1、幼兒園班級工作方案幼兒園班級工作方案1 一、思想方面 嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，主動仔細地投入工作。要公平對待每位兒童，以飽滿的熱忱參加園里支配的各項活動，用謙遜好學的看法與同事相處共事。堅持正確的觀，以下面訓練為主，要向兒童講明道理再讓他們自覺自愿學習。 二、學習方面 為了改善自己，便于教學，我會主動學習各種訓練理論，加強思想業務學習和職業道德學習，規范自己的言行，用自己的一言一行、一舉一動去帶動形成良好的習慣。平常在工作中遇到了問題，我會向有閱歷的請教，與搭班老師共同商議并解決，仔細參與教研活動，樹立“終身學習”的目標，向前輩們“取經問道”并虛心接受同事和領導對我的看法及建議，不

2、斷學習，不斷完善自己。 三、工作方面 這是初次接觸幼教工作，因此我有許多許多需要學習和積累的東西。閱歷有限的我，在日后的工作中會努力做到主動、主動、踏實、勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐煩，會細心地觀看幼兒以做到對每個幼兒因材施教，跟幼兒建立一種公平、信任、敬重的關系，給孩子一個舒適、美麗、良好的生活和學習環境，讓孩子喜愛上我這位新老師，連續喜愛甚至更加喜愛“家有珍寶”幼兒園，對真誠熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家的狀況，并反饋幼兒在園時的表現給家長，做到對每個幼兒心中有數，在這樣“家園共育”的協作下，讓幼兒健康和諧地身心全面進展。上班時我肯定做到，不遲到、不早退。按時完成工作任務，仔細預備和組

3、織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果。認真填寫家園聯系手冊，做好家訪工作后要有記錄，抓好訓練教學工作。 四、家長方面 家長會已經召開過，家訪工作也正進行中，我會借此途徑好好了解幼兒，收集家長的珍貴看法，也準時向家長反饋幼兒的，加強互動溝通，共同協作訓練好幼兒，讓家長們信任，放心，明白把孩子交給家有珍寶是明智的選擇！ 五、個人努力方向 我認為叫再多口號也抵不過小小的實際行動，我會努力用行動來證明自己。對孩子再多點愛心再多點耐煩，使孩子在各方面有更大進步。幫助抓好班級的常規工作，使得大（2）班有著更加面貌一新的班風班貌。訓練工作是一項常做常新的工作，因此，我還要加強自身基本功的練習并

4、學習新進的學問和教學方法，不斷提高和完善自己的考研力量。請各位同事監督以及指導我，讓我斷進步，不斷成長！ 幼兒園班級工作方案2 一、班級狀況分析 本班共有40名幼兒，其中男小伴侶21名，女小伴侶19名，其中有6名小伴侶是從托班升上來的，其他的小伴侶是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，學習活動已基本適應，在生活自理力量、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動，大部分幼兒已經養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿意不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且

5、部分幼兒的生活自理力量也不夠等等。 二、本學期工作支配及要求 針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：連續抓好幼兒的一日常規，進一步培育幼兒養成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的進展。 九月份： 1、創設有利于孩子活動的教室環境，以手工區和自然區為重。 2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順當適應新的境，融入集體中。 3、關心幼兒熟悉水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒快速地形成良好的生活秩序。 4、訓練幼兒愛惜教室環境布置、愛惜嬉戲玩具。 5、依據園里工作支配，召開新學期班級家長會。 十月份： 1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行

6、喜愛祖國的情感訓練。 2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。 3、重陽節期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關懷愛惜老人.。 4、 開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參與戶外嬉戲，共同去體驗嬉戲的樂趣。 5、支配好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參與戶外嬉戲活動，增加體質。 6、改善區域活動材料，加強幼兒常規的培育。 十一月份： 1、細心組織開展園里支配的中班班級的“家長半日開放活動”。 2、進一步做好班級主題環境創設，豐富區域環境。 3、訓練幼兒做個講究衛生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛生，在老師的關心下能保持個人衛生，情愿參加的環境

7、干凈活動。 4、增加自我愛護的觀念，學習避開危急和意外大事的有效方法。 十二月份： 1、初步了解預防接種對健康的作用，具有肯定的預防疾病的學問和力量。 2、能主動參與體育活動，初步養成運動的習慣，情愿到大自然中熬煉身體。在體育活動中學習遵守規章，初步具備不怕困難的英勇精神。 3、做好圣誕節和新年的節目支配，主動組織幼兒參加節目。 三、對班級工作的詳細支配 ： (一)語言 1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習慣。 2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀看理解的基礎上，會講

