1、第一單元 從小學創立一、單元目的及課時劃分活動目的1 感受創立給我們的生活帶來的好處，初步相識創立對一個人、一個民族、一個國家的重要性。2 理解什么是創立，明白生活中創立無處不在，激發學生的創立欲望，培育學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。3 初步培育學生在日常生活中擅長視察、勤于思索、樂于動手的好習慣，在生活中不斷進步創立力。4 引導學生用主動的心態去面對創立中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓。5通過創立活動，讓學生體驗創立帶來的快樂。課時安排從小學創立（7課時）1.從問題開場(3課時）a.你有新穎心嗎（1課時）b.綻開想象的翅膀（2課時）2.創立的快樂（4課時）a.我也能創立（2

2、課時）b.失敗是成功之母（2課時）你有新穎心嗎活動目的：1感受新穎心是創立的驅動力。2激發新穎心，培育學生對自然現象和生活中的問題有探究的愛好。活動準備：學生課前搜集12位自己寵愛的，講解并描繪科學家有新穎心的故事。活動過程：第一課時一、 “切蘋果”嬉戲，相識新穎心1教師請學生上臺來切一個蘋果。2我們都習慣于豎著切蘋果，下面教師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發覺。3“蘋果里的五角星”是一個美國小孩的發覺，他為什么能發覺這個看似簡潔卻從不被人所知的隱私？4小結：他有著珍貴的新穎心。（板書：新穎心）法國作家法朗士曾說過：新穎心造就科學家和詩人。很多的科學家、獨創家因為擁有了它，所以有了出色的創立

3、獨創，為人類作出了奉獻。下面，我們實行一個小小的搶答賽，一起來理解理解。二、小小搶答賽，感受新穎心1以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學家或獨創家提出來的；人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）奔馳著的馬，它的四蹄是否同時著地呢？（麥布里奇）在抽屜里養一窩小老鼠會怎么樣？（摩爾根）茅草為什么會割破手指呢？（魯班）這里為什么會有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）2評出優勝組。小結：科學家、獨創家們就是對這些尋常事物產生了劇烈的新穎心，于是，邁開了獨創創立的第一步。三、 問題手冊1新穎心是創立的動力，你有新穎心嗎？（補充完好課題）現實生活中，你對什么產生過新

4、穎心呢？趕快和伙伴們溝通溝通吧！2小組溝通各自新穎的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們為什么會聞到花香？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓為什么從搞處摔下來會安穩無恙？3 全班溝通。4 小結：今后，請大家常常將你感愛好的問題剛好寫在小卡片上，制作成問題手冊，掛在你學習的地方，它會提示我們不斷地去探究。在不久的將來。我們中間確定也會產生很多的科學家、獨創家。四、 故事會1在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？2學生講麥布里奇的故事。3教師講教科書第四頁“算術能不能從高位算起的”故事。4聽了這兩個故事，你有什么感想？學生自由討論，然后進展溝通匯報。5小

5、結：有了新穎心，還要堅持不懈地努力去解決問題，才能有所獨創創立。五、新穎總發動1、 教師每天用黑板刷，發覺了很多問題（課件呈現）：黑板刷能不能制作成各種好玩的形態呢？刷黑板時，黑板刷能否將粉塵吸進去呢？黑板刷常常掉到地上，能不能設計出粘在黑板上的黑板刷呢？黑板刷里的刷片是不是可以交換呢？2、 請大家象教師一樣，選取身邊的某一生活用品或學慣用品，就它的外觀設計、運用性等方面，提出你們的問題。3、 學生先各自寫下來，再集體溝通。4、 小結：盼望大家帶著我們思索的問題去理論、探究，我們中間確定會有不少的“小小獨創家”。六、課后延長1、 看一看：閱讀十萬個為什么2、 做一做：將自己新穎的問題堅持寫在問

6、題卡上。綻開想象的翅膀第一課時活動目的：1用人類把夢想變成現實的事例，感受想象的快樂及重要。2理解擁有豐富想象力的方法。活動準備：1、學生課前搜集由想象力帶來的獨創創立的故事。2、課件活動過程：一、激趣導入1教師：有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向將來你有嗎？你想有嗎？你想有，就確定能有！那就是一對想象的翅膀！（提醒課題）二、小小展廳1教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來溝通溝通。2學生小組內溝通。3集體溝通。教師相機課件展示：人類如何獨創飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內容。4

7、小結：人類因為有了夢想所以有了創立，想象力是創立的源泉啊！難怪愛因斯坦說：“想象力比學問更重要”呀！三、想象探秘1教師：想象力讓我們的世界變得如此奇異，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？2小組討論。3集體溝通。（多讀書，豐富學問，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由翱翔；多提“假設將會”的問題）4學生將教科書第6頁的小卡片填完好。5小結：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！四、好玩的想象樹1 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入嬉戲。大家好，我是生命之泉水，我孕育文明，浸潤生命，滋養歷史，點化自然，我及宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷

8、的聯絡，聰慧的孩子們，由我你們能聯想到哪些事物呢？2師生合作完成“水的分支圖”3板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們寵愛的想象樹，合作完成分支圖。4匯報溝通。五、小結：多好玩的嬉戲呀。讓我們常常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創立力。第二課時活動目的：1 根據學生的生活閱歷，給他們供應自由想象、獨立思索的情境條件，鼓勵他們大膽夢想。2 體驗提出問題、探究問題的過程，嘗試用不同的方法進展探究活動活動準備1、E.T外星人的電影片段。2、設計卡活動過程：一、錄象演示，激趣導入1、教師：今日，教師給大家帶來了一段電影片段，我們來看看。（播放E.T外星人的片段）2、

