1、 黃河頌教案教學目標：1.理解詩歌的內容，培養學生的愛國主義情操。2.提高朗讀詩歌的能力。教學過程：一 導入：1、讓學生說說你見到的黃河。2、欣賞歌曲黃河頌。教師：黃河是我們的母親河。它以雄渾的氣魄、高遠的形象在藝術作品當中廣泛出現。人們歌詠它，因為它古老，它孕育了華夏五千年的文明；因為它厚重，它本身就是一部中華民族的歷史；還因為它蒼桑，它與它的人們一起經歷過抗爭與苦難。下面就請同學們欣賞一首和黃河有關的歌曲，希望大家用心去感受。3、讓學生說說聽之后的感受。4、這首歌曲的名字是？詞作者是？曲作者呢？二、介紹寫作背景：先讓學生介紹。1938年，抗戰正在激烈進行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著

2、華北大地。在中華民族到最危險的時刻，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮， 1938年9月，詩人光未然帶領抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇黃河頌。人民音樂家冼星海讀到了黃河頌這首組詩也是異常激動，觸發了他的創作靈感。他和光未然合作，連續寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品黃河大合唱。這組歌隨后唱過大江上下，激勵著中華兒女為祖國的尊嚴而戰。黃河大合唱一共八個樂章，其中的黃河頌、黃水謠和保衛黃河流傳最廣。今天呢，老師就和大家一起來學習第二樂章黃河頌。 二 讀，感悟。1、解題：課文的題目為“黃河

3、頌”， 其關鍵詞應是？課文分為兩部分：朗誦詞、歌詞。2、聽課文配樂朗誦。要求：（1）體會朗誦詞的作用（2）朗誦者是如何朗誦的？在一些關鍵處做標注。3、思考朗誦詞的作用：朗誦詞在歌詞之前，可以起到一種鋪墊、提示、總起這樣的作用。他提示我們后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣魄和民族精神。4、一起來把朗誦詞讀一下，體會它所起的作用。同時，老師希望，在能夠對后文起到作用的關鍵詞、句同學們應當在讀的時候加強語氣。5、快速瀏覽歌詞，思考你認為哪些詩句直接描寫了黃河的英雄氣魄，而哪些詩句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神？。從“我站在高山之巔”一直到“劈成南北兩面” ，這描寫了黃河的英雄氣魄。

4、6、自讀，體會怎樣通過朗讀表現黃河的英雄氣魄。（提示：注意重要詞語）（1）   望黃河滾滾”的“望應該拖長一點（2）奔向東南”的“奔” 讀得快一點，要用力。（3）“掀起萬丈狂瀾”的“掀” 聲音也應當隨之高亢起來。（4）“濁流宛轉，結成九曲連環讀得有一種高低起伏的感覺。（5）劈成南北兩面要用力，干脆。（2）看來，我們要讀好課文，讀好詩篇，一定要讀好關鍵詞。7齊讀這一節。8：很好！這就是黃河的氣魄！一瀉千里，氣勢磅礴，所以見到黃河這樣的一種氣魄，詩人對它的贊頌之情隨之也油然而生，噴勃而出。所以，后面就是在贊頌黃河，對吧！我們可以根據一個很明顯的標志

5、把這一部分分為三個層次，它是？（瀏覽，回答）。這三個層次的朗誦方法一樣嗎？小組討論，作答。第一個“啊，黃河！”是從歷史的角度來贊頌黃河對中國的貢獻，寫到了黃河是中華民族的搖籃，既然是搖籃，我們就應該讀得深情一點。第二個“啊，黃河！”它是從地理位置的優勢來描寫、抒發對黃河的情感。所以，讀得要比第一個稍微帶點感情一些。寫到了它像一個巨人。既然是一個巨人，我們就應該讀得更加堅定。而第三個則是寫的黃河的澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻。所以，讀時感情要最濃厚的。寫到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應該在讀這一段的時候使感情達到頂峰。9、分角色朗讀這一部分。10太好了。同學們的朗誦可以登臺表演了。回憶一

6、下，我們剛才在朗誦的時候，我們可以總結出來的經驗：要讀好詩歌，要注意些什么問題？我們要讀好詩歌，要在理解的基礎上投入自己的感情，全身心地投入來讀，還要讀好關鍵詞句。這樣呢，我們就能夠把詩篇讀出情感，讀出韻味。最能夠體現詩句的內容、抒發我們感情的詞語，就是關鍵詞。11除此之外，我們還可以采用哪些手段增強我們的朗誦效果？布置背景、在朗誦時配上音樂、加入動作，表情，增加手勢、分角色來讀，把詩歌的韻味層次都讀出來。12選擇自己喜歡的一種，進行全文朗誦。五、很好，我們今后在朗誦詩歌的時候，一定要記得我們今天這堂課上同學們總結出來的讀詩的方法。這就是黃河頌。它只是黃河大合唱的第二樂章。那同學們想了解更多的

7、黃河大合唱的內容嗎？那咱們今天的課呢，時間是有限的。但是，我希望同學們能夠開展廣泛的課外閱讀，去了解黃河大合唱，去真正地感受到黃河的氣魄。不過，這里我還是給大家準備了它的第七樂章：保衛黃河，同學們能不能用我們今天學到的朗誦方法來感情朗誦一下這首歌詞？1、             小組合作，探討朗誦方法，推舉出一位代表。2、            &

8、#160;班內朗誦。3、             聽歌曲保衛黃河。三、             寫公益廣告詞。課上到這，想必同學們心中一定漫溢著對母親河的深情厚意。可是我們是怎樣對待我們的母親河的呢？說句實話，我們對不起黃河。據學者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當清澈的。（讓學生欣賞美麗的黃河）。現在，我們的母親又變成了什么模樣？讓學生看幾幅觸目驚心的圖片。黃河今天的生態環境遭到嚴重破壞，現狀堪憂。請針對這一嚴重的生態危機，設計一則公益廣告或只是廣告詞，呼吁人們保護母親河。六、我們今天這堂課，既學習了黃河頌，