1、關于我省教育科研工作關于我省教育科研工作的組織與省級課題管理的組織與省級課題管理的情況介紹的情況介紹安徽省教育科學規(guī)劃領導小組安徽省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室辦公室 王賢進王賢進主要內(nèi)容主要內(nèi)容* *教育科研工作組織教育科研工作組織. .管管理措施理措施; ;* *教育科研組織教育科研組織. .管理的管理的主要內(nèi)容主要內(nèi)容; ;* *關于課題鑒定的主要關于課題鑒定的主要要求要求; ;一一. .課題管理的主要措施課題管理的主要措施1 1、教育科研組織管理的目的、教育科研組織管理的目的* *廣泛發(fā)動和有效整合科研廣泛發(fā)動和有效整合科研力量力量; ;* *加強研究工作的計劃性、加強研究工作的計劃性、

2、科學性；科學性；* *提升管理工作的制度化、提升管理工作的制度化、規(guī)范化。規(guī)范化。2、教育科研管理的措施* *建立組織：安徽省教育科學規(guī)劃領導小組及建立組織：安徽省教育科學規(guī)劃領導小組及其辦事機構其辦事機構- -辦公室；辦公室；* *制定管理辦法：安徽教育科學研究省級課題制定管理辦法：安徽教育科學研究省級課題管理辦法（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評管理辦法（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評價）；價）；* *做好研究規(guī)劃：每五年制定發(fā)布一次全省教做好研究規(guī)劃：每五年制定發(fā)布一次全省教育科學規(guī)劃重點課題指南（臨時性的課題招育科學規(guī)劃重點課題指南（臨時性的課題招標）；標）；* *做好日常管理：年度課題的組織申

3、報、評審做好日常管理：年度課題的組織申報、評審立項，立項課題研究工作的監(jiān)管與指導、鑒立項，立項課題研究工作的監(jiān)管與指導、鑒定與驗收；定與驗收；* *加強科研成果的宣傳、推廣加強科研成果的宣傳、推廣( (宣傳宣傳. .獎勵獎勵) )。二、省級課題管理的具體內(nèi)容 為規(guī)范省級立項課題的管理，提高課題研究的水平和效益，根據(jù)安徽省教育科學研究省級課題管理辦法的精神，結(jié)合當前課題管理工作的實際，現(xiàn)就安徽省教育科學研究省級課題管理工作的幾個主要方面制定作了管理細則。（一）課題申報(審批立項) 1 1、凡我省教育科研機、凡我省教育科研機構、教育科研工作者、各構、教育科研工作者、各級各類教育行政管理干部、級各類

4、教育行政管理干部、各級各類學校（含在皖大各級各類學校（含在皖大中專院校和社會力量辦學中專院校和社會力量辦學機構）教育教學人員以及機構）教育教學人員以及學術團體均可申報省教育學術團體均可申報省教育科學規(guī)劃課題。科學規(guī)劃課題。（一）課題申報 2 2、申報人原則上應、申報人原則上應具有副高以上專業(yè)技術職務具有副高以上專業(yè)技術職務（高校人員需副教授及相當技（高校人員需副教授及相當技術職務、中學人員需中學高級術職務、中學人員需中學高級教師職務、小學及幼兒園需小教師職務、小學及幼兒園需小學高級教師職務），否則，須學高級教師職務），否則，須提供由兩名副高以上職稱的同提供由兩名副高以上職稱的同行專家的書面推薦

5、意見。行專家的書面推薦意見。（一）課題申報 3 3、申報人不得同時申報、申報人不得同時申報兩項課題，以往承擔省教育兩項課題，以往承擔省教育科學規(guī)劃課題未能按期完成科學規(guī)劃課題未能按期完成者、正承擔省教育科學規(guī)劃者、正承擔省教育科學規(guī)劃課題尚未結(jié)題者，不得再申課題尚未結(jié)題者，不得再申報新的課題。報新的課題。（一）課題申報（一）課題申報4 4、申報者必須填寫統(tǒng)一各、申報者必須填寫統(tǒng)一各式的式的安徽省教育科學重安徽省教育科學重點研究項目申請書點研究項目申請書，一，一式三份（其中兩份可為復式三份（其中兩份可為復印件），申請書可向市教印件），申請書可向市教育科研機構或省教育科學育科研機構或省教育科學規(guī)劃