8、解并描述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。 3、能正確運用文學作品的內容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進行表演。 4、會獨立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。 (二)科學： 1、動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關懷愛惜動植物和四周的自然環境。 2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道四周環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。 3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比較和思索力量，并

9、會根據肯定(指定、自定)的標準事物進行簡潔的分類。 4、會用多種方式表達自己的發覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結果。 (三).： 1、能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。 2、了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。 3、關懷和了解.生活及各項.行為規章，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。 4、學習大膽表達自己的愿望或看法，情愿擔當力所能及的自己需要做的事。 5、初步形成老實、助人等良好品德。 6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。 (四)藝術：(音樂) 1、感知聲音的凹凸、強弱、音色

10、及音樂的漸快、漸慢。 2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步把握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。 3、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、美麗。 (五)美術： 1、喜愛美術活動，有觀賞美和表現美的愿望。 2、熟悉多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。 3、能正確用法多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡潔的造型。 4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關注四周生活中具有美感的事物。 5、參加創設藝術化環境的活動，感受制造美的歡樂。 四、工作重點 1、保

11、育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。 2、訓練教學：連續加強幼兒的常規培育，常規的好壞挺直影響教學，從而影響到孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒的自我約束力精神，重點培育幼兒的閱讀愛好與力量，提高幼兒的講解并描述力量，關心

12、幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講解并描述故事的力量。培育幼兒的動手操作力量，孩子對手工很有愛好，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。 3、班級管理：仔細制定月、周、日方案，按方案開展各項活動。科學的管理好班級物品。 4、財產管理：準時清點班級的財產并做好登記，訓練幼兒要愛惜班級中的設備、設施，發覺損壞，時修理。 5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果，不來園的孩子當天電話聯系家長，了解孩子不入園的緣由。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現。每天準時完成未出勤幼兒登記本的橋梁作用，定期出好“家園共育欄目，讓家長準時了解教學支配及內容，并向家長介紹育兒

13、閱歷。 6、嬉戲活動：從幼兒的愛好動身，開創嬉戲內容，組織幼兒一同收集嬉戲材料，充分體現幼兒的參加性和自主性。新的學期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。 五、防電平安培訓 (一)電平安：發生火災怎樣報警?發覺火災時，應鎮靜快速、簡明精準地報警，基本要求是： 1、話報警時，要鎮靜冷靜地撥打119火警電話;要講清晰起火地點及其所在區、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火，有無爆炸危急物品等狀況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。 2、報警后，要馬上親自或派人到單位門口、街道口

14、或交叉路口等候消防車，并帶領消防隊快速趕到火場。 (二)生與自救： 1、發覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口等候消防車。 2、家中一旦起火，不要心慌失措，假如火勢不大，應快速利用家中備垢簡易滅火器材，實行有效措施掌握撲救火災。 3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，挺直蓋上鍋蓋或用濕抹布掩蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。 4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并快速關閉閥門。 5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行挺直潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人

15、。 6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢擴散。 7、火災襲來時要快速逃命，不要領戀財物。 8、家庭成員平常就要了解把握火災逃命的基本，熟識幾條逃命路途。 9、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向平安出口方向沖出去。 10、穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向窗外發送求救

16、信號，等待救援。 (三)水撲救的五種火災 1、電器發生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的狀況下千萬不能用水和泡沫撲救，由于水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。 2、油鍋起火時，千萬不能用水澆。由于水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火處處飛濺。撲救方法是，快速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。 3、油、油漆家中貯存的 幼兒園班級工作方案3 一、指導思想 立足“以幼兒進展為本”的理念，連續實行綱要精神，圍繞我園園務工作方

17、案和教科研工作方案提出的一系列工作目標，主動開展各類教學研討活動，加強訓練教學的實踐討論，提高老師的備課力量和專業素養。 二、現狀分析 (一)教研組現狀分析： 1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級老師。我們備課組是一支優秀而又布滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻，工作看法非常主動仔細，做事嚴謹，能相互學習取長補短。同時，老師們對于教材有肯定的專研力量，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發揮優勢。 2、老師設計與駕馭集體活動的力量還有待提高，體現在活動內容與活動目標有時不能匹配、活動簡潔挑戰性