9、 影片中最吸引你的是什么？3、 這部影片的導演是美國人斯蒂文斯皮爾伯格，他為什么能創立出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？4、 小結：有夢想，做白日夢就是創立的開場呀！二、異想天開1、 課件：中央電視臺少兒頻道異想天開節目的一些精彩片斷。2、 不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？3、 創設情境：這里是中央電視臺異想天開欄目的直播現場，情愿把你的奇思妙想告知全國的少年摯友嗎？4、 學生各抒己見。5、 評比想象之星。三、小小設計師1、 創設情境：如今我們坐上時空穿梭機來到了“將來世界”，你們看到將來的汽車是什么樣子呢？2、 學生溝通。3、 和好摯友合作設計自己最寵愛的任何東西，可以

10、說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創意更合理，更新穎。4、 展示創意，說說自己為什么這么設計？它的優勢在哪？5、 師生評價，頒發最具創意獎。四、 總結昨天的夢想是今日的現實，今日的夢想是明天的盼望，我們的夢想通過創立確定可以變成現實。我也能創立活動目的：1、使學生理解什么是創立，明白生活中創立無處不在，人人都是創立之人。2、發學生的創立欲望，培育學生的創新思維，引導學生做生活中的有心人。3 初步培育學生在日常生活中擅長視察、勤于思索、樂于動手的好習慣，在生活中不斷進步創立實力。4 指導學生制定具體、切合實際的“金點子支配表”活動準備：1.前布置學生搜集有關獨創創立的各種資料。2.制作介紹影響社會進

11、步的一些重大獨創創立的專題短片。3.少兒頻道異想天開節書目象。課時：二課時第一課時活動過程：一、智力大比拼1、我們首先來一次智力大比拼，做兩節“健腦操”吧，看誰最愛動腦筋。一個盒子里有六個梨，要把它分給六位同學，使每人得到一個梨，但紙盒里還必需留下一個梨。你看如何分？用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。（附答案：給5名學生每人一個梨，留下一個連盒子一起給第6名學生；使桌邊充當正方形的兩個邊，另外兩個邊由火柴充當。）2先獨立思索，再集體溝通。3、小結：是啊，打破常規思維就是一種創立。那在你眼中，創立是什么？（學生可能會說：敢于提問；找到一種學習方法；我的新發覺；我用自己的方法戰勝

12、困難；探究沒走過的路。）4、瞧，其實我們也能創立！（板書：我也能創立）二、創立的意義1人類的歷史同時也是一部創立史，人類的各種獨創創立推動著社會的開展和進步。2播放課件，介紹影響社會進步的一些重大獨創創立。如：弓箭的獨創；制造石器和陶器；古代中國的四大獨創；近代蒸汽機的獨創以及蒸汽機為動力的輪船、火車的獨創；內燃機的獨創以及在此根底上的電燈、汽車、飛機的獨創；信息技術的獨創，如電子計算機等；人造衛星、載人航天飛船等標記人類進入太空時代的獨創。3、活動：“人類歷史上的獨創創立”學問搶答賽。4、教師小結。三、創立在身邊1看教科書第10頁中的六個獨創創立圖片，學生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，

13、獨創了什么？2.小組溝通：你還知道哪些人的獨創創立，從中你受到了什么啟發？3小結：其實，創立并不只是那些絕頂聰慧的大人物才能做到的，不管是小學生，還是一般工人、家庭婦女，每一個一般人都有創立的潛力。1、 你發覺故事中的人物有什么共同點嗎？2、 集體溝通。3、 小結：他們對生活視察細致，深化生活，擅長思索，能找到生活中的缺乏，并想方法解決它，創立它。假設向他們學習，那我們也能創立。四、我也能創立1看教科書第11頁11歲兒童獨創沖氣雨衣的全過程和第12頁爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的獨創過程，說說自己的感受。2講講自己同齡人或自己身邊人獨創創立的故事。3從他們的故事中你得到了什么啟發？4小結：獨創源于生

14、活，生活中常常有一些不順手、不便利、不滿足的用品。只要對它進展一些小小的改良，就能大大便利我們的生活，這就是一種創立。大獨創是創立，小獨創也是創立。留意視察，大膽想象，勤于動手，堅持不懈，我們也能創立。5、讓我們一起大聲說：“我也能創立！”（師生一齊）五、指導理論，拓展活動試著從家務勞動中發覺創立的時機，并將“我的新點子”登記來，下節課溝通。第二課時活動過程：一、創立的快樂1人們常說，把快樂的事告知摯友，快樂便會變成雙份。今日，教師給同學們帶來了一位摯友，他叫王超，他盼望我們能一起來共享他的快樂。2讀教科書第13頁的日記。3、討論：王超的快樂，你曾經有過嗎？在你的創立理論中，什么讓你覺得快樂？

15、（學生可能會說：當我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當我做出了一道難題時，我快樂；當我發覺了一種新的嬉戲方法時，我快樂；當我改良了生活中的不便利時，我快樂；當我在進展小制作，攻克了一個難關時，我快樂）4小結：是呀，歷經磨難，看到自己創立的成果，那種快樂的心情，只有創立者才能體會到。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發覺世人沒有見過的新物質和已知物質的新性質。”二、溝通新點子1生活中常常有一些不順手 、不便利、不滿足的事，只要對它進展一些小小的改良，就能大大便利我們的生活，使生活更加奇妙。上節課教師讓同學們回家記錄下自己在家務勞動中發覺的新點子，我們如今來溝通溝通吧！2討論溝通自己的新