6、辦索取。規(guī)劃辦索取。（一）課題申報 5 5、申報課題應立足我省、申報課題應立足我省教育改革和發(fā)展的理論與實際教育改革和發(fā)展的理論與實際問題。申報人可從省教育科學問題。申報人可從省教育科學規(guī)劃領導小組發(fā)布的課題指南規(guī)劃領導小組發(fā)布的課題指南中選題申報，也根據(jù)課題指南中選題申報，也根據(jù)課題指南的精神，結(jié)合各自的實際，針的精神，結(jié)合各自的實際，針對教育與發(fā)展中的問題自行提對教育與發(fā)展中的問題自行提出課題。出課題。（一）課題申報 6 6、安徽省教育科學研究、安徽省教育科學研究重點課題每年集中審批一次，重點課題每年集中審批一次，一般在每年的三月份集中受理一般在每年的三月份集中受理申報。屆時省規(guī)劃辦將行文

7、布申報。屆時省規(guī)劃辦將行文布置，申報人及市教育科研部門置，申報人及市教育科研部門應按文件布置和時間安排做好應按文件布置和時間安排做好有關部門工作，逾期省規(guī)劃辦有關部門工作，逾期省規(guī)劃辦不予受理。不予受理。（一）課題申報 7 7、按屬地原則，申報者將申報材、按屬地原則，申報者將申報材料交送所在市的教育科學規(guī)劃部門（或料交送所在市的教育科學規(guī)劃部門（或教科所、教研室）集中報送省教育科學教科所、教研室）集中報送省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，高校也可由學校規(guī)劃領導小組辦公室，高校也可由學校科研管理部門直接報送省規(guī)劃辦。市教科研管理部門直接報送省規(guī)劃辦。市教育科研機構需對本屬地內(nèi)申報課題進行育科研機構需

8、對本屬地內(nèi)申報課題進行初步審查并簽署意見。課題申報需經(jīng)所初步審查并簽署意見。課題申報需經(jīng)所在單位同意，申報人所在單位需對本單在單位同意，申報人所在單位需對本單位人員申報的課題進行審核，簽署意見，位人員申報的課題進行審核，簽署意見，并承諾提供研究條件和承擔課題管理責并承諾提供研究條件和承擔課題管理責任及信譽保證。任及信譽保證。（一）課題申報 8 8、省規(guī)劃辦受理申報、省規(guī)劃辦受理申報的同時，每項課題收取立的同時，每項課題收取立項評審補償費項評審補償費100100元。元。（二）課題管理(過程管理)1 1、管理體制、管理體制: :安徽省教育安徽省教育科學規(guī)劃課題實行分級管科學規(guī)劃課題實行分級管理，實

9、行省規(guī)劃辦的全面理，實行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機構管理、市及其他管理機構的委托、課題負責人所在的委托、課題負責人所在單位的具體管理、課題的單位的具體管理、課題的自我管理的相結(jié)合的分級自我管理的相結(jié)合的分級分工管理分工管理( (四級管理四級管理) )。 （二）課題管理（二）課題管理 （1 1）省規(guī)劃辦對立項課）省規(guī)劃辦對立項課題負有日常管理職責，并指題負有日常管理職責，并指導委托管理機構（委托管理導委托管理機構（委托管理機構是指市教育科學規(guī)劃辦機構是指市教育科學規(guī)劃辦或教科所、教研室，高校的或教科所、教研室，高校的科研部門）的有關省級立項科研部門）的有關省級立項課題管理的工作；課題管理

10、的工作； （二）課題管理（2 2）委托管理機構要將省）委托管理機構要將省級立項課題納入本級立項級立項課題納入本級立項課題管理工作范圍內(nèi)實施課題管理工作范圍內(nèi)實施經(jīng)常性的管理；經(jīng)常性的管理；（3 3）課題負責人所在單位）課題負責人所在單位負責課題的具體管理，要負責課題的具體管理，要堅強對課題研究過程的檢堅強對課題研究過程的檢查和督促；查和督促；（4 4）所有立項課題要做好）所有立項課題要做好課題的自我管理。課題的自我管理。（二）課題管理 2 2、課題負責人在接到課題、課題負責人在接到課題立項批準文件或通知，應盡立項批準文件或通知，應盡快確定具體的課題實施方案，快確定具體的課題實施方案，在三個月內(nèi)