18、不夠、老師回應單一師生互動不夠等。老師對幼兒的觀看目的性不強，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評課方面經過幾年的熬煉已有肯定的提高，但是工作中主動討論和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人供應教案，經過備課組集體研討形成共識后,要求老師在供應的教案上對活動的目標、過程、各環節的價值取向等進行思索、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的進展，但是在集體備課中，有時預備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能仔細對待，做好預備，主動發言。 3、幼兒現狀分析 本學期，我們組共有5個班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼

19、兒還需要改進與加強的地方能夠許多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提示，幼小連接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順當進入學校，所以在備課組活動中我們要依據幼兒的實際狀況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容，經過不斷的探究和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的進展，也能夠遵守活動規章，寧靜用心的進行活動。 三、本學期工作重點 鉆研教材，深化挖掘教材中相宜的個別化學習活動和學習活動，組織老師仔細備課，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高老師的備課力量和備課組活動質效，優化和完善大班集體教學活動方案。 四、主要工作與措

20、施 (一)完善集體備課制度，保證集備有效開展 做好集備的考勤工作，努力營造深厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平常查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、老師聽課記錄本。轉變過于重視教案的檢查為鼓舞老師把主要精力放到討論和解決教學中的實際問題上，將老師的教學討論力量作為衡量老師業績的重要標準。 (二)創設深厚的研討氛圍，提高研討質量 充分挖掘老師的潛力，實行了主講人輪番坐莊的方式，要求主講人事先做好預備工作(如收集一線的困惑、討論幼兒、討論教材、查閱資料、自覺進行專業理論的學習等)，并將下周活動的研討內容提前分發給每位老師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思索。 (三)完善集體備課環節，

21、追求備課質量。 在集體備課的操作上，實行“自備-主備人說課、爭論、形成教案(電子稿)個人二次備課教學實施集體教學反思教案修訂與完善教案電子稿存檔”的流程。 (四)開展不同形式的集體備課活動，促進老師專業成長。 以“嬉戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。 (五)開展創意美術特色課程，增加了幼兒對美術活動的愛好和新穎感，產生主動制造的愿望，同時激發幼兒在嬉戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發覺、熟悉并表現美。 幼兒園班級工作方案4 一、班況分析： 本學期班級幼兒人數與上學期相同，其中男孩18個，女孩12個，都是老生。 小伴侶經過一學期幼兒園集體生活的熬煉，普遍具有肯定的生活自理力量

22、：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼;同伴之間能進行簡潔的溝通和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間力量強弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手力量明顯弱于同伴;幼兒的文明禮貌習慣僅限于班級老師和同伴，對于園內老師的禮貌意識比較淡薄;幼兒的學問面比較狹窄，家庭訓練和指導機會較少。 本學期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項訓練教學活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨，共同努力，協調協作，為班級幼兒的進展奠定基礎。 二、學期目標： 1、按方案正常開展各項就訓練教學活動，加強個別指導，縮小同伴間差距。 2、加強生活自理力量培育，盡

23、可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手力量。 3、連續加強幼兒良好學習習慣的培育，開心參與各項集體活動。 4、創設有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，鼓舞幼兒主動與同伴交往。 5、多途徑開展家長工作，促進家園緊密協作，提高家庭訓練的有效性。 三、詳細措施 (一)關心幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的歡樂。 1、創設溫馨、舒適的教室環境，讓幼兒喜愛上幼兒園。 結合班本特色和主題內容，利用茅根美化教室環境，供應機會讓幼兒主動參加環境布置，培育幼兒班級仆人翁意識;加強家園聯系，讓家長了解主題教學內容和幼兒進展狀況，參加主題親子制作、資料收集等活動，供應親子溝通的話題，使幼兒能堅持每天上

24、幼兒園，喜愛上幼兒園。 2、組織豐富好玩的嬉戲活動，吸引孩子主動參加。 按部就班除了根據方案開展教學活動外，依據實際狀況組織幼兒開展各類好玩的活動，如利用夸張的肢體動作、象聲詞等進行手指嬉戲、音樂嬉戲、故事講解并描述、動物仿照、室內體育小嬉戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起嬉戲的歡樂。同時，本學期注意班級區域的創設，供應適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得進展，感受樂趣。 (二)關心幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做。 1、轉變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做。 借助各種校訓平臺，向家長宣揚各種育兒閱歷和訓練理念，感知“心靈手巧”的訓練緣由，