16、發覺或新點子。三、指導制定“金點子支配表”1創立的夢想要靠行動去實現。當我們的腦子里突然有了好辦法，就要抓住不放。在動手行動之前，剛好制定一份具體可行的支配表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導我們的行動，使我們的行動有目的、有支配、有步驟。2播放課件金點子支配表3教師發“金點子支配表”，學生自由組合，小組合作填寫。4選樣呈現，溝通指導。四、拓展活動同學們，創立絕不是紙上談兵，它必需靠行動去實現。任何創立都不是一帆風順的，只有不斷理論，不斷探索，才能成功。遇到困難時，我們可以去圖書館或上網查找資料，也可以請教專家，要留意積累大家的才智，發揮集體的力氣。我們在下個月進展一次小創立展示，評比出班

17、上的“創立之星”，一起共享創立的快樂，好嗎？失敗是成功之母活動目的：1激發學生的創立愛好。2 懂得創立中會遇到困難，可以從失敗中汲取閱歷。3 培育學生不怕困難、堅持不懈、勇于創新的精神。活動準備：搜集創立獨創的故事。活動過程：一、創設情境還記得充氣雨衣的故事嗎？創立是一件特別快樂的事情，我們如今有這樣便利、舒適的生活，都源于人類的獨創創立。創立成功的隱私是什么呢？這節課我們一起來體會。二、體驗活動：一筆完成。1、 我們先來畫一幅圖，同學們數一數，教師一共用了幾筆完成這幅圖？（教師畫圖，學生數筆畫。）2、 提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好方法用一筆來完成它嗎？留意筆畫不能重復。3、

18、 學生嘗試用一筆完成黑板上的圖。兩分鐘后，請學生停下來，學生說一說在畫圖的過程中用了哪些方法，不能一筆畫成的緣由是什么。緣由可能是：a四個圈各不相連b圈及直線不相連找到一筆畫不成功的緣由，想一想怎樣克制遇到的困難，接著想方法，一筆畫出圖形。4、 溝通：沒有成功的同學說一說自己還想了哪些方法，為什么沒成功；成功的同學說一說自己是怎樣想到用這個好方法，成功地一筆完成圖形的。5、 教師總結：剛剛，同學們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實際，從中發覺問題，找到不成功的緣由，不斷改良和完善。三、提醒課題在剛剛的活動中，同學們經驗了不同次數的失敗，在失敗中探究，找到緣由，最終成功了，假設沒有前幾次的失敗

19、，或許你就無法成功，所以說“失敗是成功之母”。（板書）四、理解“失敗是成功之母”1在剛剛的活動中，同學們體會到失敗是重要的，在創立過程中，失敗尤為重要。愛迪生是宏大的獨創大王，他就是在失敗中獲得成功的。2聽故事，談感受。教師講解并描繪愛迪生的故事學生談感受學生講自己搜集的故事讀愛迪生的名言a失敗并不行怕，可怕的是失去戰勝困難的志氣b沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。五、理論活動，體驗失敗及成功1、 創立之路是坎坷坎坷的，充溢著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。2、 教師：想親自體驗一下失敗及成功嗎？我這有一個難題，請同學們幫我解決。我們的鋼筆常常須要加墨水，挺費事的

20、，有時忘了加，更是令人焦急，每天帶著墨水瓶，又怕不當心砸了。為理解決這個難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認為這個方法好嗎？你能設計一個“雙膽鋼筆”嗎？學生討論。學生學寫備忘錄。有個小摯友，設計制作了“警用涼快型太陽傘”，還寫了備忘錄呢！我們來看一看吧。讀教科書第16頁的學生作品寫備忘錄可以把我們的設計制作過程登記來“雙膽鋼筆”，便于進展總結閱歷，更好地改良，它也是我們克制困難的見證。激發學生制作設計“雙膽鋼筆”的愛好。一個孩子用半年多的時間用心做一件事情，須要多么大的毅力啊！他那不達目的不罷休的意志品質正是創立所須要的。其實，我們也可以留下這樣的備忘錄，留下我們創立的痕跡。只要做一個有心人，不

21、怕困難和失敗，我們都可以創立，要勇于嘗試創立；要知道在創立中困難及快樂同在，汗水及笑聲齊飛。同學們，有信念完成“雙膽鋼筆”的設計及制作嗎？祝你們成功！六、活動延長設計制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。第二課時活動過程：一、故事導入，提醒課題1、 出示課件小小獨創家劉曉夢的故事。2、 聽了她的故事，你感悟到了什么？二、創立廣場，理論導行1、 教師：同學們，你們做過“雞蛋撞地球” 的嬉戲嗎？“雞蛋撞地球”就是在規定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者為贏。制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。包裝要求：雞蛋必需有二分之一以上局部暴露在外，包袱方法不限。6、 以小記者采訪的形式，讓參

22、與創立設計的同學談自己的體會，共同共享創立過程中的快樂。三、說一說，議一議議一議：有人認為，創立成功了，是快樂的；也有人認為，創立沒有成功也是快樂的，你的看法呢？四、總結鼓勵，延長導行教師：我們如今有多少獨創創立或許不重要，重要的是應當從小培育自己的創立意識：“到處是創立之地，每天是創立之時，人人是創立之人。”第二單元 從田野到車間一、單元目的及課時劃分 教學目的1理解工業、農業消費及人們日常生活的關系，體驗工人和農夫的勞動及才智；敬重工人和農夫并珍惜他們的勞動成果。2相識日用農產品及生活用品，探究這些用品的消費過程，知道農業、工業及生活的休戚相關，我們的生活離不開工業、農業，感受工農業給人們

