1、怎樣做好幼小銜接怎樣做好幼小銜接 廣外附小廣外附小 范秀紅范秀紅親愛的家長親愛的家長： 下午好！祝賀您的孩子下午好！祝賀您的孩子即將成為一年級(jí)的小學(xué)生。即將成為一年級(jí)的小學(xué)生。一、身體方面的準(zhǔn)備身體方面的準(zhǔn)備 1、要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康； 2、要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)； 3、適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長學(xué)習(xí)時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康； 4、保護(hù)好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力和耳（聽力）； 5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生

2、事故； 6、入學(xué)前最好帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學(xué)。 二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備 1、要培養(yǎng)孩子的自我教育能力；培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好，什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。 2、 培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人對他（她）的照顧，尤其是有保姆的家庭。 3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮和其它工具

3、，并能制作簡單的玩具等。 4、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力， 要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。 三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備 1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。 2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。（對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多） 家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； （2）看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣； （3）愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣； （4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；

4、 （5）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 四、培養(yǎng)孩培養(yǎng)孩子文明禮貌子文明禮貌的行為習(xí)慣的行為習(xí)慣五、教育孩子熱愛學(xué)校和教師教育孩子熱愛學(xué)校和教師 溫馨提示（一）：文溫馨提示（一）：文 具具 的的 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，請仔細(xì)閱讀為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，請仔細(xì)閱讀以下事項(xiàng)以下事項(xiàng)：1請和孩子請和孩子一起準(zhǔn)備一起準(zhǔn)備五支削好的鉛筆，五支削好的鉛筆，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛護(hù)用品的習(xí)慣這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛護(hù)用品的習(xí)慣（鉛筆不可兩頭削、不可削得太尖，以避免安全事（鉛筆不可兩頭削、不可削得太尖，以避免安全事故）。帶到學(xué)校來的用品也請盡量幫孩子記住標(biāo)志。故

5、）。帶到學(xué)校來的用品也請盡量幫孩子記住標(biāo)志。2請為孩子準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)用的文具盒，一塊簡單而又請為孩子準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)用的文具盒，一塊簡單而又能擦得干凈的橡皮。能擦得干凈的橡皮。3不帶零食和錢到學(xué)校。吃零不帶零食和錢到學(xué)校。吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成。成。4課本較厚，為保證能用完一學(xué)期，最好用厚課本較厚，為保證能用完一學(xué)期，最好用厚紙包好后再用塑料書套套好，順便考考孩子是否記住紙包好后再用塑料書套套好，順便考考孩子是否記住了書名。了書名。5翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品

6、。適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品。您的關(guān)注會(huì)給孩子的成您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長助一臂之力！長助一臂之力！ 溫馨提示（二）：正溫馨提示（二）：正 確確 使使 用用 文文 具具 開學(xué)時(shí)，請您給孩子的鉛筆在距筆尖一寸處綁開學(xué)時(shí)，請您給孩子的鉛筆在距筆尖一寸處綁根皮筋，尾端貼上寫有孩子姓名的及時(shí)貼。這樣根皮筋，尾端貼上寫有孩子姓名的及時(shí)貼。這樣做有兩個(gè)好處：做有兩個(gè)好處：1、孩子每削一次鉛筆都要求他們、孩子每削一次鉛筆都要求他們把橡皮筋向上移一點(diǎn)，始終保持一寸的間距。孩把橡皮筋向上移一點(diǎn)，始終保持一寸的間距。孩子寫字時(shí)手指始終握在皮筋的上部，久而久之，子寫字時(shí)手指始終握在皮筋的上部，久而久之，他們對一寸有了一

7、個(gè)感覺上的認(rèn)識(shí)，慢慢就養(yǎng)成他們對一寸有了一個(gè)感覺上的認(rèn)識(shí)，慢慢就養(yǎng)成了正確的握筆姿勢，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣奠定了正確的握筆姿勢，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。了基礎(chǔ)。2、鉛筆的尾端有了貼有姓名的及時(shí)貼，、鉛筆的尾端有了貼有姓名的及時(shí)貼，即使鉛筆悄悄地從桌上滑落到地上，老師和同學(xué)即使鉛筆悄悄地從桌上滑落到地上，老師和同學(xué)都能根據(jù)上面的姓名把它及時(shí)地交到小主人的手都能根據(jù)上面的姓名把它及時(shí)地交到小主人的手中。這對培養(yǎng)孩子節(jié)儉的意識(shí)、路不拾遺的品質(zhì)中。這對培養(yǎng)孩子節(jié)儉的意識(shí)、路不拾遺的品質(zhì)都是有益的。都是有益的。 我的一點(diǎn)建議：試著與孩子一起開始閱讀生活我的一點(diǎn)建議：試著與孩子一起開始閱讀生活 很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壴谝黄鹆奶臁３跞雽W(xué)的孩子，對學(xué)校生活充滿了向往，老師將會(huì)盡力保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情。有些家長以為，孩子一旦進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是學(xué)校的事情這是錯(cuò)誤的觀念。決定孩子將來的，首先是家庭決定孩子將來的，首先是家庭。“書香門第出學(xué)者”此話說得多好啊！偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的家庭籍有著熱忱的家庭。”所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，從今晚做起和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前