25、轉變家長包辦代替的訓練誤區，提倡放手讓孩子嘗試，學習簡潔的生活技能。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕力量弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、關心讓他們提高各項力量。 2、通過教學活動，挖掘主題內涵，豐富幼兒閱歷。 挖掘教材中蘊含的訓練因素，利用教材中的故事情節和人物形象，拓展幼兒的生活閱歷，各領域之間有機滲透，促進幼兒多方面力量的進展。 3、注意生活詳情，隨時豐富生活技能。 利用進餐、盥洗、穿脫衣服等環節，交給孩子正確的技能，并關心孩子反復進行練習，盡量多地供應幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理力量。 (三)培育幼兒良好的學習習慣，開心地參與各項集體活動。 1、鼓舞幼兒說出自己的意愿

26、，對于幼兒的看法賜予主動地回應。 做到蹲下來與孩子說話，能夠耐煩傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行準時賜予反饋，點、面結合，制造訓練價值。 2、仔細組織好每一個教學活動。 采納嬉戲化的教學方式吸引幼兒的參加，供應每個孩子表現自我的機會。 3、在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。 針對幼兒的不同力量和進展水平，在每個活動能賜予幼兒不同的表現機會，提出不同的問題，關心他們獲得自信，產生對學習的愛好。 4、準時確定幼兒的點滴進步。 不吝嗇對幼兒的贊揚，尤其是力量弱的幼兒，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言賜予確定。 (四)創設有序的班級秩序，保障幼兒的平安。 1、班級保教人員思想統一，要求全都，保證班

27、級常規的持續有效性。 班級常規是幼兒在園生活學習的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產生主動的學習動力，班級常規也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風”，讓幼兒感覺茫然，無從適應。 2、人到心到，仔細組織一日活動。 不做與帶班無關的事情，隨時關注幼兒的活動狀況，有預知幼兒行為進展所產生后果的力量了;通過談話、詳細事例、故事等訓練形式，關心小伴侶提高自我愛護意識，盡可能杜絕平安事故的發生。 (五)做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持。 1、利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園訓練看法，以確保家園訓練的

28、全都性。 2、仔細組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的訓練內容，訓練理念及各項活動支配，并虛心聽取家長建議改進班級工作。 3、利用成長冊、班級論壇、班級群等途徑與家長保持準時溝通。 4、組織好家長開放日，通過觀摩半日活動，關心家長理解指南精神，從而調整訓練方法及內容。 5、需要家長協作的事項要準時說明用法目的或制作方法。 幼兒園班級工作方案5 一、指導思想 為了深化實行幼兒園訓練指導綱要和3-6歲兒童學習與進展指南精神，在幼兒園老師專業標準的框架下引領我園老師不斷完善專業學問結構，提升幼教專業技能與保教工作水平，促進老師專業成長。圍繞20xx年幼兒園目標任務和工作方案以及市局對校本研修工作

29、的相關要求，以“問題即課題，行動即討論，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題討論及老師培訓工作，激發調動老師自我專業成長的內驅力，特制定20xx年園本研修工作方案。 二、主要目標 以幼兒園老師專業標準引領老師專業成長，提高我園老師開展教學討論的理論水平和力量，提升我園老師隊伍的整體專業素養和專業素養。 三、主要內容 (一)園本教研內容 1、五大領域訓練教學活動的深化討論。組織老師連續深化學習指南，將五大領域32個訓練目標、87條訓練建議全部內化于心，在日常的各個環節中深化貫徹執行。 2、幼兒園區域活動討論。各個班級要連續鞏固以往區域活動的嘗摸索究及組織開展的成果

30、。保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數量，活動內容的擴展、深化，區角規章的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精，深化思索和研討，讓區域活動材料和小組嬉戲活動形式更好地幫助協作五大領域、課題討論和主題訓練教學活動的開展。 3、日常說課備課討論。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周五上下午)說課研課活動必需堅持。個人初備是老師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員，并聽取和接受別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、共享、整合集體才智的過程;個人精備是老師在聽取和接