23、帶來的便捷、快樂、華蜜。3知道科學技術對人類生存及開展的重要性。明白科技創新、科學技術效勞工農業將更造福人類的道理。 課時安排共10課時米粒的訴說活動目的：1學生通過傾聽米粒的訴說，理解一些糧食的消費過程，知道糧食來之不易。2體驗農夫為此付出的辛苦和才智，懂得疼惜糧食，節儉節約，敬重勞動者，珍視勞動成果。活動準備：1從不同渠道搜集有關糧食的學問、兒歌、詩詞、圖片、典故等，并以組為單位進展相應的整理，準備有關實物。2教師準備有關多媒體或網絡教學資源，也可聯絡學農基地或旁邊農作物基地，便于師生理論、體驗。活動過程：一、親近糧食1分組活動，看、摸、聞本組準備的糧食作物，溝通所理解到的關于這些糧食作物

24、的學問，背景詩朗讀鋤禾。2結合課外查找的資料，談談自己對糧食作物的理解，大家可以適時補充。二、探究溝通1我的誕生“米粒的訴說”。（教材）2小小農博會。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學到的相關學問整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應的農產品配畫，實物做成標本，扶植大家更多地熟識多種農產品的生命旅程。三、走進田野1. 學生到學農基地或旁邊農村視察農作物生長現狀，即席請教。2學干農活，體驗農夫的辛苦，知道糧食來之不易，共享收獲的喜悅。師生及農夫溝通同樂，從而懂得敬重勞動者、珍視勞動成果。四、拓展延長1.餐廳里的對白：模擬學生食堂早、中餐的場景，學生戴食物

25、頭飾扮演不同的角色，講解并描繪糧食的故事。2針對一些奢侈行為進展辨析，為學校和家中的餐廳各設計“節約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。3理解本地的、身邊的一些種植、養殖常識，進一步明白勞動者用他們的付出為人們創立了華蜜的生活。4搜集整理相關農諺、兒歌、故事，供應資源1、2參考。五、感悟升華1.心情日記：搜集關于珍惜勞動成果、敬重勞動人民的心情日記，進展溝通。2.生活感言：整理“疼惜糧食、艱辛樸實、節儉節約”的生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達對勞動者的贊美，敬重和感謝。3.綠色寄望：表明自己對農業現代化、科學化、建立社會主義新農村的良好愿望。種瓜得瓜，種瓜得“樂”活動目的：1.理解農業

26、消費及人們的日常生活休戚相關，知道我們所用的糧食、工業原料、衣食住行都離不開農業。2.深入相識事物是來之不易的，聯絡實際知道農業及農業消費的重要性。3珍惜勞動成果，敬重勞動者的付出及才智，體會勞動的快樂及華蜜。活動準備：1搜集日常生活中及農業消費有關的學問，并做好記載。2選擇自己寵愛的方式及家人、同學、親友參與農業消費勞動或學農基地勞動，體會勞動的收獲及快樂。3向有關人員請教，理解一些自己最寵愛的食物的“來歷”。4籌備“衣、食、住、用”及農業休戚相關的素材，常常收看關于農業、農村、農夫的新聞，學會關切農業消費、關注農村開展。活動課時：兩課時第一課時活動過程：一 、生日party1背景音樂生日快

27、樂。聯絡生活實際、想想自己在過生日的時候，都用過那些食品，選擇有代表性的農產品說給大家聽聽。2請出分別在四個不同季節過生日的同學談談自己當時能吃到的土產的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。二、博士心語1. CAI出示教材P22、24的小資料，配樂博士心語，激發學生對勞動者的敬重之情。2. 多媒體出示資料：講解并描繪我國是個農業大國、農業包括種植業、林業、牧業、漁業等，并舉例引證。3錄像：觀看農夫辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后及博士對話。三、勞動最榮耀音樂勞動最榮耀四、豐收的喜悅1將P23種瓜得瓜編成課本劇即興表演。2種瓜得“樂”以小組為單位自編自演，體驗共享快樂。

28、3教師扮演大地“母親”，給孩子們講解并描繪、解難、啟發思索“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，華蜜快樂。”4找尋快樂：多媒體播放赤腳走在田埂上（資源4），體驗為何而樂，樂在何處。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農作物的酷愛。一年有一年，農夫及土地結下了不解之緣，他們在播下種子的同時，也播種了盼望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。5指導制作“農家樂園”的年畫或美詩、賀卡，表達對勞動者的敬重，欣賞配樂詩歌朗讀勞動者的贊歌（資源3），扶植激發制作靈感。第二課時一、快樂論壇1“我們的衣、食、住、用都及農業有關嗎？”設計成“衣、食、住、用”四大板塊進展討論。將課前準備的相關資料進展具體說明2明確：

29、人的衣、食、住、用及農業消費休戚相關，是農業勞動者給我們的生活帶來了便利，快捷，是農夫為我們的華蜜做出了靜默無聞的宏大奉獻二、新聞聯播1講解并描繪社會主義新農村呼喊特色農業、綠色農業、環保農業、生態農業，插上科技的翅膀，實現農業新的騰飛。2006年：中華人民共和國國民經濟和社會開展第十一個五年支配綱要中提出：新農村建立重點工程：農村醫療衛生效勞體系 以中西部地區鄉鎮衛生院為重點，同步建立縣醫院、婦幼保健機構、縣中醫院（民族醫院）。農村支配生育效勞體系 以中西部地區縣、鄉支配生育技術效勞站為重點，建立縣級效勞站、中心鄉鎮效勞站、流淌效勞車等。農村勞動力轉移就業 加強農村勞動力技能培訓、就業效勞和

