1、Phonetics音素音素(48個個)元音音素元音音素(20個個)輔音音素輔音音素(28個個)單元音單元音(12個個)雙元音雙元音(8個個)清輔音清輔音(11個個)濁輔音濁輔音(15個個)半元音半元音(2個個)48個英語音標發音 1. 單元音（單元音（12個）個）_ 2. 雙元音雙元音 （8個）個）_（一）元音 (20個)i: e a: : : u: i u ei ai i u au i u 1. 清輔音（清輔音（10個）個）_發音特點：送氣強，聲帶不振動。發音特點：送氣強，聲帶不振動。 2. 濁輔音濁輔音 （10個）個）_ 發音特點：幾乎不送氣，聲帶振動。發音特點：幾乎不送氣，聲帶振動。（二

2、）輔音 (28個) p t k f s b d g v z ts t tr dz d dr 3. 鼻輔音（鼻輔音（3個）個）_發音特點：有鼻音，氣流從鼻孔流出，發音特點：有鼻音，氣流從鼻孔流出， 同時聲帶振動發聲。同時聲帶振動發聲。4. 似拼音似拼音 （3個個）（發音與拼音非常相似）（發音與拼音非常相似）_5. 半元音（半元音（2個）個）_（介于元音與輔音之間。元音僅聲帶振動，無氣流與（介于元音與輔音之間。元音僅聲帶振動，無氣流與發音器官的摩擦，氣流不受阻礙；輔音有摩擦，氣發音器官的摩擦，氣流不受阻礙；輔音有摩擦，氣流受阻礙。而半元音既振動又摩擦。）流受阻礙。而半元音既振動又摩擦。）（二）輔音

3、 (28個)m n h l r w j 二、 重讀音節與次重讀音節重讀就是音最高最亮的，次重就是第二高第重讀就是音最高最亮的，次重就是第二高第二亮的音。二亮的音。重音重音位于應重讀的音節的左上角，位于應重讀的音節的左上角，次重次重音位音位于應次重讀的音節的左下角于應次重讀的音節的左下角. 都是他都是他們后面的音節要重讀。發音時次們后面的音節要重讀。發音時次重讀音節重讀音節要略要略輕于輕于重讀音節重讀音節。試發音試發音: repri zenttiv repju tei n di skrimi nei n uvk m m mtiks :tmtik三、音的濁化清輔音前有字母清輔音前有字母s，該清音就

4、要發其相對的，該清音就要發其相對的濁輔音，這種現象叫音的濁化。濁輔音，這種現象叫音的濁化。試讀：試讀： /sp/: speak, spring, speed /st/: start, study, stand /sk/: sky, school, skate注意：詞尾處的注意：詞尾處的/s/加清輔音連綴加清輔音連綴不必濁化，因為它們出現在元音后面，不必濁化，因為它們出現在元音后面，如如next, ask, fast, last, dust。 drop off pick up There are two cats on the table. He lay there as if he was d

5、ead.四、連讀1. 輔音輔音+元音元音 I looked for it everywhere. He lost a pair of shoes in public.2. 連接音連接音r有輕有重有輕有重”是英語句子節奏、語調的特點。是英語句子節奏、語調的特點。句中的重讀詞發音響亮飽滿，非重讀詞相對不句中的重讀詞發音響亮飽滿，非重讀詞相對不響亮，有些非重讀詞甚至讀音省略。掌握好句響亮，有些非重讀詞甚至讀音省略。掌握好句子的重讀詞與非重讀詞，強讀與弱讀是學好英子的重讀詞與非重讀詞，強讀與弱讀是學好英語語調的關鍵。語語調的關鍵。一般來說句子中的詞重讀與否與這些詞在句一般來說句子中的詞重讀與否與這些詞

6、在句中意思上的重要性密切相關。實詞一般重讀而中意思上的重要性密切相關。實詞一般重讀而虛詞不重讀。虛詞不重讀。因為實詞，如名詞、動詞、形容因為實詞，如名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞等一般傳達主要的意思，而虛詞、副詞、數詞等一般傳達主要的意思，而虛詞如介詞、連詞、冠詞等主要起語法作用。詞如介詞、連詞、冠詞等主要起語法作用。總之，總之，“實詞多重讀、虛詞非重讀實詞多重讀、虛詞非重讀”“”“有意有意義的詞重讀、意義小的詞非重讀義的詞重讀、意義小的詞非重讀”“”“重讀兼顧重讀兼顧節奏節奏”五、重讀與非重讀 1. My mother works in a nursery which lies in the

7、 West District. There are hundreds of children who are lovely. 2. The girl in the red coat was on a black bike just now. It seemed that she was in a hurry to deal with something urgent.3. There are many kinds of fast food restaurants in the United States. The greatest in number sell hamburgers, Fren

8、ch fries and so on. 4. When young people get their real jobs, they may face a lot of new, confusing situations. They may find that everything is different from the way things were at school.5. Hollywood, a suburb of the city of Los Angeles in California, is situated between a range of mountains and

9、the Pacific Ocean.朗讀下面的句子，注意劃線部分的讀音。（下劃線部分是重讀部分）朗讀下面的句子，注意劃線部分的讀音。（下劃線部分是重讀部分）六、英語單詞后加s和es的讀音1. 在清輔音后發音為在清輔音后發音為_， 而在濁輔音及元音而在濁輔音及元音后發音為后發音為_。如：如：stops s makes s bags z cars z 2. 以以s，x，ch，sh結尾的詞加結尾的詞加es，讀，讀_如：如：teaches boxes washes houses 在橫線上分別寫出以上單詞的音標在橫線上分別寫出以上單詞的音標_3. 在在t結尾的單詞后讀結尾的單詞后讀ts，在，在d結尾的單

