死如歸。C齊武帝誤以為范云只是一位賣弄權勢的平庸之輩，但在蕭子良切實有據的解釋后，齊武帝對他的看法有了改變，也不贊同蕭子良派范云出任郡守的建議。D范云生性頗為激烈率直，缺少威嚴持重，對于是非的態度，都直接表現在行為上，因此，有

12、的士大夫就輕視他。不過，高祖卻賞識他，在他死后，為之流淚，還親臨吊唁。7把文中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）（1）年八歲，遇宋豫州刺史殷琰于涂，琰異之，要就席，云風姿應對，傍若無人。（5分）譯文：_（2）竟陵王子良恩禮甚隆，云每獻損益，未嘗阿意。（5分）譯文：_（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成89題。得行簡書，聞欲下峽，先以此寄白居易朝來又得東川信，欲取春初發梓州。書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩泊舟。欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到

13、信后答復他的一首詩。8請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）答：_9請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）答：_（三）名句名篇默寫（6分）10補出下列名篇名句的空缺部分。（6分）（1）曾子曰：“ ，任重而道遠。” （論語）（2）民生各有所樂兮， 。 （屈原離騷）（3） ，而吾與子之所共適。 （蘇軾赤壁賦）（4） ，繞船月明江水寒。 （白居易琵琶行）（5） ，溪深而魚肥。 （歐陽修醉翁亭記）（6） ，到鄉翻似爛柯人。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）乙 選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文

14、學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的小說，完成（1）（4）題。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢。”正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。”眾人聽說，忙

15、抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規矩，若錯了我們就笑話呢。”調停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉，湘云，黛玉，寶釵一桌。王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞像牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥

16、見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了

17、坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一個。”眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，要肏攮一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿

18、了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。”眾人已沒心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來。”劉姥姥道：“這個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃盡了。”賈母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。選自紅樓夢（人民文學出版社1982年3月第1版）

19、第40回【注】篾片：舊時依附于富貴人家，為主子幫閑湊趣的人叫“篾片”，也叫“清客”敁敠：估量、盤算、斟酌的意思。（1）下列有關對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A鴛鴦主張把劉姥姥當做“女篾片”來加以取笑，鳳姐也推波助瀾，表示贊同，這表現了她們的尖酸刻薄、仗勢欺人、瞧不起貧苦百姓的性格特征。B薛姨媽“口里的茶噴了探春一裙子”，噴茶而不是噴飯，這一細節在前文有所鋪墊，文章前后照應體現出作者行文細膩、構思精巧。C在刻畫眾人大笑的場面時，作者注重獨像刻畫，將湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌寫得活靈活現，同時又注重群像塑造，使主要人物和輔助人物相互映襯，相得益彰。D“獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著

20、，還只管讓劉姥姥”是文章的插敘部分，這里補足一筆，使整個場景就完整了，“撐著”二字極其符合她倆此時所扮演的“導演”角色。E本段文字雖然只選取了紅樓夢中一個小小的片，卻表現出了作者人物形象塑造的手法多樣，語言華美考究的藝術風格。（2）作者在塑造劉姥姥這一人物形象時，從描寫的角度看，采用了那些手法？（6分）答：_（3）文段后面特意交代丫鬟們又為劉姥姥換上一雙“烏木鑲銀”的筷子，有何作用？（6分）答：_（4）清代點評家涂瀛在評價劉姥姥時曾說：“劉姥姥深觀世務，歷練人情，·······思之之深。出其余技作游戲法，·

21、3;·····忽而癡人說夢話，忽而嬉笑怒罵，·······無不會如人意。·······視鳳姐輩真兒戲也。”你同意他的評價嗎？請結合文章加以探究。（8分）答：_四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的傳記，完成（1）（4）題。草嬰：為讀者打開一扇窗 陳啟偉文匯報：您翻譯托爾斯泰前后用了二三十年的時間，得到俄羅斯文學界高度評價，“全世界只有草嬰獨自一人把托爾斯泰的小說翻譯完”。您為何如此著迷地要把托爾斯泰的全