30、維權效勞實力建立，為外出務工農夫免費供應法律政策詢問、就業信息、就業指導和職業介紹。2CAI：黨中央重視農業、農村、農夫，“麥香飄千里，勞動最榮耀”祖國的農業前景廣袤，中國新型農村、農業、農夫將給世界新的驚喜。三、廣袤天地1閱讀思索，設想將來十年內中國田園城市、生態城市的崛起雛形。什么是田園城市活動目的：1理解工業消費及人們日常生活的關系，探究這些用品的消費過程，體驗工人的勞動才智；2敬重工人的勞動成果，感受工業給人們生活帶來的便捷、快樂及華蜜。活動準備：1.調查常見的生活日用品，具體理解它們的誕生過程；2.參觀旁邊的工廠消費線，向工人師傅請教相關學問；3自由組隊，從不同渠道理解一些物品“非凡

31、的路”，知道每一個過程中，那些勞動者付出的辛苦和才智；4模擬P29造紙活動。活動過程：第一課時一、非凡的路1多媒體實物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些及我們休戚相關的東西，想想它們是從哪里來的呢？2 .查找相關的資料，分組具體整理。3 .溝通：選擇3-5件物品介紹他們非凡的路，大家補充說明。二、美麗的誕生1.CAI出示：教材P25-26美麗瓷器的誕生2.學問鏈接：瓷器-中國獨特的獨創1選擇一件或幾件你寵愛的文具、書本或日常用品，想方法較全面理解它們的消費過程我的文具盒是不銹鋼的。爸爸說，這個文具盒是由煉鋼工人用礦石煉出鋼，再由文具廠的

32、工人細心加工制成，經過質量檢驗合格后運到超市。媽媽在超市為我選購的。我很疼惜它，因為它的誕生是許很多多叔叔阿姨辛勤勞動的結晶。我的我通過理解將自己的體驗和感悟寫下來，用寵愛的方式分組溝通心得四、小小展銷會1.模擬商品交易展銷會，根據確定的要求將物品分類，配上孩子們的繪畫、剪貼，清爽簡潔的文字講解，向大家推介：我是鉛筆小星，雖然只有5角錢，你知道嗎？我所走的路卻很不平凡，我的外套是伐木工人從美麗的原始森林中取材，送到加工廠加工而成；我的鉛芯、我的帽沿都是采礦工人辛苦提煉出來的。我的“皇冠”是橡膠園中的珍寶。在每個人的啟蒙階段，我都給及靜默無聞的扶植，縮短自己的壽命，成就莘莘學子求學夢。我為自己的

33、奉獻而快樂，更為我背后那些辛勤的勞動者珍貴的精神而感動。我是三角板我是2好玩的卡通物品聯誼會，為自己想要介紹的物品設計一個形神兼似的卡通人物形式，配以相關的文字、圖片說明。重點強調它的消費過程以及每個過程所要付出的勞動和才智。教師適時引導點撥，喚起學生心中的共鳴，。激發學生疼惜勞動成果、敬重勞動者的樸實情感。第二課時一、學問小擂臺1CAI:中國古代四大獨創造紙術。2多媒體展示：“紙”的變遷史。紙-傳播文化和技術的“使者”紙也是中國古代的一項宏大獨創。在沒有獨創紙以前，我們中國人先是用小刀將文字刻在獸骨、龜甲、青銅或玉石上面，特別不便利。后來獨創了筆，就可以書寫了。寫在什么材料上面呢？人們把竹片

34、剖成一片片的，字就寫在竹片上，叫竹簡。還有一種比擬輕巧的材料，那就是用蠶絲織成的帛。但是絹帛太貴了，有幾個人能買得起?大約在2000年前西漢的時候，人們獨創了用麻纖維制造的紙。東漢時候有以為名叫蔡倫的太監，他留意到了這種消費紙的方法，又想到假設把魚網、麻頭、破布、樹皮等剁碎，放在草木灰水里浸泡，去掉雜質后，放到鍋里蒸煮，做成紙漿，再把它門的絮成片地撈出來晾干，不是也能造成寫字的材料嗎？蔡倫把這種造指的方法上奏皇帝，得到了皇帝的支持。蔡倫就用這種方法造出了大量便利書寫的紙。造紙術也很快在國內推廣開來。所以，人們常說紙是蔡倫獨創的。中國造紙的技術獨創以后，很快就傳到越南、朝鮮、日本、印度、阿拉伯、

35、埃及，后來又傳到歐洲。價廉質優、書寫便利的紙張，取代了印度的貝葉、埃及的草紙和歐洲的羊皮紙。二、我的造紙術1根據教材P29支配的活動，可以在家長、教師幫助下演練后再進展，也可以自由組隊，合理進展。并為自己的紙取“挑戰蔡倫”“新星紙業”等得意的名字。2在自己造的紙上寫下快樂宣言、勞動感言、心情日記，畫上精致瞬間、美麗心情，寫上奇妙祝愿等。有所作為是生活中的最高境界。勞動創立了人類，勞動創立了世界。人生最大的快樂不在于占有了什么，而在于追求過什么，創立過什么，奮斗過什么，成就過什么。充溢著快樂的人生恒久面臨著新的機遇及挑戰，恒久帶者樂觀向上、主動進取的心去迎接雷霆和陽光3溝通：小靈通播送站剛好播放