11、組織開題，并及在三個月內(nèi)組織開題，并及時將實施方案和開題情況分時將實施方案和開題情況分別報送省教育科學規(guī)劃辦和別報送省教育科學規(guī)劃辦和委托管理機構。委托管理機構。（二）課題管理 3 3、課題重要活動和重要、課題重要活動和重要階段成果應及時報送省規(guī)劃辦階段成果應及時報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構。每年及其委托管理機構。每年1212月月底前，課題應提交年度研究工底前，課題應提交年度研究工作報告（報告年度研究工作進作報告（報告年度研究工作進展、下年度研究工作安排等），展、下年度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報送省經(jīng)所在單位簽署意見，報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構。規(guī)劃辦及其委托管理機構。（二）課

12、題管理 4 4、省規(guī)劃辦及其委托、省規(guī)劃辦及其委托管理機構對課題執(zhí)行情況管理機構對課題執(zhí)行情況進行必要的檢查和指導，進行必要的檢查和指導，將視情況對部分課題進行將視情況對部分課題進行中期檢查和指導。中期檢查和指導。 （二）課題管理 5、課題負責人、課題名稱、課題負責人、課題名稱、成果形式的變更等，課題組成成果形式的變更等，課題組成員的重大調(diào)整、課題完成時間員的重大調(diào)整、課題完成時間延期較長、研究中止或撤銷等，延期較長、研究中止或撤銷等，必須及時報經(jīng)省規(guī)劃辦批準、必須及時報經(jīng)省規(guī)劃辦批準、備案。對存在不能按期開題、備案。對存在不能按期開題、研究工作遲遲無進展、獲準延研究工作遲遲無進展、獲準延期仍

13、不能完成等問題之一的，期仍不能完成等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項。省規(guī)劃辦將撤銷其立項。 （三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收 1 1、凡省教育科學規(guī)劃立項、凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必須進課題，在預定完成期都必須進行成果鑒定和結(jié)題驗收。不能行成果鑒定和結(jié)題驗收。不能按期完成課題研究工作、進行按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結(jié)題驗收的，必須成果鑒定和結(jié)題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領導小組辦向省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室提出延期申請并申明理由，公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將撤銷立項。無正當理由的將撤銷立項。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收（三）

14、課題成果鑒定與結(jié)題驗收 2 2、成果鑒定的組織。成果鑒、成果鑒定的組織。成果鑒定工作由省教育科學規(guī)劃領定工作由省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室或委托管理機導小組辦公室或委托管理機構與課題負責人所在單位共構與課題負責人所在單位共同組織。同組織。 （三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收3 3、鑒定工作實行同行專家評議、鑒定工作實行同行專家評議制，由三名以上同行專家組成制，由三名以上同行專家組成鑒定小組。參加課題成果鑒定鑒定小組。參加課題成果鑒定工作的應是具有高級職稱、有工作的應是具有高級職稱、有較高學術水平的同行或?qū)I(yè)相較高學術水平的同行或?qū)I(yè)相近的專家。鑒定小組由省規(guī)劃近的專家。鑒定小組由省規(guī)劃辦組織，或由課

15、題組邀請但必辦組織，或由課題組邀請但必須報經(jīng)省規(guī)劃辦確認，否則鑒須報經(jīng)省規(guī)劃辦確認，否則鑒定無效。定無效。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收 4 4、成果鑒定的組織、成果鑒定的組織方式方式: :成果鑒定可采取會議成果鑒定可采取會議鑒定或通訊鑒定兩種方式進鑒定或通訊鑒定兩種方式進行。具體以何種方式進行應行。具體以何種方式進行應根據(jù)課題性質(zhì)和研究內(nèi)容，根據(jù)課題性質(zhì)和研究內(nèi)容，由省規(guī)劃辦和課題組商定。由省規(guī)劃辦和課題組商定。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收 5 5、成果鑒定工作的程序、成果鑒定工作的程序: :課題研究課題研究工作完成后，課題負責人應及時工作完成后，課題負責人應及時填寫填寫安徽省教育科學研究省級