22、部小說翻譯出來？草嬰：托爾斯泰文學作品在中國獲得成功，主要是作品本身寫得好。我當時選擇翻譯托爾斯泰的小說，主要是在閱讀和翻譯文學作品時，我認識到托爾斯泰是偉大的人道主義者，他的一生就體現了人道主義精神，他的作品用感人至深的藝術手法培養人的博愛精神，反對形形色色的邪惡勢力和思想。他的作品思想性比較接近我的內心活動。還有一點是托爾斯泰的作品不采用華麗的辭藻，他不賣弄技巧，而是非常樸實地真實地塑造了各種人物。文匯報：除了托爾斯泰，肖洛霍夫的作品也占了您譯作的重要部分。草嬰：肖洛霍夫是繼承托爾斯泰最成功的作家，他的作品在寫實中透著強烈的人道主義精神。 文匯報：在肖洛霍夫被定為“蘇聯修正主義文藝鼻祖”后

23、，您被定為這個鼻祖在中國的“吹鼓手”、“代理人”。但是經歷了這樣的磨難后，您為什么始終沒有改變自己的追求？草嬰：我曾多次講過我憑什么能夠堅持自己的工作。我的回答就是憑一個知識分子的良知。良知是心，是腦，是眼，是脊梁骨，是膽。“心”是良心，做人做事都要憑良心，要是沒有良心，什么卑鄙無恥的事都可以做。“腦”是頭腦，不論什么事，什么問題，都要用自己的頭腦思考、分析、判斷，也就是遇事都要獨立思考，不能人云亦云。“眼”是經常要用自己的眼睛去觀察社會，觀察人民的生活，不能只聽媒體的介紹，也就是要隨時分清是非，尤其是大是大非。“脊梁骨”是人活在世上總要挺直脊梁，不能見到權貴，受到壓迫，就彎腰曲背，遇到大風就

24、隨風搖擺。“膽”是勇氣，人如果沒有膽量，往往什么話也不敢說，什么事也不敢做。文匯報：現在，翻譯領域受經濟利益驅使產生了抄襲、剽竊、粗制濫造等丑惡的現象。有的出版單位三個月竟能翻譯出100部“世界名著”您怎么看待？草嬰：文藝作品的粗制爛造是要不得的。一個好的、有良知的文學翻譯家是要把原著作者的精神世界通過他的譯文，非常完整地傳達給譯文的讀者，使得譯文讀者能準確地感受到原著作者的思想感情、精神生活，同樣達到原著作者希望達到的要求。只有這樣，才能很好地來完成文學翻譯工作。文匯報：您父親希望您中學畢業后去學醫科或者農科，用工業或者農業來救國。您后來是怎么走向翻譯道路的？草嬰： 1937年抗戰爆發。我看

25、到中國處在很危急的關頭，另外看到國民黨非常腐敗，整個中國好像看不到希望。我雖是一名少年，也開始產生憂國憂民的思想。當年蘇聯在中國已經有一定的影響，魯迅先生都寫過文章介紹蘇聯。因此我很關心蘇聯究竟怎么產生的，這個社會究竟怎么樣，要了解這個社會，就要直接看俄文的書報，但苦于不識俄文。1938年3月，我無意中看到報上有一則“招生廣告”，便跟一位中年俄國太太學起了俄文。其實，她不是教師，只是一般的家庭婦女，因生活所迫，想教俄文增加收入。所以，我更多的是進行自學。后來就認識了姜椿芳，他是地下黨的領導人。文匯報：您說過姜椿芳對你的影響很大。草嬰：他對我的影響、幫助都很大。當時他通過地下黨的關系，知道我這個

