1、板塊六詩詞鑒賞板塊六詩詞鑒賞 專題專題34理解詩詞形象，感理解詩詞形象，感受詩詞意境受詩詞意境 w考向1 分析理解詩詞中的人物形象w命題視角常見的有：由詩(詞)你看到怎樣的詩人形象？ 這首詩(詞)運用的手法，塑造了一個怎樣的形象？w古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，這類詩歌多用第一人稱的寫法；二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。考點自主梳理考點自主梳理w解題方法w古典詩詞中的人物形象往往以片段的形式表現出來。因此，鑒賞人物形象應以人物(肖像、行動、語言、神態、心理)、環境(自然環境、社會環境)、情節為依據，從所寫人物的身份、性格、思想感情，以及作

2、者對所寫人物的態度評價等角度進行分析。 w分析詩詞中的人物形象，首先要弄清刻畫形象的基本方法：(1)通過事件表現；(2)用環境來烘托；(3)運用直接或間接描寫(語言、行為、心理、細節等)。w鑒賞形象，可從三步入手：第一，感知形象；第二，分析形象特點；第三，明確形象的意義是什么(思想內容和觀點態度)。w答題時注意：可先用簡潔的語言概括出人物形象的總體特征和意義，抓住形象的具體特點或個性特征，結合詩句進行分析論證。w具體而言，回答這種題：(1)找到有關詩人描繪的形象的詩句；(2)分析形象的基本含義(表層含義深層含義)；(3)結合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象；(4)指出描繪形象的作用或效果。

3、w考向2 把握意象意境，分析詩詞主旨w這個考點命題視角有：(1)請指出詩歌有哪些意象？ (2)試問作者是怎樣繪畫意象的？ (3)詩人描寫了哪些景物？創設了怎樣的意境？(4)用生動的語言描述詩句的優美意境。(5)這首詩(詞)的意旨是什么？閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情，等等。w解題方法w情感類題型切入點：(1)從題眼入手。(2)從關鍵詩句入手。(3)從作家的相關背景入手。(4)從意象的象征義入手。(5)從詩歌的題材入手。w主旨類題型答題技巧：(1) 分析詩句具體寫了什么，有什么特點。(2)抒發了什么情感，暗寓了什么。w考向3 融入意境，體會情感w本考點命題視角有：(1)這首詩營造了一

4、種怎樣的意境？(2)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？(3)從“情”和“景”的角度對某首詩(詞)作賞析。w解題方法w1找出詩中的物象、意象。w2展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面。w3點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來更好。w4表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。w例題：2013預測閱讀下面兩首詩，簡析這兩首詩中采蓮少女形象的異同點，并分析詩人通過采蓮少女形象各表達了什么樣的感情。w采蓮曲w唐 王昌齡w荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。w亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。w采蓮曲w唐 白居易w菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。w逢郎欲語低頭

5、笑，碧玉搔頭落水中。w注 縈波：在水波上旋轉浮動。飐風：在水中搖擺。搔頭：古代婦女綰發的簪子。w答案 兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。兩首詩都傳達出作者的歡悅、驚喜之情。w例題2012棗莊 “朝來入庭樹，孤客最先聞”意境與下面哪一項最相近？()wA床前明月光，疑是地上霜。wB故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。wC白日依山盡，黃河入海流。wD停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。w解析 本詩描繪了秋風颯颯，雁群南飛，隨后又落于庭樹的秋天特有的景致，借以抒發詩人的羈旅之情和思歸之心。靜夜思也是一首描寫游子思鄉的詩。“床前明月光，疑

6、是地上霜”中的“月光”讓作者乍見生“疑”，表明游子被思鄉情緒所襲擾，已是輾轉反側，徹夜不能眠。A 專題專題35品味詩詞語言，鑒品味詩詞語言，鑒賞詩詞藝術賞詩詞藝術 w考向1 品評詩詞中煉字的妙處w提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其他字比較提出優劣等。w解題方法w答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。w答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義；(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象；(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。考點自主梳理考點自主梳理w考向2 名句欣賞w根據具體的句子

7、，命題視角常見的有：(1)描述名句所展現的畫面，并揭示詩句的含義；(2)解釋某一聯的意思，并分析其情與景的關系；(3)解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。 w解題方法w答題步驟：(1)使用什么手法(修辭手法、表達方式、表現手法)；(2)描繪了什么內容，展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象特點；(3)簡要說明詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用或藝術效果；(4)表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。w考向3 賞析常見的詩詞藝術手法w這個考點的命題形式有：(1)這首詩用了什么表現手法？ (2)這首詩運用了什么藝術手法(表現技巧)？是怎樣抒發詩人情感的？有什么作用？

8、 這首詩在語言上有何特色？ w提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。w常見的表達技巧有：(1)抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。(2)表現手法：小中見大，化虛為實，虛實結合，托物寓理，以動寫靜，聲色結合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。(3)修辭手法：對偶、比興、擬人、夸張、雙關等。w解題方法w語言特色型答題步驟：(1)用一兩個詞語或一兩句話，概括語言特色；(2)結合詩中語句，具體分析這種特色；(3)詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情。w藝術特色型答題步驟：(1)準確指出用了何種手法；(2)結合詩句闡釋為什么是用

9、了這種手法；(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。w答題模式：(特色)手法內容分析感情。例題例題- 2012株洲移家別湖上亭w唐 戎昱w好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。w黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。w詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？ w答案春風、柳條、藤蔓、黃鶯。w請賞析詩歌的三、四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。w答案這兩句運用了擬人的手法，移情于物，表達了詩人依依惜別之情。例題登樓w唐 杜甫w花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。w北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。w本詩作者登樓抒懷，請結合本詩首聯具體闡述作者抒懷的內容。w答案一是作者客居他鄉對自己遭遇的傷感，二是看到國家多災多難而對國家的憂