1、 小朋友們，每個人都受到母親的關懷和愛護。今天我們要學習的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的事。蘇教版二年級語文下冊蘇教版二年級語文下冊恩補針 根撫恩情恩人恩愛補品補丁補課針對時針打針一根樹根根據撫養撫摸撫育n nb bzhzhn nnnf f我會認我會認摸報遲 寸永撫摸摸頭報答回報報告遲到來遲一寸分寸尺寸永遠永久永別m mbobochchcncny yn n我會認我會認慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！誰言寸草心，報得三春暉！游游 子子 吟吟（唐（唐 孟郊）孟郊）聽老師講故事并給下面的圖片標出文中對應

2、的段落。聽老師講故事并給下面的圖片標出對應的段落。學習第一自然段。 看圖，說說圖上畫了什么？看圖，說說圖上畫了什么？孟郊要出遠孟郊要出遠門，母親忙著給門，母親忙著給他縫補衣服。他縫補衣服。母親送兒子，會說些什么？ 學習第二自然段。 郊兒，你可要早點兒回來呀！ 從母親送兒子說的話當中可以看出他們離從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子早別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子早日歸來的痛苦，母親的恩情是多么感人啊！那日歸來的痛苦，母親的恩情是多么感人啊！那孟郊聽了有什么反應呢？他會想些什么呢？孟郊聽了有什么反應呢？他會想些什么呢？母親年紀大了，我出門后誰來服侍她

3、？所以傷心得要流淚，眼睛濕潤了。 用自己的話說說用自己的話說說這幅圖的意思。這幅圖的意思。母子兩個人你一言，母子兩個人你一言，我一語，多么難舍難分！我一語，多么難舍難分！他們的深厚感情太令人感他們的深厚感情太令人感動了。動了。看圖并思考：孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽比作什么，把小草比作什么？孟郊看到了路邊的小草。孟郊看到了路邊的小草。他把太陽比作母親的慈愛。他把太陽比作母親的慈愛。他把小草比作自己。他把小草比作自己?！懊辖紦崦砩系囊路?，注視孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細又密的針腳著那又細又密的針腳” 小組討論小組討論、從這兩個動詞中你可以體會到什么？、從這兩個動詞中你可以體會到什么？

4、、畫出句子中的動詞。、畫出句子中的動詞。從這兩個動詞中我們可以體會到從這兩個動詞中我們可以體會到孟郊對母親的思念。孟郊對母親的思念。學習四、五自然段。這首詩是孟郊在什么時候寫的？詩這首詩是孟郊在什么時候寫的？詩題是什么？孟郊為什么要寫這首詩？題是什么？孟郊為什么要寫這首詩？母親的恩情孟郊永遠銘記在心，就在他歲那年，寫成了這首著名的小詩游子吟。齊讀這首詩。讀一讀。讀一讀。這篇課文寫孟郊要出遠門，母這篇課文寫孟郊要出遠門，母親深夜給他縫補衣服，天明送別的親深夜給他縫補衣服，天明送別的情景，引出孟郊情景，引出孟郊5050多歲寫的多歲寫的游子游子吟吟這首詩，反映詩人不忘母親的這首詩，反映詩人不忘母親的恩情。恩情。談談你的談談你的體會。體會。、比一比再組詞。、比一比再組詞。 補（）摸（）恩（）補（）摸（）恩（）撲（）漠（）思（）撲（）漠（）思（）補充補充撲滅撲滅摸索摸索沙漠沙漠恩情恩情思想思想、根據課文內容填空。、根據課文內容填空。 孟郊（）身上的衣服，（）著孟郊（）身上的衣服，（）著那又（）又（）的針腳，心里想，母那又（）又（）的針腳，心里想，母親對我的（）不就像這春天里的陽光親對我的（）不就像這春天里的陽光嗎？沐浴著（）的小草，無論怎樣都嗎？沐浴著（）的小草，無論怎樣都（）不了太陽的