36、各組制作狀況，溝通心得，升華情感，體驗勞動的快樂，創立的愉悅。三、新紙好望角評比若干組、若干個人為獲獎者，并在多媒體上展示他們的作品，盼望大家提問或提建議，也可將勞動的感悟及大家共享，并將這份辛苦、收獲及快樂記錄下來，附上華蜜感言。創立讓我體驗快樂，勞動讓我擁有收獲，才智讓我更加華蜜走進歷史，感覺蔡倫宏大，走向現實，鼓勵自己奮勉今日的造紙雖然有些粗糙，但讓我很有成就感，原來勞動和創立是如此美麗和奇妙，我真快樂合作是件多么好玩而快樂的事，我們組的造紙活動成功最大的收獲就是合作的愉悅。百變之身的背后活動目的：1知道工業消費及人的生活休戚相關，探究一些日常用品的消費流程。2感受工農業消費給人類帶來的

37、快捷、便利，體驗勞動者的付出及才智，由衷地敬重勞動者的心血并珍視他們的勞動成果。活動準備1通過相關途徑，深化理解棉花，礦石等一些物質的百變之謎。2. 列舉日常生活中多種用品誕生的過程，詳實理解在每一步變更中，勞動者辛勤付出及才智。3. 自由分組，用自己寵愛的方式排練小節目：“幕后魔方”再現“百變之路”。活動課時：兩課時活動過程：第一課時一、奇妙親情鏈1供應多組物品，給他們尋親派對并說出理由棉花 石油棉被 絲巾 蠶絲 花生 鐵礦 機床 鋤頭 羊毛衣 花生油真絲被單鐵架臺 棉布 紐扣 化學原料 塑膠。2 為身邊的、生活中的物品找“娘家”，追本溯源，理解他們的來歷。二、超級變變變1根據教材P31“它

38、是棉花，它會變。” “它是礦石，它” “它是，它” 自由選擇自己想理解的物品，探究它們的百變之謎。合作探究：百變的背后包含了哪些勞動者的付出，嘗試多理解理解，遇到問題記錄下來，便于課后查資料或請教。2具體理解下圖中物品背后那些奇妙的手給人們帶來的驚喜，知道多彩的生活是勞動者辛勤的汗水和才智的結晶，勞動就是如此美麗地創立著生活奇跡。三、華蜜快車道1以組為單位，輪番說說棉花、礦石、石油等的百變之謎，教師適時點撥。2搭乘“華蜜快車”，充共享受“百變魔術”成功的喜悅，“百變魔術”給消費帶來的高效快捷，“百變魔術”給生活帶來的快樂華蜜。四、記者款待會1分組活動：中國少年報特約記者專題采訪“百變課堂”精彩

39、場面，局部學生戴頭飾承受記者提問，口述自己的百變之謎，并用圖片、文字補充說明，重點介紹每一“變”中勞動者是怎樣付出的？2通過及記者的溝通，用自己寵愛的方式表達對勞動者的欽佩及感謝。第二課時一、幕后魔方1表演：工人、農夫、科學家等各行各業各部部門勞動者代表，演繹棉花、礦石的“百變之路”。輔之以動作、語言、神態，簡要敘述消費流程及各個環節的勞動，體會勤勞才智的勞動者才是真正的“百變英雄”。2觀看錄像片：采煤、石油、煉鋼、紡織等行業的工人辛勤勞動，細心細致的看法，感受勞動者的宏大，知道是勞動者的汗水及才智，讓我們的生活變得豐富多彩。3學問拓展：多媒體展示：4聯絡實際發表感言或自由討論二、感恩的心1競

40、猜：從黑板、粉筆、電視機、多媒體、汽車、火車、飛機到“神舟六號”的誕生，它們的背后原委須要哪些勞動者的辛勤付出、無私奉獻呢？嘗試用圖示來表達他們的非凡歷程。2懷著感恩的心，寫、畫、唱、演出對勞動者的感謝，表達對勞動者的崇敬。3 。深情道謝：用最簡潔但最真誠的方法，想給自己生活、學習帶來便利的勞動者說聲謝謝，并向各行各業的勞動者致以最崇高的敬意。勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得許久的華蜜。辛勤的勞動者恒久是最得意、可敬、可親的人！人生最奇妙的就是在于停頓生存時，也還以所創立的一切為人民效勞。各行各業的勞動者用汗水和才智書寫者生活的絢麗、絢爛。敬禮！辛勤的勞動者！4給自己一個承諾：從小享受

41、著別人勞動帶來的快樂，長大用自己的雙手為更多人創立華蜜！采集蜜糖的蜜蜂，為群辛苦，然而一生都是香甜的。我要做自幼學會汲取生活之美的人，終生都為人民而燃燒。我要學習魯迅“在生活的道路上，將血一滴一滴地滴過去，一飼別人，雖自己慢慢瘦弱，也以為愉快。”人生最大的華蜜是能表達自己的價值及作用，證明自己對于社會是有用的。一個人的志向就應當不為個人的名利，而是為了更多的人快樂華蜜，我會好好努力，無愧于我所在的社會和時代。人生的目的，就是為祖國和人民作出自己的奉獻，一切都為祖國謀福利，為人民謀福利我將用我的行動兌現我的諾言。恒久要開心地多給別人，少從別人那里索取過去的故事活動目的：1理解工農業消費開展過程中

42、一些工具的變遷及它們的故事。2感受勞動出真知，勞動出才智。不同時期的勞動者用他們的努力撐起了一個時代的文明及進步。活動準備：1調查爺爺奶奶及當地的老農、老工匠、老手工業者，理解那些已寫進歷史的器材和工具等創立的時代文明及被淘汰的緣由，條件允許的話還可以錄音、錄像。2搜集各種舊農具、舊機器的照片以及背后的精彩故事。活動課時：一課時二 .前輩才智秀1匯報：調查當地的老爺爺、老奶奶、訪問老工匠、老農、老手工業者，說說哪些行業在漸漸消逝？消逝的緣由是什么？取代這些用具、行業的又是什么？2將認為最有價值的錄音、錄像的原始資料及大家共享。3用表格、圖示或文字的形式表述調查訪問的內容，在備注欄中賜予前人的才