16、安徽省教育科學研究省級重點項目成果鑒定書重點項目成果鑒定書，連同研，連同研究報告及相關研究成果材料一并究報告及相關研究成果材料一并報送省教育科學規(guī)劃辦，并附送報送省教育科學規(guī)劃辦，并附送經(jīng)課題負責人所在單位簽署意見經(jīng)課題負責人所在單位簽署意見的有關課題鑒定工作安排的商函的有關課題鑒定工作安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時（包括課題鑒定的組織方式、時間等）。間等）。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收省規(guī)劃辦在接到上述材料后即省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商定鑒定的方式、鑒與課題組商定鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時間等。鑒定組專家的人選、時間等。鑒定工作完成后，課題組應及時定工作完成后，課題組

17、應及時將專家的鑒定意見報送省規(guī)劃將專家的鑒定意見報送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見和研究報告后決定是否同意見和研究報告后決定是否同意結(jié)題結(jié)題。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收 6、鑒定工作的要求:采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察； （三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收6、鑒定工作的要求、鑒定工作的要求:采用會議方式進行成果采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必要還需提供有關活動的現(xiàn)場供報告，如有必要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察；專家

18、考察；課題主持人應向鑒定組匯報課題研究的主要課題主持人應向鑒定組匯報課題研究的主要過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我評價；鑒定果、研究工作及研究成果的自我評價；鑒定組專家在審讀研究報告及相關研究材料、聽組專家在審讀研究報告及相關研究材料、聽取匯報及現(xiàn)場考察后，專家組在充分評議的取匯報及現(xiàn)場考察后，專家組在充分評議的基礎上對課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、基礎上對課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評價，形成水平等做出客觀、公正、全面的評價，形成書面鑒定意見并簽名書面鑒定意見并簽名 （三）課題成果鑒定與結(jié)題

19、驗收采用通訊方式進行課題研究采用通訊方式進行課題研究成果鑒定的，課題組應將課成果鑒定的，課題組應將課題研究報告及相關研究成果題研究報告及相關研究成果材料提前分送參加鑒定的每材料提前分送參加鑒定的每位專家，所有參加鑒定的專位專家，所有參加鑒定的專家都要寫出書面鑒定意見，家都要寫出書面鑒定意見，再由專家組長簽署綜合意見再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能生效。并簽名，方能生效。（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收7、成果鑒定需提供的材料。（、成果鑒定需提供的材料。（1）填寫好的填寫好的安徽省教育科學研究安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書重點項目成果鑒定書一式一式5份；份；（2）課題研究成果主件即課題研究

20、）課題研究成果主件即課題研究報告、課題研究工作總結(jié)一式報告、課題研究工作總結(jié)一式5份，份，發(fā)表的有關專題論文、專著以及發(fā)表的有關專題論文、專著以及有關反映研究過程的重要的形成有關反映研究過程的重要的形成性材料等有關附件；性材料等有關附件； （3）課題立）課題立項文件、課題開題報告或?qū)嵤┓巾椢募⒄n題開題報告或?qū)嵤┓桨负陀媱潖陀〖饕环荨０负陀媱潖陀〖饕环荨?（三）課題成果鑒定與結(jié)題驗收 8 8、課題鑒定時應向、課題鑒定時應向鑒定組專家支付一定的酬鑒定組專家支付一定的酬金（一般以每位專家金（一般以每位專家200500200500元標準支付），元標準支付），專家酬金及有其他課題鑒專家酬金及有其他

21、課題鑒定開支由課題負責人所在定開支由課題負責人所在單位應承擔成果鑒定的有單位應承擔成果鑒定的有關費用。關費用。 （四）課題檔案管理 1 1、安徽省教育科學、安徽省教育科學研究重點項目檔案是指研究重點項目檔案是指在課題研究過程中形成在課題研究過程中形成的記錄和反映研究過程、的記錄和反映研究過程、研究成果和研究水平的研究成果和研究水平的文字和聲像資料。文字和聲像資料。 （四）課題檔案管理 2、課題組在研究過程中應、課題組在研究過程中應注意收集、整理、保管好研究注意收集、整理、保管好研究過程中所形成的上述資料；一過程中所形成的上述資料；一些具有查考價值和利用價值的些具有查考價值和利用價值的過程性資料