26、中學生學俄文很用功，他問我俄文學得怎么樣？我說很困難。他說，我們過兩三個禮拜見面一次，你有什么問題，我能幫的就幫你解決。我一面繼續跟俄國人學俄文，一面得到姜椿芳的細心幫助，得益不少。1941年8月，地下黨與蘇聯塔斯社合作出版時代周刊，姜椿芳叫我翻譯塔斯社的電訊稿。1942年，時代社又出版蘇聯文藝月刊，我開始翻譯文學作品，翻譯了蘇聯作家普拉東諾夫的短篇小說老人，這也是我最早的一篇譯作，從此踏上了俄羅斯文學作品的翻譯之路，到現在應該有65年了。除了我父親，姜椿芳是對我影響很大的人。今年北京要出版一本紀念姜椿芳傳，我寫了一篇序言蠟燭成灰淚難干。姜椿芳是我一生的楷模。（選自激情中國，內容有刪改） （1

27、）下列關于作品內容的分析概括，最恰當的兩項是（5分）A“全世界只有草嬰獨自一人把托爾斯泰的小說翻譯完”，可見草嬰對俄羅斯文學推介的巨大貢獻，也可以說他是中國讀者了解俄羅斯文學的一扇窗戶。B草嬰那么著迷于托爾斯泰小說的翻譯，是因為托爾斯泰的小說體現了人道主義精神，培養人的博愛精神，比較接近草嬰的內心活動。C姜椿芳是對草嬰影響最大的人，因為姜椿芳是草嬰的楷模，不僅幫助草嬰學習了俄語，還給草嬰實踐俄語的環境，最終使草嬰踏上了俄羅斯文學作品的翻譯之路。 D草嬰人為文學翻譯家實際上像橋梁一樣，要能將原著作者的精神世界完整地傳達給譯文的讀者，讓文讀者感受到作者的思想感情、精神生活。E通過本篇訪談，我們仔細

28、地了解了草嬰憑著一個知識分子的良知，努力克服生活磨難，堅持自己翻譯工作的過程。（2）請概括本篇訪談是從哪幾個方面進行的。（6分）答：_（3）訪談中提到草嬰翻譯肖洛霍夫作品的內容，有什么作用？請具體分析。（6分）答：_（4）訪談中草嬰談到了“知識分子的良知”，而且草嬰也被社會譽為“堅守良知的翻譯家”，請結合本文的具體事實，探究草嬰為什么被譽為“堅守良知的翻譯家”。（8分）答：_第II卷 表達題（共80分）五、語言文字運用（20分）13 下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（3分）A時間在流逝，我卻總難忘記那天的景象：凄風苦雨，虎踞龍盤的石頭，春光煙水氣后的湖中，蒼茫蕭瑟。B張靜若家境不好，父母

29、都是下崗職工，又都有病在身。無奈之下，她輟學回家。但她很有志氣，足不出戶，目不窺園，終考取名校，成了父母的驕傲。C敵人趕到了，二百多名村民迅速集合起來，但寡不敵眾，只剩十幾個老少英雄在村里狼奔豕突，最后一個小園里被打死了。D山里的孩子老實，很少提問，張英才照本宣科，覺得講課當老師并不艱難，全憑嘴皮子，一動口就會。14下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A 中方一貫主張，各國在處理國際經貿問題時，應基于準確的事實，按照國際規則行事。我們要求美方端正錯誤做法，為中美經貿關系的健康發展創造良好環境。B酸梅湯營養豐富，含有大量氨基酸、微量元素、膳食纖維等有利于人體健康的物質，其主要原料以烏梅、山楂為主

30、，是解膩消暑的佳品。C 新加坡人在過農歷新年時，“魚生”通常是家人團聚在一起后晚餐的頭一道菜，“魚生”是由生魚片切片和蔬菜絲搭配，在調和沙拉醬拌制而成的。D 日前，北京市工商局對本市市場上銷售的家用紡織類商品進行了質量檢測，結果顯示，部分商品在標識、纖維含量、染色牢度等項目上不符合相關標準。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）男孩走進店內，看見 ， ， 。 ， ， ，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。臉上沒有熱情她獨自在柜臺里坐著她目光渙散卻也沒有不安和煩躁帽子已被油煙漚成灰色頭上仍舊帶著那白帽A B C D16勤儉節約是中華民族的美德，但近來舌尖上的浪費