31、受大家建議之后重新思索和審定訓練目標、教學過程、教學預備，再次端詳訓練教學活動設計的過程。 4、幼兒及班級組織管理方法探究。深化研讀指南綱要，對比法規發覺并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，準時發覺和研討解決日常保教工作中存在和出現的問題，主動主動與教研組長、組員、園內的骨干老師、教學能手主動探討并準時解決問題，真正使日常討論落到實處。 5、課題討論。各分園圍繞20xx年新立項的省級課題和本年度教科研工作方案，要求各班級、各位老師依據課題討論的要求及步驟切實開展好相應的課題討論工作，將課題討論活動落實到日常的訓練教學方案中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題討論方案中的目

32、標、方法、步驟都能得到真正的落實和執行，達到應有的課題討論效果。 (二)校本培訓內容 1、加強老師職業道德訓練，規范老師從教行為。連續開展多種形式的師德訓練活動，引導老師喜愛學前訓練事業，樹立職業抱負和敬業精神，理解學前訓練工作的價值和意義，認同幼兒園老師的專業性和獨特性，注意自身專業進展和日常看法言行對幼兒進展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、敬重的看法面對幼兒，以高度的責任感、事業心全身心地投入幼教工作，將指南和標準中專業的訓練理念轉化為日常的職業行為。 2、連續鼓舞老師以自學的形式深化學習幼兒

33、園訓練指導綱要、3-6歲兒童學習與進展指南、幼兒園老師專業標準三個幼教法規，不斷學習領悟其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有肯定理解深度和熟悉水平的每周訓練反思。 3、加強教科研培訓，提高老師的教科研力量。各分園主動圍繞相關課題開展課題討論培訓。邀請專家來園進行專題講座，組織老師外出觀摩學習，廣泛利用資源為我園老師開展課題討論打開思路，并主動開展課程故事撰寫、嬉戲觀摩、一課三研等討論實踐活動。 4、開展保教人員保育工作及保健學問培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫泰州市幼兒園一日活動細則、托兒所、幼兒園衛生工作規范等，以制度來保證和規范保教工作的精細化管理。 5、開展老

34、師專業基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環境創設、半日活動設計等老師專業技能和基本功進行培訓，豐富老師專業學問和技能。 幼兒園班級工作方案6 20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校學校，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要主動協作做好班級工作以及幼小連接的工作，下面我對本學期的工作做以下方案： 一、班級狀況分析 我們班現有幼兒29名，通過上學期的學習，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠學會關懷，關心別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練

35、，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為學校打好堅實的基礎。 二、教學方面 我們將連續貫徹綱要，依據課改精神，完成教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入學校的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達力量。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。 三、老師專業成長方面 老師的一言一行挺直影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能訓

36、練好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、環境創設方面 為孩子創設良好的環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質環境，也要為孩子制造珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子.信息，使孩子了解.，現在提倡的和諧.，更應當培育孩子關愛他人，關心有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子制造條件去關心有困難的人。 五、家長工作

37、方面 父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，上網，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。 六、平安工作方面 平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安訓練的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。 七、保育工作方面 現在已經進入了春季，而春季是各種傳染

38、病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻留意孩子的身體狀況，發覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯系，準時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。 幼兒園班級工作方案7 新學期即將開頭，為了更好的開展好園內的各項工作，搞好班級的工作，現結合班級的詳細狀況做以下的方案: 一:班況分析: 總體來看，班級幼兒進展水平相當，在自理力量方面較好，語言表達力量較強。在自律方面幼兒表現較弱，這將作為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點，重點突出自理力量及交往力量的培育。 二、訓練工作方面: 1.語言領域:培育幼兒良好的傾聽習慣，培育喲而服用完整語言表達自

39、己的意愿;培育幼兒續編仿編故事的力量。這些目標主要通過故事講解并描述、二個朗誦、看圖講解并描述等形式來完成。 2.領域:幼兒能開心來園，主動參與集體活動、體驗共同合作嬉戲的樂趣;學習處理交往中的沖突，學習謙讓和共享;初步就形成后城市、英勇、自信、助人等良好品德。這些目標主要在日常生活活動匯總嬉戲中進行分散訓練。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標。 3.藝術領域:幼兒能中膽表述自己對美的感受;學習用自然聲音、表情演唱歌曲;學習用法多種材料、工具及多種方法進行簡潔的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活動來完成此目標; 4.科學領域:對四周的新穎、好玩的事物產生愛好、學習用法比較、分類

