1、人教版 九年級物理 第十六章第1節電壓第電壓第1課時課時說課教師：一、說教材（一）教材地位 電壓是在學習了電流和電路后研究的又一重要電學基礎知識，它既是對前面電學知識的鞏固深化，又是為學習后面章節而打好基礎。如今，電壓與我們的生產、生活有著密切聯系，因此學習這部分知識對學生的成長有十分重要的意義。 （二）教學目標 1.知識與技能：知道電壓的作用是使自由電荷做定向移動而形成電流，電源是提供電壓的裝置；知道電壓的表示符號和單位，能對電壓的單位進行換算；知道人體的安全電壓，記住常見的電壓值。 2.過程與方法：通過指導學生觀察實驗操作，讓學生懂得通過增加電源來增大電壓；通過指導學生觀察燈泡變亮來感知電

2、流變強，總結出電路中電流的強弱與電源電壓有關，從而讓學生體會這一推理過程。 3.情感、態度與價值觀：電壓利弊皆有，所以既要讓學生知道科學合理地利用電壓將造福于人類，又要讓學生知道人體的安全電壓值，提高防范意識，做好防護措施，以免觸電；通過法制滲透，促進學生遵守電力法律法規，以養成良好的生活習慣。（三）教學重難點 1.教學重點：學習電壓的表示符號、單位及單位換算，滲透電力法律法規，了解常見的電壓。 2.教學難點：通過類比教學法使學生快速理解電壓。二、說學情 九年級的學生具有較強的好奇心和觀察力，也具備一定的生活經驗，且已在前一章學習了部分電學基礎知識，這些都能幫助學生學習“電壓”。三、說教法與學

3、法 1.教法：我在本堂課里主要運用類比教學法，即通過將水壓與電壓類比講解，把已有的知識轉化為學生將要學習的電壓知識；我還采用了講授法、演示法和設疑法，并利用多媒體課件輔助教學以激發學生的學習興趣，讓大多數學生都能高效地學習。使教學活動充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念。 2.學法：學生在本堂課里主要運用類比學習法，即用已知的“水流與水壓的關系”類比理解“電流與電壓的關系”；學生還運用觀察法，通過觀察圖片和演示實驗來獲取相關知識。四、說教學準備 多媒體課件；3節1號干電池，1只小燈泡，1只小燈座，1只開關，導線若干。五、說教學過程 本堂課的教學活動分為“情景導入”、“內容詳解”和“

4、課堂小結與作業布置”三大環節，其中前兩個環節圍繞“理解電壓”、“電壓的基礎知識”和“了解常見的電壓”這三大知識點進行教學。對于教學安排，我始終貫徹以教師為主導，以學生為主體，以課本為主線，以問題為基礎。在指導學生學習物理知識的同時，有意識地培養學生養成良好的學習和生活習慣。（一）情景導入 簡要分析本節課文中的兩幅場景圖：閃電照亮夜空和簡易水果電池點亮LED燈。設疑：設疑：電流的形成靠什么呢？知識點一：理解電壓知識點一：理解電壓 1.用課件出示水壓與電壓類比圖，指導學生類比學習。使學生明確：電壓的作用是使自由電荷做定向移動形成電流，電源是提供電壓的裝置。 2.指導學生認識課本上介紹的生活電壓，強

5、調家庭電路中的電壓為220伏。設疑：設疑：這里的“伏”是什么意思？ 【設計意圖】本環節以課本為主線，融入了水壓與電壓類比講解的教學設計。這樣的教學設計既充分利用了生活素材，又考慮到學生間存在生活經驗、學習能力的差異，多措并舉使大多數學生都能在課前5分鐘進入高效的學習狀態。體現了新課標中“從生活到物理”課程理念。第十六章 電壓 電阻第1節 電壓 （第一課時）水流的形成靠水壓，那么電流的形成靠什么呢？抽水機的出水口噴出水柱電電 源源 電壓電壓 電流電流提供提供形成形成抽水機抽水機 水壓水壓 水流水流提供提供形成形成類比法一、水壓與電壓類比理解一、水壓與電壓類比理解二、生活中的電壓二、生活中的電壓