31、成了國人關注的焦點，請你以此為中心設計一條公益廣告語，要求至少使用一種修辭，字數在1025之間。（5分）答：_17仿照下面的事例，另寫兩組句子構成排比，并使用比喻的修辭手法。（6分） 例：我不知道我的知識是否豐富，但我知道它是我通向成功的階梯；答：_六、寫作（60分）18閱讀下面材料，按要求作文旱災，正在我國西南部肆虐。有這么三瓶水進入筆者的眼簾第一瓶水，其實只有半瓶，捧在西南一個女孩的手心里。她說：“只靠它喝整整一天。”第二瓶水，放在一個大會場的長桌上，只是被擰開喝了一口。第三瓶水，最近陳列在某個品牌飲用水展銷會上，750毫升裝，售價198元。女孩手中的那半瓶水，維系著她的生命。會場上的瓶裝

32、水，完全屬于可喝可不喝之類。有多少人能在會場上喝掉幾百毫升的水？又有多少人會把沒喝完的水帶離會場？198元一瓶的“天價水”的出現則給了我們重重敲了一記警鐘如今一瓶不足一元的水，會不會也終有一日千金難買？關于三瓶水你有哪些思考？請寫一篇作文，表達你的思考。自定立意，自擬題目，文體不限（詩歌除外）；不要脫離材料的含義作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。2013年哈爾濱市第三中學第一次高考模擬考試語文參考答案一、現代文閱讀（9分，每小題3分）1B 2C 3C二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4B 5B 6A7（1）（范云）八歲時，在路上遇到南朝宋豫州刺史殷琰，殷琰認為他奇特出

33、眾，邀請（他）入席作客，范云有風度儀態的問答應對，旁若無人。（“于涂”介詞結構后置句、“異”、“要”、“就席”各1分，句意1分）（2）（范云）侍奉竟陵王蕭子良時受到的恩惠禮遇都很隆重，范云每次進獻批評或鼓勵的話，未曾曲意奉承。（“事竟陵王子良”省略主語、“事”、“損益”、“阿”各1分，句意1分）（二）古代詩歌閱讀（11分）8答：作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環境過于惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）9答：尾聯作者主要

34、運用了反襯（對比）、擬人、想象的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想象江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）10答案（6分）（1）士不可以不弘毅（2）余獨好修以為常（3）是造物者之無盡藏也（4）去來江口守空船（5）臨溪而漁（6）懷舊空吟聞笛賦三、文學類文本閱讀11（1）B （3分） C（2分） E（1分）（A“表現了她們的尖酸刻薄、仗勢欺人，瞧不起貧苦百姓的性格特征。”錯。B文中有“薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶”的鋪墊，正確。C分析基本

35、正確。參看“地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的”。D插敘錯。E“語言華美考究”錯。）（2）正面描寫：作者采用語言、動作對劉姥姥進行直接刻畫。（2分）結合文章舉例（2分）側面描寫（1分）：結合文章舉例分析，如聽到劉姥姥“老劉、老劉、食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”后眾人的表現。（1分）（3）與前文鴛鴦、鳳姐“單拿一雙老年四棱象牙鑲金的筷子與劉姥姥”相照應。賈府就連吃飯用的筷子都如此講究，以小見大，凸顯了賈府的奢華。引出下文劉姥姥的評價，“不伏手”寫出劉姥姥的農人本色。進一步引出鳳姐“菜里若有毒，這銀筷子下去了就試得出來”一席話，表現了賈府眾人表面彬彬有禮而實際上互相猜忌、互相提防的生活環境。（每點2分，答對3點得6分）（4）同意。（1分）劉姥姥是憨厚又不失睿智的農村婦女的形象。她任由鴛鴦、鳳姐取笑、捉弄卻毫不在意，并且十分配合，可見他寬容、忠厚的一面。（2分）劉姥姥生活經驗豐富，神通人情世故，道賈府來，她需要得到全府人的歡心；多年生活閱