40、、排序等方法地學習簡潔數、形、時等學問的學習;學習10以內輸掉加法。 每月的活動做以下支配: 九月份: 1.做好幼兒分入院工作，穩定幼兒心情，引導幼兒主動參加活動 2.結合老師節引導幼兒愛老師敬重老師 3.結合中秋節，引導幼兒體驗節日的歡樂。 十月份: 1.結合國慶節，讓幼兒熟悉國旗，中國地圖，激發幼兒愛國情感 2.通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老 3.預備運動會項目的練習 十一月份: 1.連續省編教材的落實工作 2.預備選編元旦節目 十二月份: 1.給幼兒排練節目 2.布置老師讓幼兒感受新年的快樂氣氛 3.在冬日里游樂，感受冬日的體術氣氛與歡樂。 幼兒園班級工作方案8 一、開學初的工作： 告

41、辭酷熱的暑假，迎來了涼快的新學期，本學期，小班的人數較多，我們班將有18名男孩和16名女孩，男女比例還是比較均衡的。開學初，我們將對班級全部幼兒進行一次家訪工作，就是為了能夠在入園前對班級的幼兒有個大致的了解，并且，爭取在九月中旬的時候完成全班每個幼兒至少一次家訪工作。目前，通過家訪和對家長的調查發覺，我班的家長大部分還是比較重視訓練的，但欠缺的是不知道正確的訓練方法，有的過于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高。或是由于工作忙，沒時間訓練孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學，能熬煉其意志，培育獨立性。 二、個案訓練工作： 1、做好新

42、生入園工作，穩定幼兒的心情，使幼兒開心的投入到活動中去。 2、對進展中等幼兒努力挖掘閃完點，培育自信念。 3、對各方面進展較好的幼兒抓住其愛好愛好重點引導。 4、做好特別幼兒的個案追蹤，在老師提示下遵守基本常規。 三、平安工作：以健康、平安為核心，仔細細致做好保育工作。 幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們缺少生活閱歷和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應對力量，因而在日常生活中經常發生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進展最快速、最基礎的時期，讓幼兒有一個美好、歡樂、健康、平安的人生是全部家長和老師們的美妙

43、愿望。 1、關心幼兒保持主動的心情，適應幼兒園的生活。 2、照看幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。 3、展多彩的體育活動，增加幼兒的體質。 4、保證幼兒的平安,對幼兒進行平安訓練。 在幼兒的一日活動中，老師隨時清點幼兒人數，且每個幼兒都在老師的視線范圍之內。老師隨時檢查幼兒的隨身物品，檢查幼兒的餐具、食品，及班級里的各種設備，以“防患于未然”。班級里的每位老師要清晰了解班上幼兒午睡、嬉戲等狀況，遵照學校要求做好幼兒接送交接工作，確保幼兒平安。同時，老師利用故事、電腦課件對幼兒進行平安訓練及協作園內消防演習進行相關的消防自救訓練。 四、家長工作： 1、主要目標：向家長宣揚、普及科學育兒和家庭訓

44、練學問，關心家長提高家庭訓練力量，共同擔負訓練幼兒任務，促進幼兒身心和諧進展。 2、詳細任務及措施： *日常性的家長工作： 為老師創設外出觀摩學習機會，有方案地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓練的進一步熟悉。 (1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 (2)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。 *階段性的家長工作： (1)家訪： 完成新生家訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步信任關系。

45、 (2)家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培育目標，幼兒一日生活環節的支配、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、老師對家長提出親密協作的要求。并設立專題講座，請家長或老師介紹好的訓練方法等。 (3)家長開放日： 1， 仔細做好家訪工作 2，完成班內環境創設 3，常規訓練 4，植樹節愛綠護綠活動 5，開展“我愛媽媽”活動 6 ， 開展“ ”的主題活動 請家長來園參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，挺直看到幼兒在園狀況，增進情感聯系。 *家長參加活動： 1)在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒

46、園與家長聯系的橋梁。 2)組織親子活動，家園同樂。 五、訓練教學工作： 1、健康領域： 漸漸適應集體生活，保持穩定、開心的心情。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜愛參與走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得開心的體驗。能合群地參與體育嬉戲，并能執行簡潔的嬉戲規章。有初步的平安意識。 措施： (1)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水杯等物品。 (2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳動，鉆爬力量。 有方案、有目標地主動工作、克服觀望和等待的消極心態，以主動的看法投到工作中，和全園的工作保持全都。 (3)用嬉戲的方式教幼兒平安學問，培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、語言領