6、一節干電池的電壓 1.5 伏 家庭電路的電壓 220伏 高壓電線的電壓 一萬伏甚至更高這里的“伏”是什么意思？（二）內容詳解知識點二：電壓的基礎知識知識點二：電壓的基礎知識 1.演示“想想做做”的小實驗，指導學生觀察實驗操作和現象，讓學生直觀地認識到電路中電流的強弱與電源有關，要在一段電路中形成電流，它的兩端就要有電壓。 2.電壓的表示符號:U （提示學生注意該字母必須為大寫）。 3.電壓的單位:國際單位為伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位有千伏(kV) 、毫伏（mV）。 4.電壓的單位換算：1kV=1000V=103V，1V=1000mV=103mV。 換算練習：200V = 0.2 kV ，

7、而200V的電壓正好與電鰩放出的防御電壓接近，設疑：設疑：200V的電壓能使海底生物產生畏懼，當人遇到后怕不怕呢？引出小提示：人體的安全電壓不高于36V。 5.法制滲透：中華人民共和國電力法第十八條：電力生中華人民共和國電力法第十八條：電力生產與電網運行應當遵循安全、優質、經濟的原則。電網運行應當產與電網運行應當遵循安全、優質、經濟的原則。電網運行應當連續、穩定，保證供電可靠性。連續、穩定，保證供電可靠性。因為電力設施上的電壓都在220V及以上，所以提醒同學們要養成不摸亂電線，不攀爬電力設施的生活習慣。并且不得故意破環電力設施，不得在電力設施周圍私搭亂建，否則將受到法律的嚴懲。三、電壓的基本知

8、識三、電壓的基本知識3、電壓的單位:國際單位為伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位有千伏(kV) 、毫伏（mV）。4、電壓的單位換算： 1 kV =1000V=103V ，1V =1000mV=103 mV1、電壓的作用：使自由電荷做定向移動形成電流。 電壓是形成電流的原因，要在一段電路中形成電流，它的兩端就要有電壓，電路中電流的強弱與電源電壓有關。2、電壓的表示符號: U 而200V的電壓正好與電鰩放出的防御電壓接近，設疑：200V的電壓能使海底生物產生畏懼，當人遇到后怕不怕呢？小提示：小提示：人體人體的的安全電壓：不高于安全電壓：不高于36V電力法律法規：電力法律法規： 中華人民共和國電力法

9、第十八條：電力生產與電網運行應當遵循安全、優質、經濟的原則。電網運行應當連續、穩定，保證供電可靠性。 因為電力設施上的電壓都在220V及以上，所以同學們要養成不摸亂電線，不攀爬電力設施的生活習慣。并且不得故意破環電力設施，不得在電力設施周圍私搭亂建，否則將受到法律的嚴懲。換算練習：200V = 0.2 kV 知識點三：了解常見的電壓知識點三：了解常見的電壓 1.指導學生閱讀“小資料”，并介紹常見的電壓。設疑：設疑：你覺得電壓對我們的生產、生活重不重要呀？ 讓學生明確電壓對人類生產、生活的重要性，懂得科學合理的利用電壓將造福于人類。 【設計意圖】本環節是本節課的核心，演示實驗是讓學生在學習知識的

10、同時懂得知識歸納的過程與方法；在指導掌握電壓的基礎知識后輔以換算練習，使學生在學習過程中手腦并用，提高學習效率；補充的知識點能讓學生學得更加透徹、深入和全面。而法制滲透和介紹常見的電壓是讓學生在生活態度和價值觀念上有所進步。體現新課標中“從物理到社會”課程理念。四四、閱讀、閱讀“小資料小資料” 了解常見的電壓你覺得電壓對我們的生產、生活重不重要呀？（三）課堂小結與作業布置 1.課堂小結：本節課的主要知識點：認識電壓的作用是使自由電荷做定向移動形成電流；知道電壓的符號是U，國際單位是伏特（V），掌握電壓單位的換算，知道人體的安全電壓不高于36V，了解電力法律法規，養成良好的生活習慣；通過認識常見的電壓來明確電壓對人類生產、生活的重要性。 2.作業布置：用課件出示適量的電壓單位換算題作為課后作業。 【設計意圖】本環節主要是簡明扼要地回顧本節課的主要知識點，提示學生是否記錄相應的筆記。通過課后作業讓學生牢固掌握電壓單位的換算，進一步鞏固本節課的教學重點，為后期學習打下堅實的基礎。五五、課后練習、課后練習 50mV= V= kV 100V= mV= kV 6105V= kV 六、說板書設計六、說板書設計 本節課我采用提綱式板書形式，這樣提綱挈領、層次分明，能很好地說明本節課的教學內容。板書設計如下：我的說課完畢，謝謝！ 第1節 電壓（第一課時）1.理解電壓：電壓的作用是使自由電荷做