43、智及他們的付出以充分的確定。二、懷舊了望臺1搜集爺爺奶奶等前輩用過的老紡車、舂米機、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式門鎖；爸爸、媽媽用過的舊打字機、油印機、鋼板、蠟紙、鐵筆、石板、石筆等的照片，簡要敘述這些物品的作用和故事。思索討論：是什么變更了它們寫就的歷史？2 搜集各種舊農具、舊機器、舊日常用品等的相關素材制成“懷舊影集”送給爺爺奶奶，讓他們追憶過去的難忘歲月及當時勞動的歡娛。3 。點擊信息：資源7、8、9、10參考，理解更多淘汰或將要消逝的行業以及相關學問。四、 迷你博物館1將所理解、搜集、整理的有關物品圖例、作用、小故事組成一個小小展廳，讓大家理解這些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾

44、經撐起一個時代的工業、農業，效勞萬千家庭，伴隨多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的夢想、憧憬，感受古代文明，傾聽歷史回音，追逐時代進步的號角，領悟科技造福人類的意義。2為博物館題寫感言廣告語，客觀評價過去的故事，昂首闊步邁向現代化。走向現代化活動目的：1知道科學技術對人類生存和開展的重要性。2明白科技創新、科學技術效勞工農業將更造福人類。活動準備：1訪問（或請老勞模講話）身邊的工人、農夫理解他的過去和如今的工作情形有什么不同，感受怎樣。2參觀旁邊的工廠、農場或牧場，科技館，體驗科技給消費生活帶來的優越性。3從網上、書報上搜集工農業迅猛開展，科技造福人類的新聞、圖片、資料并按自己寵愛的方式整

45、理。活動課時： 兩課時活動過程：第一課時一、特約專訪方案A:將課前采訪到的有代表性的工人、農夫、企業主，他們過去是怎樣工作的，如今又是怎樣工作的，有什么感受？供應相關的數據、文字、圖片在多媒體上展示。方案B：邀請當地的消費勞模、科技示范戶講課，著重介紹隨著時代的開展，科技效勞消費、科技致富的一些例證，感受科技給消費生活帶來的宏大進步。溫馨提示：采訪時留意禮節，不能影響別人的正常工作。二、騰飛的翅膀1. CAI：利用教科書P36、37供應的素材，師生進一步理解工農業已逐步邁向現代化，科學技術的進步為工農業插上了騰飛的翅膀：2欣賞圖片：多媒體展示工業：電路板裝備車間、汽車消費線、空調消費線、飲料消

46、費線、電腦消費線農業：收割機、犁田機、播種機、抽水機、機械化牧場、網箱漁場、現代化養雞場、無公害蔬菜基地、無土花卉培育基地、農業科技示范基地三、科技造福人類1. 溝通從網上、圖書資料、報紙等渠道搜集我國工農業消費開展的圖片、資料信息.經驗了二十多年改革開放的中國，充溢朝氣及魅力。經濟總量躍居世界的第七位；對外經濟貿易由第32位上升到第11位，為世界第三大外匯儲藏國；鋼產量打破1億噸； 裝機量達1.1億門；目前，我國已是最大的的彩電消費國。我國及世界興旺國家的差距正在縮小。科學技術日新月異。我國在成功放射“兩彈一星”的根底上，1999年，又成功地放射了第一艘航天試驗飛船“神州號”。到2005年，

47、我國成功放射“神舟六號”載人飛船。國際現代化建立一日千里。目前，我軍已形成陸、海、空、武警、民兵預備役和導彈部隊等門類齊全、裝備精良、戰必勝、守必固的國防力氣，時刻保衛祖國的平安和領土完好，保衛改革開放的順當進展。2見多識廣能抓賊的地毯我國的科研人員日前宣布，已經研制成功一種智能地毯：他看起來和一般的地毯別無二致，然而卻能駛入室圖謀不軌者暴露無遺。這種智能地毯的工作方式是，當有人他到它時，下面的傳感器就會通過光纖向檢測儀傳送一場信號，經過檢測確認有人進入時，就像攝像機發出工作指令，攝像機在將攝到的人的影像信息傳送給微處理器。微處理器將信息及實現春出的“合法者”影像信息警醒比擬，假設一場，就只是

48、語音芯片向保安人員喊話抓賊，或自動撥通報警 。智能地毯的優點在于他極強的隱藏性，因為任何房間鋪設地毯都是平常的事，而這恰恰引不起小偷的辦法，使其防不勝防。將來會出現什么新產業將來的新產業新穎多彩，其實，有很多我們如今就已經看到了端倪。衣：“消費者自己設計時裝”的時代即將到來，屆時不是由時裝設計師支配時裝潮流，而是由消費者根據自己的生活方式設計自己的時裝。食：養分過剩正在引起人們的留意，安康食品和自然食品開場走俏，僅飲用自然水一項就將開壁大約100億美元的大市場。以中草藥為特點的東方醫學和中醫重新受 到重視，根據自然原理的健身方法，如氣功和“食療“等影響也漸漸擴大。住：過去人們始終認為城市文明同