10、詞后讀結尾的單詞后讀dz如：如：seats ants woods floods 特殊情況特殊情況 says _ does _szi z名詞：名詞：desks, maps, roofs, months動詞：動詞：likes, stops, makes, keeps名詞：名詞：knives, names, eggs, pens動詞：動詞：drives, loves, claims, digs名詞：名詞：faces, brushes, watches, noses, oranges動詞：動詞：dances, washes, teaches, chooses, manages名詞：名詞：boots,

11、birds, lands動詞：動詞：meets, reads, leads以清輔音結尾（以清輔音結尾（/t/除外）的動詞，詞除外）的動詞，詞尾加尾加-ed發清輔音發清輔音/t/。如。如: liked, jumped, watched, laughed。以濁輔音（以濁輔音（/d/除外）或元音結尾的動除外）或元音結尾的動詞，詞尾加詞，詞尾加-ed發濁輔音發濁輔音/d/。如。如: lived, played, seemed, battled。以以/t/、/d/結尾的動詞詞尾加結尾的動詞詞尾加-ed讀作讀作/id/。如。如: wanted, waited, handed, minded。七、動詞加-e

12、d的發音八、the在句子中的發音the在在元音元音前讀前讀_，在，在輔音輔音前讀前讀_，而元，而元輔音輔音的判斷不是第一個的判斷不是第一個單詞，而是第一個單詞，而是第一個音素音素，或說發音。，或說發音。 如如the United States的第一個的第一個音素音素是是j,半元音半元音，按，按輔音輔音讀讀。試讀：試讀：the books the egg in the area around the world i 九、語調( (一一) )升調和降調升調和降調1. 1. 降調：降調： 降調表示語義完結，語氣肯定降調表示語義完結，語氣肯定。_、_和和_等等用降調。用降調。2. 2. 升調：升調的基

13、本含義是升調：升調的基本含義是“未結束未結束”、“不肯不肯定定”。 _用用升調。升調。英語的語調還有降升調、升降調和升降升調。降英語的語調還有降升調、升降調和升降升調。降升調在英語中也比較常用。它常表示升調在英語中也比較常用。它常表示“對比對比”、“態態度保留度保留”和和“有言外之意有言外之意”。 升降調常表示語氣強烈、驚奇、自滿得意等感情。升降調常表示語氣強烈、驚奇、自滿得意等感情。 升降升調常表示自信、歡快、洋洋得意等感情。升降升調常表示自信、歡快、洋洋得意等感情。 此外語調與重讀關系密切，重讀詞常帶有語調。此外語調與重讀關系密切，重讀詞常帶有語調。一般疑問句一般疑問句一般陳述句一般陳述句

14、命令祈使句命令祈使句特殊問句特殊問句1. 陳述句的語調：陳述句的語調： 例：例：John swims well( ). Ann is writing a letter( ).2. 一般疑問句與答語的語調：一般疑問句與答語的語調： 例：例：A: Are you ready yet?( ) B: Yes, Im ready( ).( (二二) )常用句式的語調常用句式的語調例例: Why did you change your mind( )? What on earth has happened( ) to him? (1) 例：例：Do you want coffee( )or tea( )?

15、 Was it Sally( )or Helen( )? (2) 例：例：Would you like coffee( )or tea( ).? Do you want to eat an apple( )or a pear( ).?3. 特殊問句的語調：特殊問句的語調：4. 選擇問句的語調：選擇問句的語調：(1) 例：例：Shes coming tomorrow, isnt she( )? You werent there on Wednesday, were you( )?(2) 例：例：A: You dont like this color( ), do you( )? (See, I

16、know you so well.) B: No, I dont. (You are right.) (1) 例：例：What a beautiful flower! ( ) What a lovely girl! ( ) (2) 例：例：A: John came first ( )! B: What wonderful ( ) news! Its unbelievable( ).5. 反意問句的語調：反意問句的語調：6. 感嘆句的語調：感嘆句的語調：(1) 例：例：Go back to your seat( ). Dont make any mistakes( ). (2) 例：例：Dont

17、 worry( ). 。 Turn down the TV( ), please. (3) 例：例：Put( ) your coat on( ). Dont( ) eat so much sugar( ).7. 祈使句的語調祈使句的語調問候問候 (1) 例：例：Good morning( ). How do you do( )? (2) 例：例：Good morning( ). How are you( )? 告別告別 例：例：Good bye( )! Good night( )！道謝道謝 (1) 例：例： Thank you( ). Thanks a lot( ). (2) 例：例： Tha

18、nk you( ). Thank you very( )much. 道歉道歉 例：例： Sorry( ). Im( )sorry( ).8. 問候、告別、道謝與道歉時的語調：問候、告別、道謝與道歉時的語調：1. I like math( ), science( )and history( ). Sally has a lot of talent( ), experience( )and ambition( ).2. After eating( ), I always clean my teeth( ). Entering the classroom( ), I saw an old man sitting in front of me ( ).3. What he said yesterday( )is not true( ). The woman eating a hamburger( ) is Jacks mother( ).4. He opened the door( )and Mary walked( )in. The big apple