47、域： 這學期，各位老師在擔當幼兒園中班訓練工作當中，要將平安工作放在首位。為實行幼兒園平安管理規范，詳細工作方案如下： 喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。愿意回答成人提問，也能向成人提出簡潔的問題。喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發仿照的主動性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位，喜愛結伴或獨自在同伴面前念兒歌。 措施： (1)通過每周共享閱讀活動，訓練幼兒的語言表達力量。喜愛聽成人講故事，并讓幼兒學說部分故事中的語言。 (2)通過訓練活動為幼兒供應互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。 3、.領域： 愿意在成人的關心下學習自己的事情自己做。

48、能遵守簡潔的生活常規和行為準則，并漸漸養成習慣。能親近老師和同伴，愿意關心他們做點事。在成人的指導下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會主動地或在成人的提示下用法禮貌用語。 措施： 利用家長會、親子活動、家訪等途徑向家進步行有關平安方面的宣揚訓練，提高其監護人的責任意識，使其幫助幼兒園做好平安工作。 (1)熬煉幼兒在老師的關心下自己穿衣等。 (2)通過嬉戲：“請你象我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做。 (3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家共享。 (4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你沒關系吧?學會相互關懷。 為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休

49、息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同訓練好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關懷每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會常常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，關懷孩子的健康。在教學中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學。 (5)在老師的提示下會用法禮貌用語：老師好，再見等等。 4、科學領域： 對四周的很多事物有自發的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。能熟悉并說出34種顏色，熟悉圓形、方形。知道1和很多，能點數23件物品。 措施： (1)可以拿出一件幼兒感愛好的東西，問一問老師要做什

50、么，引起幼兒奇怪心。 (2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區分2個物體的上下等。 (3)在美術課上熟悉顏色，和顏色做伴侶。 5、藝術領域： 愿意參與音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜愛參與美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型嬉戲。對線條、顏色等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。 措施： (1)放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，主動地運用肢體語言進行表現。 (5)將平安工作作為老師師德考核的標準之一，同時把平安工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，依據工作的優劣，賜予相應的嘉獎和懲罰。 (2)引導幼兒在熟悉紅、黃、藍三原色的基礎上，豐

51、富顏色的熟悉培育他們對顏色的寵愛。 六、環境創設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。 2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 營造開心的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師生關系。 3、充分

52、利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。 七、每月工作支配： 78月份 1、制定班級各類方案; 2、完成新生被子的發放; 3、對新入園的幼兒進行一次簡潔的家訪; 4、開學初，對新生開展一次親子活動; 5、為開學做好一切預備工作; 6、參與全體老師會議。 學習傾聽音樂并能依據歌詞內容，來了解作品的結構和它所表現的形象;探究用簡潔的符號制作圖譜，制造性的表現動作并主動參與嬉戲表演。通過整體觀賞音樂，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的用法樂器。喜愛并大膽地、獨立地、在集風光前進行表演唱;能用不同速度、力度、音色改變來表達并演唱不同節拍和風格的歌曲

53、;進一步把握不同形式的唱歌，如輪唱、合唱;動作表演過程中學習選擇并嫻熟地用法一些簡潔道具。 9月份 1、穩定新生的心情，關心要幼兒快速適應新環境; 2、編排新律動，早操; 在幼兒常規管理上雖然在領導的督促關心下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。 3、新生家長會; 4、對家訪狀況進行反饋; 5、成立班級家委會; 6、展現第一主題墻飾; 7、慶祝老師節和中秋節; 8、參與全體老師會議。 10月份 1、主動協作園內家委會的換屆選舉工作; 2、主動要求參與老師外出觀摩學習; 3、參與青藍結隊徒弟教學活動評比活動; 4、參與全體老師會議。 11月份 1、參與園內老師師德演講活動; 2、對本班家長開放半日活動; 3、完成部分成長手冊的制作; 4、組織和開展“第三屆家長學校”; 5、班級保育員參與崗位練兵活動; 6、參與全體老師會議。 12月份 1、加強傳染病的防備和冬季防寒保暖工作; 2、開展“慶圣誕迎新年”活動; 3、組織幼兒進行體檢; 4、全體老師會議。 1月份 1、完成成長手冊的制作; 2、做好期末評估工作; 3、完成班級各類總結和資料的歸檔;