49、自然是對立的，今日人們開場把自然移入居住的空間。很多人家里有了欣賞植物、寵物和魚缸，把陽光和自然風引進不朝陽的房間和地下室的裝置也已經商品化。家庭醫藥：可以在家庭中自我檢查的安康器具，如通過驗尿監視糖尿病的器具以及可測血壓的手表、檢查是否懷孕的藥物等已經在市場上銷售。消閑農業：隨著回來自然熱的出現，消閑農業應運而生。帶著家人和摯友利用閑暇去種田，以求在和大自然的接觸中加深溝通將成為時尚。多媒體產業：文化、藝術、教化等很多文化產業都有可能成為多媒體產業。在藝術領域，將出現超復制藝術，利用激光磁盤繪畫，人們可以隨時在顯示屏上調出自己寵愛的圖畫。電子零售業：如今運用的有線電視播送，最終將被利用來接收

50、和發送彩色活動圖像的綜合效勞數字通信網。在家庭的顯示終端上，可以很簡潔接收電影、錄像、音樂、教化課程等效勞工程。可控消遣：測出人們在消遣時的腦波變更，假設把手寫輸入、挪動通信和挪動 的功能集于一身，那么手掌大小的超小型電子計算機就可以成為人的大腦的延長，個人可以隨時攜帶這個協助大腦。3參觀旁邊的科技館、工廠、農場、牧場、科技養殖場，親身體驗科技給工農業消費帶來高效率、高產量、高質量，領悟到科技創新給工農業消費帶來的奇跡，給人們生活帶來的福音。溫馨提示：參觀時留意平安、文明、懇切、虛心。四、我有一個夢1資源16展示：袁隆平的故事，提煉精華，誘發孩子們的奇妙夢想。2引導學生思索：“一位工人叔叔的話

51、”的啟示，讓學生從小樹立憂患意識，理解高效快捷的現代生活中存在著那些負面影響，給人類帶來哪些后患？討論怎樣去解決這些問題，我們應當怎樣做？大膽將討論結論及大家商討。3結合身邊的社會現象中存在的問題，討論：作為將來的建立者和接班人，“我的夢想是 ” “為了這個夢想，我認為該”4制作一張自信、自勉卡，時刻提示自己，也提示大家，身為地球媽媽的孩子，在科技日新月異、迅猛開展的同時我們更應當留意科技造福人類，背后的隱患不容無視（多媒體展示相關資源18、20供參考）地球的孩子在搖籃中長大，地球的孩子只有一個家。地球上的孩子，一起努力好好愛護這個家。全世界的孩子們手拉手，用行動來愛護地球，疼惜我們共同的家園

52、。在科技造福人類的今日，必需讓人及珍禽及樹木共存榮，人及自然更和諧，世界奇妙如恒。5知法遵守法律：中華人民共和國環境愛護法“必需實行措施愛護生態環境。造成土地、森林野生動物等資源破壞的，按照有關法律的規定承擔法律責任。第二課時一、信息大看臺可以獨立完成也可以自由組合，用寵愛的方式從畫報、報紙及相關途徑，搜集我國工農業消費開展的圖片、資料、以及世界科技開展情報等做成剪報、手抄報、板報等形式附上自己的奇妙寄望，以一四周期限，進展評比。感受世界科技日新月異的進步，展望將來奇妙前景（多媒體展示參考資源11、12、13、14、15、19、21、22、23、24、25等）二、新聞半月談以新聞半月談的形式搜

53、集“專題”科技新聞素材，在學校電視臺或紅領巾播送站，“開拓科技新聞特別鐘”欄目進展播發，留意剛好、快速、精確、簡明，扶植更多的師生理解科技信息。時間：主要內容：小主持人的話：三、我的金點子根據全白（0級）、微灰（1級）、灰（2級）、深灰（3級）、灰黑（4級）、全黑（5級），推斷煙氣的污染狀況。搜集整理進展匯報總結，得出本地區的生態環境結論。寫出考察報告，向當地政府及主管部門提出建立性的意見，從小培育主人翁意識和公民責任感。多媒體出示相關資源賜予扶植四、創意設計師1嘗試設想“社會主義新農村”的菜園、果園、養殖場、莊園、農博園、超級無公害蔬菜、水果基地等將是什么樣的？應當具備哪些條件？資源展示：長

54、肉的莊稼看，這種能長肉的莊稼就要上市了！或許用不了多長的時間，我們就可以干脆從莊稼上“收割”羊肉、肌肉、牛排了。這消息聽起來有點天方夜譚，但美國一家公司正在進展這方面的討論。他們開發的人造血液已經獲得成功，這種血液是特地用來澆灌莊稼的，也就是說，這種莊稼有哺乳動物的生長特性，須要從血液里面汲取養分成分，而后形成肌肉組織。“長肉專家”養分豐富，脂肪含量少，味道鮮美。當然，除了用血液澆灌以外，還可以用生物克隆技術讓莊稼長出肉食品來。目前，世界上素食者人數不少，再加上因患疾病不吃肉或者不敢吃肉的人，“長肉莊稼”的市場潛力是很大的。2最寵愛的科技宣言：務實創新，剛好俱進科技造福人類3綠色種子宣言：我是一名“綠色的種子”，為了中華民族的生存和持續開展，堅固樹立科學開展觀，構建和諧、環保、節約型奇妙社會，我們宣誓：讓綠色種子生根、發芽、結果， 讓中華大地莽莽蒼蒼，傲然矗立世界之林！4資訊平臺：課后細致閱讀資源26、27、28，選擇好摯友溝通心得。今后100年人類生活有些什么變更微生物會成為將來食物嗎“超級豆”和“納豆”是什么5.學會搜集整理關于農業、工業、科技、環保方面的信息新聞，積累相關學問，培育主人翁意識和公民責任感。第三單元 走進信息時代一、單元目的及課時劃分教學目的1.感受現代通訊和現代傳媒及現代生活的親密關系，在學習過程中駕馭確定的現代通訊學問、技能，激發學生對科學的酷愛和憧