22、還要隨鑒定意見報過程性資料還要隨鑒定意見報送省規(guī)劃辦存檔。檔案材料書送省規(guī)劃辦存檔。檔案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長期保存，打印的清晰、利于長期保存，打印的材料用材料用B5型紙張。型紙張。（四）課題檔案管理 3、歸檔管理的資料具體包括：（、歸檔管理的資料具體包括：（1）研究準備階段的資料（研究準備階段的資料（安徽省教育安徽省教育科學研究重點項目申請書科學研究重點項目申請書、開題論、開題論證報告、年度研究計劃計劃等）；（證報告、年度研究計劃計劃等）；（2）研究實施階段的資料（重要研討活動研究實施階段的資料（重要研討活動的綜述、階段性研究成果、重要調(diào)查的綜

23、述、階段性研究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計結(jié)果、年度進展報告的調(diào)查表及統(tǒng)計結(jié)果、年度進展報告等）；（等）；（3）研究總結(jié)階段的資料（專）研究總結(jié)階段的資料（專著、論文、研究工作總結(jié)、鑒定材料著、論文、研究工作總結(jié)、鑒定材料等）（等）（4）成果獎勵及推廣材料（鑒定）成果獎勵及推廣材料（鑒定申報材料、申報材料、安徽省教育科學研究重安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書點項目成果鑒定書、獲獎證明材料、獲獎證明材料、成果推廣材料等）。成果推廣材料等）。（四）課題檔案管理4 4、歸檔時間要求。各課題、歸檔時間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時歸檔，組在材料產(chǎn)生后及時歸檔，課題開報告、年度研究工課題開報告、年度

24、研究工作總結(jié)和計劃還應在規(guī)定作總結(jié)和計劃還應在規(guī)定的時限內(nèi)上報省規(guī)劃辦。的時限內(nèi)上報省規(guī)劃辦。四、關于科研成果鑒定與評價四、關于科研成果鑒定與評價 1 1、課題鑒定與評價的意義：、課題鑒定與評價的意義：（1 1）課題鑒定工作是課題管理工作）課題鑒定工作是課題管理工作的重要環(huán)節(jié)；的重要環(huán)節(jié)；（2 2）引導研究方向、矯正研究態(tài)度；）引導研究方向、矯正研究態(tài)度；（3 3）提高后續(xù)研究的質(zhì)量；）提高后續(xù)研究的質(zhì)量；（4 4）實現(xiàn)研究成果內(nèi)在蘊意的價值）實現(xiàn)研究成果內(nèi)在蘊意的價值外化，擴大社會認同，促進成果外化，擴大社會認同，促進成果推廣應用。推廣應用。2.科研成果鑒定的含義科研成果鑒定的含義*科學研究

25、是一種特殊的科學研究是一種特殊的“生產(chǎn)生產(chǎn)”活動活動,是是研究者對某一學科或技術研究課題通過研究者對某一學科或技術研究課題通過觀察、調(diào)查、實驗、設計、試制和辯證觀察、調(diào)查、實驗、設計、試制和辯證思維活動等一系列研究活動思維活動等一系列研究活動.*科研成果則是上述一系列活動所取得具有科研成果則是上述一系列活動所取得具有一定學術意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果一定學術意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果.*研究成果的鑒定就是通過一定的形式研究成果的鑒定就是通過一定的形式.程程序?qū)ρ芯砍晒M行嚴格審查序?qū)ρ芯砍晒M行嚴格審查,并對其科學并對其科學價值、技術水平、成熟程度、應用范圍、價值、技術水平、成熟程度、應用范圍

26、、推廣前景及社會效益等作出恰當評價的推廣前景及社會效益等作出恰當評價的活動活動.3.教育科研成果鑒定的含義* *教育科研成果鑒定就是對以教育為對象教育科研成果鑒定就是對以教育為對象所進行的研究成果的鑒定所進行的研究成果的鑒定( (評價評價).).* *教育科研成果的鑒定包括兩個方面教育科研成果的鑒定包括兩個方面: :(1)(1)評價的對象是不是教育研究成果評價的對象是不是教育研究成果, ,即是即是不是不是“研究研究”成果成果, ,結(jié)論是不是建立在結(jié)論是不是建立在研究的基礎上研究的基礎上(“(“真真”“”“偽偽”的判的判別別);(2);(2)對研究成果成果從目的和價值對研究成果成果從目的和價值等

27、方面給予價值判斷等方面給予價值判斷(“(“好好”“”“壞壞”的的評價評價).).* *教育科研成果鑒定鑒定就是對成果進行教育科研成果鑒定鑒定就是對成果進行真?zhèn)舞b別和價值判斷的過程真?zhèn)舞b別和價值判斷的過程, ,鑒定活動鑒定活動是二者的有機統(tǒng)一是二者的有機統(tǒng)一. .4.鑒定工作的主要技術規(guī)范鑒定工作的主要技術規(guī)范(1)(1)程序規(guī)范程序規(guī)范( (如前述如前述) )(2)(2)鑒定的基本標準鑒定的基本標準: : * *基于研究的基于研究的. . * *符合研究規(guī)范符合研究規(guī)范( (方法方法. .形式形式).). * *研究有新意的、有價值研究有新意的、有價值. . * *研究對教師專業(yè)發(fā)展的作用研究

28、對教師專業(yè)發(fā)展的作用( (課題與實際的結(jié)合課題與實際的結(jié)合. .教師的卷入教師的卷入程度與廣度程度與廣度) )5.鑒定的幾個主要方面(1)(1)研究選題的評價研究選題的評價: : * *選題的理論或?qū)嵱靡饬x選題的理論或?qū)嵱靡饬x. . * *選題的新穎性選題的新穎性. . * *選題論證的充分性選題論證的充分性( (理論與理論與實踐依據(jù)實踐依據(jù). .研究的視角與重點研究的視角與重點. .條件分析充分條件分析充分).). (2)研究設計的評價* *問題課題化的恰當性問題課題化的恰當性* *假設的邏輯性與陳述的準確性假設的邏輯性與陳述的準確性* *變量及其關系假定的自恰性變量及其關系假定的自恰性*

29、*研究思路清晰性和周密性研究思路清晰性和周密性* *研究方式研究方式( (類型類型. .方法方法) )與課題性與課題性質(zhì)的適恰性質(zhì)的適恰性. .(3)研究資料的評價(假設論證.研究結(jié)果概況的依據(jù))* *資料搜集的充分性資料搜集的充分性* *資料的真實性資料的真實性( (從何處來從何處來的的) )* *資料的可靠性資料的可靠性( (怎么來的怎么來的) )* *資料使用的恰當性資料使用的恰當性( (分類分類整理合理整理合理. .統(tǒng)計分析準確統(tǒng)計分析準確) )(4)研究結(jié)論的評價* *結(jié)論有沒有充分的研究依據(jù)結(jié)論有沒有充分的研究依據(jù)* *結(jié)論推理的邏輯性結(jié)論推理的邏輯性( (推理模式的推理模式的有效性有效性. .推理方法的正確性推理方法的正確性. .推推理的邏輯性理的邏輯性) )* *結(jié)論的解釋性結(jié)論的解釋性( (概括性概括性) )* *結(jié)論的價值結(jié)論的價值( (結(jié)論的創(chuàng)新性結(jié)論的創(chuàng)新性. .理理論的或?qū)嵺`的論的或?qū)嵺`的. .或理論與實踐或理論與實踐的結(jié)合的結(jié)合) )6.需特別注意的幾個問題(1)(1)研究目的與方法的適切性研究目的與方法的適切性( (方法的選擇方法的選擇) ) * *不同的研究目的有相應的方法及種不同的研究目的有相應的方法及種適宜方法的有機結(jié)合適宜方法的有機結(jié)合 * *不同的研究方法有不同研究規(guī)范不同的研究方法有不同研究